【正文】 して、それを帰する于詞語はあるいは文法用法中に解釈して、これによって教學(xué)を簡約化する過程は、學(xué)生がいっそう宜しかったら則級段階の文法を理解することに役立つ。それで日本語助動詞は獨立運用の根因――ただ持っている文法意味の無ボキャブラリ意味 だ。実詞は明確な指定相手を持っていて、それらはみな概念を示して；それで虛詞は概念を示さない。私たちが具體的に日本語を分析することのボキャブラリの時は難しく見つからない、日本語の助詞、助動詞が１種が自立的に運用不能なことである特別な語の類。これは客観的世界に対した分類で、握りは共同の特徴の事物の或現(xiàn)象が為一で分類することを持っていて、ともに１個の名稱を授けて、それと他の事物の或現(xiàn)象が選別的に來を開くことを使います。ただ事前にすぐにあるに１の客観的事物或は現(xiàn)象で于某一の語を固定するイントネーション形式中を反映して、言語的にやっと人類になって交流した工具を言い表すことができる。事実上、毎日人類は言語的に進行的に交流することを植えることを運用している。但し、日本語を勉強して人が経験した可能的にみな１個の手を焼いた問題に出會ったことがあったことがあり： 日本語の助詞、助動詞の語の義は何であるか？ある人生硬に日本語の助詞に対応して中國語のためのある個の語さえは、例えば“の”はすぐ“的”です。 語 以上は収集した例文によってザッと示した推測的 におしまいにすることの意の助動詞の歴史が発展し軌跡を成育することを描寫して、からまでで１個は側(cè)面的言語の発展変化を反映して、認(rèn)識して言語の既設(shè)の古い語を成育する滅亡は、また新語の産すること活く。 （狂言生玉心中 現(xiàn) 代 時 期で助動詞を推測する 近世時代のちに入る、その上“つらう”を用う。 例，行きくれて木の下かげをやどとせば花やこよひのあるじならまし。 」 （伊 勢 物 語 二三段） 訳：風(fēng)が吹くと沖の白波立つが、（そのつと同じ音を持つ）亀田山を、夜中にあなたはただ一人で今ごろは（無事に）越えているだろうか?，F(xiàn)在り所発生の事情の推測に対することに用う。 例「小納言よ，香爐峰の雪いからむ。“む”は活語の未然形の後に、常に未來事情に対する推測を示す。 先代 たとえば、時枝誠記は 表 1 のうち 、 レル?ラレル?セル?サセル?タイの諸語は客體的なもののあり方にかかわる表現(xiàn)であるところから、助動詞すなわち辭の一種ではなく、詞に屬する 接尾語 であるとし、 ソウダ?ヨウダは 形式名詞 のソウ?ヨウに指定の助動詞ダのついたものとして分解する。一般に助動詞とされているのは 表 1 の諸語である。一般に助動詞は語すなわち単語の一類として扱われているが、語以下の単位として扱う立場もある。その表す意味によって、 受け身 ? 自発 ?可能? 尊敬 ? 使役 ? 打ち消し ? 過去 ?完了 ? 推量 ? 意志 ? 希望 ? 伝聞 ? 様態(tài) ? 斷定 ?比況 ?丁寧などに 分類 する 。 Ⅰ . 先行研究 日本語助動詞の性質(zhì)と特徴 助動詞は有形の態(tài)変化の機能の語で、この類の語は単獨で使用できない、動詞と同じような形態(tài)を持つが、他の動詞と結(jié)びついて 相、法、態(tài) などを表示する機能を表す語である 。 二つ目は、助動詞の 意味 、 接続 、 活用とは違って、各種の種類によって 助動詞 を見比べた 。助動詞具體的言語環(huán)境にある 作用を解説する，その用法のメカニズムを解明しようとするものである。 第三章到第五章考察了不同意 義 不同接 續(xù) 助 動詞 之 間 的區(qū) 別 ，以及一些在同法上常混淆的助 動詞誤 用的分析，而來更好的靈活運用助 動詞 。序章和第二章 為 本 論黃岡師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 文的研究概況部分。 変遷と発展；比較 摘 要 本 論 文 對 日 語 助 動詞 中授受，比況等系列助 動詞進 行了 實證 性研究。 第二章では、日本語指の助動詞は歴史の変遷と発展の研究史をたどりながら、各研究の貢獻とその問題點を指摘し。 本研究は六章からなっている。特此鄭重聲明。畢業(yè)論文（設(shè)計 ）沒有剽竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范的侵權(quán)行為，本人愿意承擔(dān)由此產(chǎn)生的各種后果，甚至法律責(zé)任；并可以通過網(wǎng)絡(luò)接受公眾的質(zhì)疑。日本語の助動詞は歴史の変遷と発展にみると現(xiàn)代日本語の発展の方向を判斷する。第一章では、本研究の目的と対象を明らかにし、さらに本研究の日本語助動詞分類を提示した。 キー?ワード ： 現(xiàn)代日本語；助動詞 。 本 論 文共分六章，本 論 部分 為 第二章至第五章。在日本學(xué)校的 語 法和國內(nèi)的 語 法 書 中，日 語 助 動詞 都被看做是獨立的 詞類 來加以 論 述，日 語 助 動詞 含 義 微妙，用法復(fù) 雜 ，在句子結(jié) 構(gòu)中具有重要的地位?，F(xiàn)代時期で助動詞を推測する ……………………………………………… 3 結(jié)語 ……………………… ……………………………………………………… 4 Ⅱ . 日本語言語 の 中に助動詞 の 重要性 語の義から日本語助動詞の意味特徴を見る ………………………………… 4 語と語の正義 ……………………………………………………………………5 語が正義である分類 …………………………………………………… ……… 5 助動詞の意味特徴 ………………………………………………………………5 日本語助動詞の文法地位 ……………………………………………… ……… 7 Ⅲ . 助動詞のものは具體的であり分類する 意味が分類に基づき …………………………………………………………… 7 接 續(xù) が分類に基づき ………………………………………………… 8 活用が分類に基づき ………………… …………………………………… 9 Ⅵ . 助動詞の誤用に対する 授受助動詞の例として分析する …………………………………………… 9 “～てあげる、～てさしあげる”の誤用する ………………………… …… … 9 “～てくれる、～てもらう”の誤用する …………………………………… … 10 最も常に見かける誤用 日本 語の中「ようだ」と「らしい」用法が區(qū)別を勉強する …………… … 11 比況助動詞「そうだ」と推量助動詞「らしい」の比較 ……………………… 12 日本語助動詞の性別の要求 …………………………………………………… 13 黃岡師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 おわりに ……………………………………………………………………………… 14 參考文獻 ………………………………………………………………………………… 14 黃岡師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 1 はじめに 研究の目的 本稿は、日本の授受関係、推 測 助動詞などが代表する現(xiàn)代日本語における助動詞を?qū)澫螭摔?。私たちはその重要性を論じる? 考察の対象 本節(jié)においては、まず考察の前提とな る概念用語の定義を與え、そして本稿の立場に基づく現(xiàn)代日本語における助動詞の用法分類を行い、さらに本稿の考察対象を明らかにする。 用言 や他の助動詞に付いて、これ に いろいろな 意味を 加えて 變述 を 助け たり、 名詞 その他の語について、これに 變述 の はたらき を 與え たりする。述語の中心をなす詞（主として動詞であるが、 體言 の場合もある）に付いて述