【摘要】第二十二章二次函數(shù)本章知識(shí)梳理考綱要求1.通過對(duì)實(shí)際問題情境的分析,體會(huì)二次函數(shù)的意義.2.會(huì)用描點(diǎn)法畫出二次函數(shù)的圖象,能通過圖象了解二次函數(shù)的性質(zhì).3.會(huì)用配方法將數(shù)字系數(shù)的二次函數(shù)的表達(dá)式化為y=a(x-h)2+k(a≠0)的形式,并能由此得到二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向,畫出圖象的對(duì)稱軸,并能解決簡(jiǎn)單實(shí)
2025-06-18 06:01
2025-06-20 12:40
【摘要】精彩練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)第一章二次函數(shù)章末總結(jié)提升(第二課時(shí))見A本13頁【例4】已知,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)和一次函數(shù)y=x-1的圖象交于A(-2,-3),B(1,0)兩點(diǎn),則方程ax2+(b-1)x+c+1=0(a≠0)的根為(
2025-06-12 12:27
【摘要】精彩練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)第一章二次函數(shù)二次函數(shù)的圖象(1)練就好基礎(chǔ)更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎(chǔ)AACC第3頁二次函數(shù)的圖象1C拋物線Y軸向下高③①②④第4頁二次函數(shù)的圖象
2025-06-12 07:57
【摘要】二次函數(shù)的圖象1教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷描點(diǎn)法畫函數(shù)圖象的過程.2.學(xué)會(huì)觀察、歸納、概括函數(shù)圖象的特征.3.掌握y=ax2(a≠0)型二次函數(shù)圖象的特征.4.經(jīng)歷從特殊到一般的認(rèn)知過程.重難點(diǎn):●本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是y=ax2函數(shù)型二次函數(shù)圖象的描繪和圖象特征的歸納.●選擇適當(dāng)?shù)淖宰兞康闹岛拖鄳?yīng)的函數(shù)值來畫函數(shù)圖象
2025-06-18 21:41
2025-06-20 08:10
【摘要】精彩練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)第一章二次函數(shù)二次函數(shù)的應(yīng)用三練就好基礎(chǔ)更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎(chǔ)ABCC(第3題圖)ABCDxy=2x2+bx+c--D第3頁二次函
2025-06-14 04:19
【摘要】精彩練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)第一章二次函數(shù)二次函數(shù)的應(yīng)用二練就好基礎(chǔ)更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎(chǔ)ADBC(第3題圖)圖1圖2第3頁二次函數(shù)的應(yīng)用二4.某商店銷售一種紀(jì)念品,成批購(gòu)進(jìn)時(shí)單價(jià)為4元.根
2025-06-19 14:36
【摘要】第1章二次函數(shù)1.4二次函數(shù)的應(yīng)用第1課時(shí)利用二次函數(shù)解決面積最值問題筑方法勤反思第1章二次函數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)知識(shí)二次函數(shù)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一求二次函數(shù)的最大值或最小值二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),當(dāng)x=________時(shí),函數(shù)有最值,最值為______
2025-06-16 23:28
2025-06-20 05:55
2025-06-14 04:32
【摘要】第1章二次函數(shù)1.4二次函數(shù)的應(yīng)用第2課時(shí)利用二次函數(shù)解決距離、利潤(rùn)最值問題筑方法勤反思第1章二次函數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)知識(shí)二次函數(shù)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一求含有根號(hào)的代數(shù)式的最值1.代數(shù)式x2+4x+10的最小值是________.【解析】x2+
2025-06-16 12:04
【摘要】第2章有理數(shù)的運(yùn)算本章總結(jié)提升整合提升第2章有理數(shù)的運(yùn)算知識(shí)框架知識(shí)框架本章總結(jié)提升有理數(shù)的運(yùn)算加法減法乘法除法乘方混合運(yùn)算科學(xué)記數(shù)法用計(jì)算器計(jì)算近似數(shù)整合提升問題1有理數(shù)的混合運(yùn)算本章總結(jié)提升有理數(shù)的
2025-06-17 12:37
2025-06-12 04:35