淺談地理教師專業(yè)素養(yǎng)的提升-全文預(yù)覽
【正文】 著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。地理教師要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，寓思想教育于知識(shí)教育之中。除此之外，隨著時(shí)代的發(fā)展，各類科學(xué)發(fā)展迅速，分支學(xué)科日益增多，地理教師應(yīng)盡可能涉獵更多的學(xué)科知識(shí)，如、地理美學(xué)、地理心理學(xué)、地理統(tǒng)計(jì)學(xué)等等，以期多層次、多側(cè)面、多角度地研究地理和講授地理。這就要求地理教師必須注重專業(yè)發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加之在新課程背景下對(duì)地理教師在如何挖掘教材、拓展新知識(shí)、開(kāi)發(fā)課程資源方面提出了新要求。從地理教育目的看，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)由“知識(shí)型”人才，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰π汀薄熬C合型”人才的培養(yǎng)，更加注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。關(guān)鍵詞： 地理教師 專業(yè)素養(yǎng) 一、新課程下地理教師應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng) 一個(gè)合格的地理教師在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要熟練掌握初高中地理的全部教材。課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)于教師而言就是生命，如何科學(xué)合理并且十分有效的將地理知識(shí)傳授給學(xué)生對(duì)于地理教師而言也是一項(xiàng)必備的素養(yǎng)，這就要求地理教師應(yīng)不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并與教育理論對(duì)照，使自己的教學(xué)能力在不斷的反思中得到升華。向?qū)W生進(jìn)行生動(dòng)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育是地理教育
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