【正文】 ” )。不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車(chē)，只牽回三匹駱駝 (“ 一落 ” )。 (三 )內(nèi)容簡(jiǎn)介 祥子來(lái)自鄉(xiāng)間 ， 帶著中國(guó)農(nóng)村破敗凋敝的大背景 ， 也帶著農(nóng)民的質(zhì)樸和固執(zhí)。 《駱駝祥子》在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上具有極其重要的特殊位置。隨著主人公祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個(gè)人奮斗的最后一點(diǎn)火花。他的作品已被譯成 20余種文字出版 ， 具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩。原名舒慶春 ， 字舍予 ， 滿(mǎn)族 ， 北京人。 20172018 學(xué)年度人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）復(fù)習(xí)提綱 編寫(xiě)修改于 09： 33 七年級(jí)語(yǔ)文（下） 復(fù)習(xí)提綱 第 13 頁(yè) /總 53 頁(yè) 2． 讀了課文 ， 你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又該如何看待他人的長(zhǎng)處？ 要把自己的長(zhǎng)處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個(gè)性的資源優(yōu)勢(shì) ， 而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本。 4． 詳寫(xiě)賣(mài)油翁 “ 酌油 ” 這段文字的目的是什么？ 為了刻畫(huà)人物和表達(dá)中心的需 要 ， 詳寫(xiě)賣(mài)油 翁瀝油技藝的高超 ， 突出他以理服暴、以 “ 酌油 ” 技藝制勝對(duì)方的形象；對(duì)陳堯咨恃技驕橫則無(wú)較詳細(xì)的描寫(xiě) ，突出了各自的性格 ， 文章中心也得以突出 。 (三 )揣摩語(yǔ)言 1． “ 爾安敢輕吾射！ ” 寫(xiě)出了陳堯咨的驕橫之態(tài)。 ” 4． 以錢(qián)覆其口 ， 徐以杓酌油瀝之。 2． 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九 ， 但微頷之。 ③ 而：連詞 ， 表示修飾 ， 相當(dāng)于 “ 著 ” 。)爾。⑥ 之：指油。 ② 于：在。 ① 置 ② 于地 ， ③ 以錢(qián)覆 ④ 其口 ， ⑤ 徐以杓 (sh225。 ③ 安：怎么。然 ， 表示 “?? 的樣子 ” 。 康肅 ① 忿 (f232。 ” ① 汝：你。 ② 頷：點(diǎn)頭。 ⑦ 矢：箭 ， “ 發(fā)矢 ” 就是射箭。 ③ 而：連詞 ， 表示承接 ， 可以不翻譯。n)③ 而立 ， ④ 睨 (n236。 ⑤ 自矜：自夸。 ⑥ 嘗射 ⑦ 于 ① 善：擅長(zhǎng)。 z t237。形容心神不定。 煩 f225。ng：周?chē)咧虚g低的水坑。 傴 yǔ：彎 (腰 )曲 (背 )。怍 zu242。：明令取消或禁止。 塌 tā 敗：塌陷破敗。 惶 hu225。 10． 老王 攥 zu224。 擄 lǔ：俘獲 ， 抓獲。形容極端驚恐。：憎恨 ， 厭惡。 懼 j249。：又急又響的雷 ， 這里指作者受到了極大的震撼。：迫切地希望 ， 殷切盼望。問(wèn)：追問(wèn) ， 責(zé)問(wèn)。其寓意是，所有技能都能通過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境。魯迅深情地抒寫(xiě)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真摯的懷念。 17． 舉出你所知道的我國(guó)的其他巾幗英雄。 16． 為什么全詩(shī)將戰(zhàn)斗過(guò)程寫(xiě)得格外簡(jiǎn)略 ， 對(duì)其余內(nèi)容卻寫(xiě) 得特別詳盡？ 作者要突出的是對(duì)木蘭孝 敬父母、勇?lián)?重任的品格的頌揚(yáng) ， 所以對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)一筆帶過(guò) ， 而對(duì)能反映美好心靈的內(nèi)容不惜筆墨。 12． 表明家人團(tuán)聚的歡樂(lè)氣氛的句子是什么？ 爺娘聞女來(lái) ， 出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái) ， 當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái) ， 磨刀霍霍向豬羊。 9． 概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是什么？ 將軍百戰(zhàn)死 ， 壯士十年歸。 5． 文中用了兩個(gè) “ 旦辭 ?? 暮宿 (至 )?? 不聞 ?? 但聞 ??” 的重復(fù)句式 ， 這樣寫(xiě)的好處是什么？ 以反復(fù)手法夸張地表現(xiàn)木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊急和心情的急切 ， 使人感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。 3． “ 不聞機(jī)杼聲 ， 唯聞女嘆息 ” ， 木蘭的心事是 什么？ 可汗征兵 ， 父親在被征之列 ， 但父親已經(jīng)年老 ， 家中又無(wú)長(zhǎng)男 ， 木蘭不禁憂(yōu)愁。是什么原因使得她有如此魅力？ ① 木蘭的形象既有傳奇性 ， 又 有豐富性。 “ 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ” —— 堅(jiān)毅勇敢，報(bào)效國(guó)家。 ⑥ 雙兔難辨 ，隱喻作結(jié)。 ② 出 征準(zhǔn)備 ， 奔赴沙 場(chǎng)。 將士們多年征 戰(zhàn) ， 歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗 ，有的戰(zhàn)死 ， 有的歸來(lái)。 4． “ 朔氣傳金柝 ， 寒光照鐵衣。 ” 這里夸張地表現(xiàn)了木蘭行 進(jìn)的神速、軍 情的緊急以及心情的急切 ， 使人感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。 (三 )揣摩語(yǔ)言 1． “ 東市買(mǎi)駿馬 ， 西市買(mǎi)鞍韉 ， 南市買(mǎi)轡頭 ， 北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。 9． 當(dāng)窗理云鬢 ， 對(duì)鏡帖花黃。 7． 愿馳千里足 ， 送兒還故鄉(xiāng)。 5． 將軍百戰(zhàn)死 ， 壯士十年歸。 (胡騎鳴啾啾 ) 只能聽(tīng)到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。 (機(jī)杼聲 ) 不能聽(tīng)到織布機(jī)發(fā)出的聲音。 ② 迷離：瞇著眼。 ② 帖：同 “ 貼 ” 。 當(dāng)窗理 ① 云鬢 (b236。)我舊時(shí) ③ 裳。 爺娘聞女來(lái) ， 出郭相扶將 (jiāng)；阿姊 (zǐ)聞妹來(lái) ， 當(dāng)戶(hù)理 ① 紅妝； ① 紅妝：指女子的艷麗裝束。 ① 欲：想要。 ① 明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。 ④ 金柝：古時(shí)軍中白天用來(lái)燒飯、夜里用來(lái)打更的器具。 ① 戎機(jī)：戰(zhàn)事。 萬(wàn)里赴 ① 戎機(jī) ， 關(guān)山 ② 度若飛。 不聞爺娘喚女聲 ， 但聞 ① 燕山胡騎 (j236。 ③ 轡頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。 東 ① 市買(mǎi)駿馬 ， 西市買(mǎi)鞍 ② 韉 (ān_jiān)， 南市買(mǎi) ③ 轡 (p232。 ② 軍書(shū)：軍中的文書(shū) ， 這里指征兵的名冊(cè)。 ③ 可汗：我國(guó)古代西北地區(qū)民族對(duì)最高統(tǒng)治者的稱(chēng)呼。 問(wèn)女何所思 ， 問(wèn)女何所 ① 憶。 ③ 戶(hù)：門(mén)。 三、課內(nèi)文言文梳理 (一 )課文字詞詳解 木蘭詩(shī) 唧唧 ① 復(fù)唧唧 ， 木蘭 ② 當(dāng) ③ 戶(hù)織。 蚱 zh224。 (求饒 撓 ) 20172018 學(xué)年度人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）復(fù)習(xí)提綱 編寫(xiě)修改于 09： 33 七年級(jí)語(yǔ)文（下） 復(fù)習(xí)提綱 第 7 頁(yè) /總 53 頁(yè) 白樺 hu224。n 古：遠(yuǎn)古。n 語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話(huà)。o 鳴： (野獸 )大聲嚎叫。痛：誠(chéng)懇而深切。 字帖：供學(xué)習(xí)寫(xiě)字的人臨摹的范本。禱 dǎo：向神默告自己的愿望。ng 罰：嚴(yán)厲的處罰。 懊悔：做錯(cuò)了事 ， 說(shuō)錯(cuò)了話(huà) ， 自悔不該這樣。 九曲連環(huán)：曲折 ， 回環(huán) ， 多彎道。 狂瀾 l225。i：形容波浪互相撞擊；比喻聲勢(shì)浩大 ， 氣勢(shì)雄偉。 體魄 ：體格和精力。主人公木蘭的傳奇性故事在中國(guó)幾乎家喻戶(hù)曉，在歷史的演進(jìn)過(guò)程中，詩(shī)歌還被改編成戲劇、電影、電視等不同的20172018 學(xué)年度人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）復(fù)習(xí)提綱 編寫(xiě)修改于 09： 33 七年級(jí)語(yǔ)文（下） 復(fù)習(xí)提綱 第 6 頁(yè) /總 53 頁(yè) 藝術(shù)形式，廣受歡迎。文章通過(guò)小弗郎士的視角寫(xiě)最后一堂法語(yǔ)課的情形 ， 把一個(gè)重大歷史事件 (普法戰(zhàn)爭(zhēng) )產(chǎn)生的悲劇性后果通過(guò)日常生活的一角揭示出來(lái) ， 以小見(jiàn)大 ， 具有強(qiáng)烈的藝術(shù)力量和深刻的思想意義。 __好處：這一部分與中心內(nèi)容無(wú)關(guān) ， 可以省略 ，這樣既節(jié)省筆墨 ， 又給讀者留下想象的空間 ， 達(dá)到一箭雙雕的效 果。魯 肅之所以主動(dòng)與呂蒙 “ 結(jié)友 ” ， 是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交 ， 表明魯肅敬才、愛(ài)才 ， 二人志同道合。其作用是什么？ “ 卿今者才略 ， 非復(fù)吳下阿蒙！ ” 這里是側(cè)面描寫(xiě)。 孫權(quán) ：豁達(dá)、大度 ， 待人坦誠(chéng)、平易 ， 有幽默感的一位明君；關(guān)心部下 ， 對(duì)部下要求嚴(yán)格 ， 善勸。 (4)要善于聽(tīng)取他人的建議或意見(jiàn)。 (3)大兄何見(jiàn)事之晚 乎 ． ！ 乎：表感嘆語(yǔ)氣 ， 相當(dāng)于 “ 啊 ” 。 7． 注意下列句子中加點(diǎn)詞所表示的語(yǔ)氣。 (以上均填課文原句 ) 3． 魯肅的話(huà)表現(xiàn)了他 驚訝 、 敬 佩 的情感 ， 也從側(cè)面寫(xiě)出了 呂蒙學(xué)有所獲 ；文末的“ 士別三日 ， 即更刮目相待 ” 更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。 __這句話(huà)從側(cè)面反映呂蒙因 “ 學(xué) ” 而使才略有了令人難 以置信的長(zhǎng) 進(jìn)。 2． “ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ ” 表達(dá)了孫權(quán)怎樣的心態(tài)？ 聯(lián)系句意 ， 隱隱 可見(jiàn)孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽(tīng)勸誡的不悅神情和責(zé)備的意味。 有抱負(fù)的人分別多日 ， 就要重新用新的眼光看待。 ? 別：告別。 ⑦ 見(jiàn)事：知曉事情。 ③ 更：重新。 蒙曰： “① 士別三日 ， ② 即 ③ 更 ④ 刮目 ⑤ 相待 ， 大兄 ⑥ 何 ⑦ 見(jiàn)事之晚 ⑧ 乎！ ”肅 ⑨ 遂 ⑩ 拜蒙母 ， 結(jié)友而 ? 別。 ④ 驚：驚奇。 ⑤ 就：從事。 ① 以為：認(rèn)為。 ? 孰：誰(shuí)。 ⑩ 涉獵：粗略地閱讀。 ⑥ 博士：專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。朋友、夫婦 間也以 “ 卿 ” 為愛(ài)稱(chēng)。 權(quán)曰： “① 孤 ② 豈欲 ③ 卿 ④ 治經(jīng) ⑤ 為 ⑥ 博士 ⑦ 邪！ ⑧ 但 ⑨ 當(dāng) ⑩ 涉獵 ， ? 見(jiàn) ?往事 ? 耳。 ⑤ 掌事：掌管政事。 ② 謂：告訴 ， 對(duì) ?? 說(shuō) ， 常與 “ 曰 ”連用。 不以為然：不 認(rèn)為是對(duì)的。 20172018 學(xué)年度人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）復(fù)習(xí)提綱 編寫(xiě)修改于 09： 33 七年級(jí)語(yǔ)文（下） 復(fù)習(xí)提綱 第 3 頁(yè) /總 53 頁(yè) 存心：心里懷有的念頭。 阿司匹林：一種解熱鎮(zhèn)痛藥。 氣沖斗 dǒu牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。 赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。形容精 神振奮，意氣昂揚(yáng)。 迭 di233。：指整齊地排列著。兀窮年 ：用心勞苦地一年到頭這樣做。而不舍：不停地雕刻 ， 比喻有恒心 ， 有毅力。：記載古代法制的圖書(shū) ， 泛指古代圖書(shū)。ng：猶豫。u 劃：想辦法；定計(jì)劃；籌措。 鋌 tǐng：疾走。 家喻戶(hù)曉 xiǎo：每家每戶(hù)都知道。n 基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。：指小心謹(jǐn)慎 ， 貢獻(xiàn)出全部精力。 引人注目：形容人或事物很具特色 ， 能引起人們的注意。 可歌可泣 q236。 鋒芒畢露 l249。 蓬斷草枯：形容 環(huán)境惡劣。寫(xiě)事情的結(jié)果，也不是直接寫(xiě)呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過(guò)魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。動(dòng)筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。著力表現(xiàn)聞一多先生是 “ 大無(wú)畏的革命家 ” 。 《說(shuō)和做 —— 記聞一多先生 言行片段》不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格， 高度贊揚(yáng)了他的革命精神。文章的形式是 “ 散 ” 的 ，它沒(méi)有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡 ， 文中還插入了古文、詩(shī)歌、電報(bào)等內(nèi)容 ， 但主題是集中的：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先 ， 鄧稼先這類(lèi)杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。后半部分寫(xiě)聞一多先生參加游行示威，起草政治傳單，做群眾大會(huì)的演說(shuō)，表現(xiàn)了聞一多先生為求民主反獨(dú)裁，寧愿付出生命的代價(jià)的高尚人格。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無(wú)預(yù)設(shè)。全文只寫(xiě)了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅 “ 與蒙論議 ” 兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因，緊 接著就寫(xiě)出結(jié)果，而不寫(xiě)出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。：懈 ， 放松。n：挑選聘用。 任人宰 zǎi割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。皆知：連婦女兒童都知道 ， 形容知道的人非常多。 鞠 jū 躬盡瘁 cu236。 奠 di224。截然 ， 形容界限分明 ， 像割斷的一樣。 馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái) ， 指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。 籌 ch243。ng 徨 hu225。 典籍 j237。 鍥 qi232。 兀 w249。 群蟻排衙 y225。 兇多吉少：不幸的多 ， 吉利的少 ， 非常危險(xiǎn)。ng 首挺胸：昂起頭 ， 挺起胸。 疏懶：形容詞 ， 懶散而不慣受拘束。 慷 kāng慨 kǎi 淋漓：形容情緒十分激動(dòng)；說(shuō)話(huà)、 寫(xiě)文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。 安頓：安詳 ， 安穩(wěn)。痛絕：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。：閉合。 ① 初：當(dāng)初 ， 這里是追述往事的習(xí)慣用詞。涂 ， 通 “ 途 ” 。 ⑧ 務(wù)：事務(wù)。 ③ 卿：古代君對(duì)臣的愛(ài)稱(chēng)。 ⑤ 為：成為。 ⑨ 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。 ? 耳：表示限止語(yǔ)氣 ，可譯為 “ 罷了 ” 。 ” 蒙 ③ 乃 ④ 始 ⑤ 就學(xué)。 ④ 始：開(kāi)始。 ③ 論議：討論 ， 評(píng)議。復(fù) ， 再。 ② 即：就。 ⑥ 何：為什么。 ⑩ 拜：拜訪 ，拜見(jiàn)。 20172018 學(xué)年度人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）復(fù)習(xí)提綱 編寫(xiě)修改于 09： 33 七年級(jí)語(yǔ)文（下） 復(fù)習(xí)提綱 第 4 頁(yè) /總 53 頁(yè) 6． 士別三日 ， 即更刮目相待。 (三 )揣摩語(yǔ)言 1． “ 不可不學(xué)！ ” 表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理？ 表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)呂蒙要求嚴(yán)格 ， 同時(shí)嚴(yán)厲中又可見(jiàn)關(guān)心、厚望。 4． “ 卿今者才略 ， 非復(fù)吳下阿蒙！ ” 一句可見(jiàn)魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？說(shuō)明了什么？ 十分驚奇的神態(tài) ， 呂蒙的變化判若兩人 ， 使魯肅既吃驚 ， 又情不自禁地發(fā)出贊嘆。 2． 孫權(quán)勸學(xué)的原因是 “ 卿今當(dāng)涂掌 事 ， 不可不學(xué) ” ；孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是 “ 但當(dāng)涉獵 ， 見(jiàn)往事耳 ” ；孫權(quán)勸學(xué)勸的語(yǔ)言是 “ 卿言多務(wù) ， 孰若孤？孤常讀書(shū) ，自以為大有所益 ” ；孫權(quán)勸學(xué)的 成果是 “ 卿今者才略 ， 非復(fù)吳下阿蒙 ” 。 6． 孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？ 先一語(yǔ)破的 ， 向 呂蒙指出 “ 學(xué) ” 的必要性 ， 即因其 “ 當(dāng)涂掌事 ” 的重要身份而“ 不可不學(xué) ” ；繼而現(xiàn)身說(shuō)法 ， 指出 “ 學(xué) ” 的可能性 ，使呂蒙無(wú)可推辭， “ 乃始就學(xué) ” 。 耳：表限止語(yǔ)氣 ， 可譯為 “ 罷了 ” 。 (3)不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí) ， 堅(jiān)持讀書(shū)是有益的。請(qǐng)概括他們的性格特點(diǎn)。 10． 找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句 ， 并指出這里是什么描寫(xiě)。 12． 魯肅為什么與呂蒙 “ 結(jié)友 ” ？ 文章以 “ 肅遂 拜蒙母 ， 結(jié)友 而別 ” 結(jié)尾。 省略的內(nèi)容：呂蒙的學(xué)習(xí)過(guò)程。