關(guān)于大學(xué)生考證熱現(xiàn)象的深度思考-全文預(yù)覽
【正文】 大學(xué)生成長。這很難系統(tǒng)的學(xué)到知識,考過以后也就萬事大吉，靠短時間內(nèi)的死記硬背,通過理論考試。能否取得各類證書,并不能完全說明一個人的能力和素質(zhì)。社會對更高等學(xué)歷的盲目追求加劇了畢業(yè)生就業(yè)困難?？偸菓阎翱偛荒苈湓趧e人后面吧”的心理，多數(shù)大學(xué)生沒有明確的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，只是通過這些證書來尋求心理安慰或企圖增加自己的就業(yè)機(jī)會。（2）、大學(xué)生就業(yè)恐慌心理。在專業(yè)建設(shè)上，一方面對現(xiàn)有的專業(yè)要注意拓寬口徑，擴(kuò)大服務(wù)面，增強(qiáng)應(yīng)用性、針對性和靈活性；另一方面，要大力發(fā)展目前經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展急需的新專業(yè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有較大的選擇余地。課堂上的就業(yè)指導(dǎo)與規(guī)劃不能很好的為學(xué)生提供真正的、有效地指導(dǎo)。在某種程度上，用人單位的這種態(tài)度是引發(fā)“考證熱”最直接的原因。自加入ＷＴＯ，我國不斷融入全球經(jīng)濟(jì)市場，對高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求越來越大?，F(xiàn)在的人力資源市場的需求大大增加，對高素質(zhì)的人才的需求也更為強(qiáng)烈。本研究就將這些現(xiàn)象及問題作為切入點(diǎn)，期望能引起讀者的關(guān)注及思考?！?】 另外，還會對相關(guān)的高校老師、企業(yè)招聘人員進(jìn)行相應(yīng)的采訪，以不同的視角來剖析高校學(xué)生考證熱這一現(xiàn)象。筆者首先是從所搜集到的文獻(xiàn)中提取出對本研究有用的信息，從中精選出與本研究相符合的信息材料以做文獻(xiàn)參考，為本研究尋找支撐全文的理論依據(jù)。同時也能給予高校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師一定啟發(fā)，為學(xué)生提供考證指導(dǎo)。意義：一理論意義：筆者通過對南陽師范學(xué)院本科生考證現(xiàn)狀的調(diào)查分析，探索大學(xué)生考證與職業(yè)生涯間的內(nèi)在聯(lián)系，有助于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。三、研究的目的及意義 目的：是對大學(xué)生考證熱現(xiàn)象的解釋性研究。其他如《“考證”,擴(kuò)展事業(yè)的重要籌碼?》，《基于文憑的信號傳遞:高校擴(kuò)招政策的影響》等都從不同側(cè)面分析了大學(xué)生就業(yè)投資的原因與可能造成的后果。【2】基于此，本研究將在南陽師范學(xué)院進(jìn)一步的探究大學(xué)生“考證熱”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，及所引發(fā)的一系列問題并且提出建議?！?】過去只要有學(xué)歷就可以就業(yè),現(xiàn)在和以后的趨勢則是既要有學(xué)歷又要有某種職業(yè)資格才能進(jìn)入人力資源市場。本研究就以河南省南陽師院為例，進(jìn)一步地研究大學(xué)生的“考證熱”現(xiàn)象。. . . . 大學(xué)生考證熱現(xiàn)象的調(diào)查研究——以南陽師范學(xué)院為例摘要近些年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，隨之而來的也有高校大學(xué)生的“考證熱”現(xiàn)象持續(xù)升溫的問題，高校的“考證族”隨處可見。對當(dāng)代高校學(xué)生考證熱現(xiàn)象進(jìn)行剖析,有利于幫助廣大學(xué)子真實(shí)地了解學(xué)生考證的心理動態(tài),對大學(xué)生自身、高校、公司企業(yè)用人單位以至于整個社會的發(fā)展都有著深刻的影響。我國從1993年起,開始推行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度?！岸嘁粋€證書就多一條出路”成為很多大學(xué)生在大學(xué)里的奮斗目標(biāo)，整個校園掀起一股“考證熱”的風(fēng)。宋紅巖和王克在《當(dāng)前高校大學(xué)生“考證熱”面面觀》指出,大學(xué)生在熱衷“考證”時,而冷落甚至偏廢本專業(yè),一味追求社會上的吃香行業(yè),使得冷、熱行業(yè)形成對立,形成行業(yè)上的“馬太效應(yīng)”,造成人才高消費(fèi)和學(xué)歷貶值的現(xiàn)象,進(jìn)一步加劇了整個社會的人才資源分配失調(diào)。筆者試圖運(yùn)用問卷調(diào)查和訪談的方法等方法對南陽師范學(xué)院本科生考證問題進(jìn)行深入的探究，發(fā)現(xiàn)其中的問題并提出相應(yīng)的對策建議。二實(shí)踐意義：筆者認(rèn)為對大學(xué)生考證問題進(jìn)行研究，有助于高校以市場為導(dǎo)向調(diào)整學(xué)科的結(jié)構(gòu)，有助于大學(xué)生合理安排自身學(xué)習(xí)，理性安排專業(yè)課學(xué)習(xí)與“考證”；有助于幫助大學(xué)生準(zhǔn)確定位和做良好的人生規(guī)劃，有助于促使大學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，做好專業(yè)課學(xué)習(xí)與“考證”的銜接分析，把提高自身綜合素質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。【6】研究方法：一文獻(xiàn)分析法:網(wǎng)絡(luò)、圖書館、
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