【摘要】第二節(jié)消化和吸收想一想議一議?消化;食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化。?水,無機鹽和維生素可以直接通過細胞膜被細胞吸收,而淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪分子大的有機物必須先分解成小分子的有機物,才能被吸收。消化系統(tǒng)消化道:消化腺口腔、咽、
2025-06-16 12:06
2025-06-18 18:55
【摘要】第二節(jié)消化和吸收為什么吃了青菜不會變綠巨人,吃了雞翅不會長翅膀?食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化。我們所吃的食物是如何被消化和吸收的呢?本節(jié)預習內(nèi)容:口腔食道胃小腸大腸肛門
2025-06-12 12:33
【摘要】第一單元第一章第三節(jié)生物學的探究方法導入新課鮮美的肉湯放置久了,就會變酸。這是怎么回事呢?新課學習微生物新課學習肉湯里的微生物來自于哪里?新課學習自然發(fā)生說千百年來,普遍流行著一種“自然發(fā)生說”。該學說認為,不潔的衣物會滋生蚤虱,
2025-06-15 17:34
【摘要】第一單元第一章第二節(jié)生物的生活環(huán)境導入新課說說下列動物的生活環(huán)境新課學習新課學習一:生物圈1、概念:在地球大氣圈的下層、整個水圈和巖石層的上層才有生物生存,有生物生存的這個圈叫做生物圈。新課學習2、范圍海平面以下約10千米和海平面以上約10千米。
2025-06-18 14:59
【摘要】第一單元第一章第四節(jié)生物學的研究工具學習目標1、顯微鏡的概念2、認識顯微鏡的各部分名稱3、掌握顯微鏡各部分的功能預習你認識它嗎?添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果。新課導入顯微鏡新課學習顯微鏡的取拿與安放新課學習
2025-06-18 14:32
【摘要】第一單元第一章第二節(jié)生物的生活環(huán)境導入新課1兩個天空,你覺得哪個更生動?導入新課B2兩塊陸地,你愿意生活在哪一塊?導入新課C3比較這兩片海域哪個充滿生機?為什么?新課學習ABC沒有生物生存的天空、陸地和海洋是可怕的新課學習我們生活的地球,
2025-06-13 15:32
【摘要】第一單元第一章第一節(jié)生物的基本特征新課導入新課導入新課學習金錢豹和它捕獲的食物新課學習綠豆通過光合作用制造有機物新課學習生物的共同特征新課學習根據(jù)你現(xiàn)有知識和生活經(jīng)驗,你還能說出生物的(課本上除外)其他特征嗎?
2025-06-20 04:54
【摘要】心臟是血液循環(huán)的動力器官,血管是血液流經(jīng)的通道。一.血管實驗:觀察血液的流動目的要求:況材料用具:顯微鏡,培養(yǎng)皿,滴管,棉花,活的小魚等方法步驟:小動脈毛細血管小靜脈小魚尾鰭內(nèi)的血液流動人體內(nèi)的血管分為動脈、靜
2025-06-12 07:08
2025-06-13 12:17
【摘要】第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩秸埻瑢W們認真默讀課本P54-55的內(nèi)容。思考并在課本上畫出下列問題的答案要點。?它有何作用?P54?經(jīng)過了哪些器官?體循環(huán)后血液的成分發(fā)生了哪些變化?P55?經(jīng)過了哪些器官?肺
2025-06-17 21:06
【摘要】第三節(jié)呼吸保健與急救美國是最早開始這一工作的國家,于70年代中期就開始了。國外一般都是日報,當污染指數(shù)超過警戒值時,就要發(fā)出污染警報。一方面警告敏感人群如老人、小孩、病人減少室外活動,另一方面要限制工廠和交通排放廢氣。我國1987年剛開始搞周報。一、空氣質(zhì)量對人體健康的影響1、仔細觀察課本35頁圖2、認真思考問
2025-06-12 08:35
【摘要】第二章人的生活需要空氣第二節(jié)人體內(nèi)能量的利用情景跑步時心跳加劇、呼吸急促.餓時饑腸轆轆、渾身乏力,飽餐一頓才恢復體力.你知這種現(xiàn)象與誰有關(guān)?能量的供給一.能量的攝取人體需要的能量來源于食物食物中的營養(yǎng)成分水分無機鹽維生素糖類蛋白質(zhì)脂肪提供能量
2025-06-12 08:36
2025-06-17 20:59
【摘要】【溫故知新】:概念:構(gòu)成:范圍:2、棲息地概念:決定因素:威脅生物生存的關(guān)鍵因素:破壞棲息地的重要因素:第三節(jié):生物學的研究方法一:體驗探究的基本過程肉湯里的微生物來自于哪里?(討論探究方案的制訂)經(jīng)典實驗回顧:偉大的“微生物學之