機械設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計大剛-全文預(yù)覽
【正文】 旋傳動的效率，螺紋的自鎖。 Ⅰ。 Ⅲ。 第二節(jié) 鍵聯(lián)接的類型 松鍵聯(lián)接；緊鍵聯(lián)接。 Ⅰ。教學(xué)建議講解回轉(zhuǎn)體質(zhì)量平衡計算法，是為了加深學(xué)生對回轉(zhuǎn)體質(zhì)量平衡的概念，因此只需計算簡單的靜平衡問題。教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述 研究平衡的目的；剛性回轉(zhuǎn)構(gòu)件平衡的種類。第八章 第八章Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 棘輪機構(gòu)工作原理、類型和應(yīng)用。 第六節(jié) 減速器簡介 減速器的主要類型。 Ⅰ、教學(xué)目的與要求 了解輪系的分類和應(yīng)用，掌握定軸輪系、行星輪系和復(fù)合輪系的傳動比計算，了解減速器的主要類型、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。 第三節(jié) 蝸桿蝸輪機構(gòu)蝸桿蝸輪機構(gòu)的組成和類型；蝸桿蝸輪機構(gòu)的特點；主要參數(shù)和幾何尺寸。了解蝸桿蝸輪機構(gòu)的特點，掌握其主要參數(shù)的幾何尺寸計算。 其它常用齒輪機構(gòu)教學(xué)建議本章以漸開線直齒圓柱齒輪傳動和幾何尺寸計算為重點，變位齒輪傳動只作了解。 第四節(jié) 漸開線齒廓各部分的名稱和幾何尺寸 齒輪各部分的名稱；主要參數(shù)；標準直齒圓柱齒輪的幾何尺寸。了解變位齒輪和變位系數(shù)的概念、變位齒輪的幾何尺寸計算。第四章 第四章 Ⅲ。 第二節(jié) 凸輪的輪廓與從動件的運動規(guī)律 確定凸輪輪廓的基本依據(jù)；凸輪與從動件的運動關(guān)系；從動件常用的運動規(guī)律。 Ⅰ。教學(xué)建議本章的教學(xué)應(yīng)盡可能結(jié)合各種四桿機構(gòu)的實物或模型進行，講解過程中可聯(lián)系學(xué)生在生產(chǎn)勞動中碰到的實際機構(gòu)，從感性到理性的分析，也可組織學(xué)生到牛頭刨床或插床等有關(guān)機床旁進行現(xiàn)場教學(xué)。 第三節(jié) 含有一個移動副的平面四桿機構(gòu) 曲柄滑塊機構(gòu)；導(dǎo)桿機構(gòu)：搖塊機構(gòu)和定塊機構(gòu)。 Ⅰ、教學(xué)目的與要求 掌握平面連桿機構(gòu)的特點和應(yīng)用，以及鉸鏈四桿機構(gòu)的類型和曲柄存在的條件。本章教學(xué)完成后應(yīng)及時完成實驗一。 Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 平面運動副 運動副的概念；自由度和約束條件；運動副的分類。要求學(xué)生理解機構(gòu)和機器的概念，了解機器的組成。第二部分 大綱本文 3．本大綱的適用范圍 本大綱適用于電視中專三年制和高中起點兩年制機械、機電類各專業(yè)。 （e）零件工作圖的設(shè)計和繪制 零件工作圖一般選軸或齒輪，尺寸和公差標注及技術(shù)要求應(yīng)完整，繪制齒輪零件工作圖應(yīng)有齒輪公差表。一般應(yīng)先計算箱外傳動件（如帶、聯(lián)軸器），后計算箱內(nèi)傳動件。 1．課程設(shè)計的題目 課程設(shè)計的題目應(yīng)能滿足教學(xué)要求，符合生產(chǎn)實際，建議采用能包括課程大部分內(nèi)容的部件，如減速器或簡單機械傳動裝置，一般選單級國柱齒輪減速器為宜，有條件的也可選雙級圓柱齒輪減速器或單級蝸桿蝸輪減速器。 3．軸系結(jié)構(gòu)的觀察（2學(xué)時） 要求：通過軸系結(jié)構(gòu)的觀察分析，理解軸、軸承、軸上零件的結(jié)構(gòu)特點，掌握軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計要求。 內(nèi)容：選擇一至兩種實際機械模型，順序測量各運動副間的相對位置，繪制機構(gòu)運動簡圖，另選二至三種實際機構(gòu)或模型，徒手繪制機構(gòu)示意圖。 以下習(xí)題課和課堂討論的內(nèi)容可供參考： l、輪系的識別和傳動比計算； 帶傳動的設(shè)計計算； 齒輪傳動的結(jié)構(gòu)選用和強度計算以及參數(shù)分析； 滾動軸承選型與組合設(shè)計。 習(xí)題課的方式可以是講典型例題，也可以組織學(xué)生分析問題，討論解題方法和步驟。 三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議 1．教學(xué)方法： 本課程是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，在教學(xué)過程中應(yīng)注重建立感性認識，面授課應(yīng)盡可能為學(xué)生演示各類典型機構(gòu)及其運動情況。 通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生達到下列基本要求： l熟悉常用機構(gòu)的工作原理、組成及其特點，掌握通用機構(gòu)的分析和設(shè)計的基本方法； 2熟悉通用機械零件的工作原理、結(jié)構(gòu)及其特點，掌握通用機械零件的選用和設(shè)計的基本方法； 3具有對機構(gòu)分析設(shè)計和零件計算問題的運算、制圖和使用技術(shù)資料的能力； 4具有綜合運用所學(xué)知識和實踐的技能，設(shè)計簡單機械和簡單傳動裝置的能力；5具有通過實驗和觀察去識別常用機構(gòu)組成、工作特性和通用機械零件結(jié)構(gòu)特點的能力。《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱由于本課程的特點，它不僅為學(xué)習(xí)后續(xù)課程，也為解決生產(chǎn)實際問題建立基礎(chǔ)。 ： （1）習(xí)題課和課堂討論 習(xí)題課的目的在于幫助學(xué)生消化和鞏固課程中重要的繁難基本概念和內(nèi)容，幫助學(xué)生提高解題能力和計算技巧，指導(dǎo)學(xué)生查閱技術(shù)資料。 習(xí)題課和課堂討論的內(nèi)容、方式、時間均由輔導(dǎo)教師決定，不作統(tǒng)一要求，可以參考學(xué)時分配表中推薦的學(xué)時。 實驗項目： l．平面機構(gòu)運動簡圖的測繪（2學(xué)時） 要求：掌握一般平面機構(gòu)的測繪技能，驗證機構(gòu)運動是否確定，鞏固和擴展對機構(gòu)結(jié)構(gòu)的認識。 內(nèi)容：用漸開線范成儀模擬范成加工過程，先后“切制”（繪制）出標準齒輪齒廓和變位齒輪齒廓，在圖紙上要繪制2～3個完整的齒形，按要求分析和比較這兩種齒廓。通過簡單的機械傳動設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計能力，掌握基本的設(shè)計方法，學(xué)會查閱技術(shù)資料，樹立正確的設(shè)計思想和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 （c）各級傳動零件的設(shè)計計算 通過設(shè)計計算，確定各傳動零件的主要參數(shù)和尺寸，一般包括帶傳動、聯(lián)軸器、齒輪傳動（或蝸桿蝸輪傳動）等。標注必要的尺寸和公差配合，寫出減速器特性、技術(shù)要求和零件序號，編寫零件明細表及標題欄。 3．學(xué)生設(shè)計工作量 每個學(xué)生應(yīng)完成減速器
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