【正文】 技、管理、經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)【區(qū)分生產(chǎn)領(lǐng)域（主要是廠長(zhǎng)經(jīng)理等）和流通（銷售者）兩個(gè)領(lǐng)域】等；講產(chǎn)業(yè)無(wú)外乎講產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生產(chǎn)與市場(chǎng)的關(guān)系、勞動(dòng)者的權(quán)利（勞動(dòng)合同）、勞動(dòng)者自身的素質(zhì)問(wèn)題；講消費(fèi)者一般離不開(kāi)消費(fèi)者的權(quán)利義務(wù)和維權(quán)意識(shí)（運(yùn)用法律武器）…… 哲學(xué)常識(shí)角度，可以遵循這樣的套路：原理和方法論（一般是原理名稱或精簡(jiǎn)的內(nèi)容，和相應(yīng)的方法論），加上一句聯(lián)系材料的分析（簡(jiǎn)明扼要）。如上例中的第二問(wèn)：運(yùn)用哲學(xué)常識(shí)的知識(shí)說(shuō)明人為什么要與自然和諧相處。一般要對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行概括，再透過(guò) 現(xiàn)象看本質(zhì)。（跨課、跨單元），充滿自信最后注意：最近幾年高考新題不斷，越來(lái)越靈活，希望同學(xué)們具體題目具體分析，靈活運(yùn)用答題方法，切莫生搬硬套，留下遺憾。③作出結(jié)論或提出正確的觀點(diǎn)。 （3）單向判斷型肯定命題的正確性，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 （2）條件補(bǔ)充型參考答案也是截然相反的兩個(gè)答案。辨析題【題型特點(diǎn)】它的特點(diǎn)是有辨有析，辨析結(jié)合。b兩比：縱比，橫比，尋找區(qū)別、變化、聯(lián)系。怎么做：“1+12”所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理啟示我們：企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功首先要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展；啟示類（啟示類——怎么辦——措施類）【題型特點(diǎn)】一般是某些典型的事件、事例、漫畫(huà)、哲理小故事、名言警句等“給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重在考查考生“獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探討問(wèn)題”等能力。實(shí)現(xiàn)了低成本擴(kuò)張。 從國(guó)家的角度出發(fā)（1） 樹(shù)立以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，保持經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。此類試題的答題模式一般是：原理+方法論+具體措施萬(wàn)一不會(huì)做，可以改寫(xiě)材料，但盡量不要照抄，要有條理重新整理組合。二是聯(lián)系材料，尋找材料中的關(guān)鍵信息。設(shè)問(wèn)限定主體的要尋找符合主體身份的相關(guān)知識(shí)；沒(méi)有限定主體的，要根據(jù)題目設(shè)置的情景，從不同主體出發(fā)進(jìn)行多角度發(fā)散思維。措施類——怎么辦類【題型特點(diǎn)】措施型試題一般以“如何解決（加強(qiáng)、改善）……”“采取什么措施（對(duì)策、途徑、方法）……”“怎么實(shí)現(xiàn)……”等形式出現(xiàn)。案例：連續(xù)舉辦7界的北京文博會(huì)在國(guó)內(nèi)外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界產(chǎn)生了廣泛影響，成為集聚海內(nèi)外文化創(chuàng)意資源、引領(lǐng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要窗口和推動(dòng)中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)世界文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)合作的重要平臺(tái)。教材原理+教材中的做法是。第四步，整合思維過(guò)程。應(yīng)根據(jù)材料關(guān)鍵信息，運(yùn)用理論作具體分析。（8） 原因包括理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)（9） 意義包括課本意義和材料意義二、為什么類其答案連接詞一般為“由……決定的”、“符合……的要求、“原因在于……’’、“有利于……”等總的來(lái)說(shuō)，這類題的一般思路是：客觀必然性（理論依據(jù)+現(xiàn)實(shí)依據(jù)）+意義（作用、好處、積極影響）。如必要性分析，包括事物的必然性分析和重要性分析。答案的關(guān)鍵詞有：增加就業(yè)、增加人民收入、豐富人民生活等。比如，分析科技創(chuàng)新對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的意義，我們便可從科技本身的角度、農(nóng)民的角度、農(nóng)業(yè)的角度、農(nóng)村的角度等來(lái)分析. （3）要遵循由微觀到宏觀、由小到大、由近及遠(yuǎn)的原則或相反的順序也可?！窘忸}對(duì)策】（1）明確答案來(lái)源： ①問(wèn)題信息 ②材料信息（所列問(wèn)題、危害、意義、措施等）、善抓材料關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句子 ③課本中的意義。③論述……的重要性(或必要性)。（理論）經(jīng)濟(jì)是政治的基礎(chǔ)，糧食是最重要的生活資料，糧食問(wèn)題不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也關(guān)系到國(guó)家安全、政治穩(wěn)定和社會(huì)安定?；卮鹪擃愋偷念}目，首先弄清材料的層次，然后概括出各層的中心意思即論點(diǎn)，最后根據(jù)論點(diǎn)回憶教材及時(shí)政材料中與此論點(diǎn)相聯(lián)系的理論知識(shí)，結(jié)合題目的具體要求進(jìn)行分析“篩選”，從而確定答題所運(yùn)用的理論知識(shí)。 八、關(guān)系型題目。二、解題利器：“以不變應(yīng)萬(wàn)變” 任何方法都不是萬(wàn)能的，也不可能是一成不變的。 高中政治非選擇題答題技巧一．命題探秘：“萬(wàn)變不離其宗”歷年高考政治學(xué)科的命題都力求“穩(wěn)中有變，變中求新”?！霸诓僮魃暇褪且耙c(diǎn)化”；“言之有物”即要求答題的行文要“規(guī)范、具體”，注重政治術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，緊密聯(lián)系課本相關(guān)知識(shí)。 七、如何認(rèn)識(shí) 如何分析說(shuō)明材料中的措施。這類題目主要考察學(xué)生歸納問(wèn)題的能力。（屬于是什么類） 答：物質(zhì)資料生產(chǎn)方式對(duì)人類社會(huì)的存在和發(fā)展起決定性作用，是人們從事政治活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。（材料） 要求回答“為什么要……？”的題目的解題技巧【題型特點(diǎn)】在原因（理由）型主觀題中即意義類和原因類，原因（理由）一般是指事物存在的某種依據(jù)，包括理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，在試題中往往直接表現(xiàn)為“為什么”， “必要性”、“理由”、“這樣做的依據(jù)”、正確性、意義、作用、原因、依據(jù)等）常以以下設(shè)問(wèn)出現(xiàn)：①為什么要做某事?②分析……的合理性(或正確性)。這類題多以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)并用“政治意義、經(jīng)濟(jì)意義”或“意義”等詞語(yǔ)連接。即從不同的角度來(lái)分析意義。常見(jiàn)的主體有： 經(jīng)濟(jì)意義：國(guó)家 企業(yè)、消費(fèi)者（個(gè)體） 政治意義：國(guó)家 政黨 公民 文化意義：國(guó)家 文化從業(yè)者 個(gè)人按行為主體組織意義如：個(gè)體：這里的個(gè)體特指勞動(dòng)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者、