【摘要】專題三質(zhì)量守恒定律和化學方程式二.學習目標:1、認識質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,能運用質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的組成、確定方程式中化學計量數(shù)、推斷反應物或生成物的化學式。2、從宏觀和微觀不同的角度深入理解質(zhì)量守恒定律,通過對具體化學反應的分析,理解化學方程式的意義及書寫化學方程式應遵循的原則。3、學會配平化學方程式的不同方法,能根據(jù)信息準確地書寫并配平化學
2025-01-08 19:08
【摘要】主題三物質(zhì)的化學變化第13課時質(zhì)量守恒定律和化學方程式1.質(zhì)量守恒定律的理解質(zhì)量守恒定律內(nèi)容參加化學反應的________的質(zhì)量總和等于反應后生成的________的質(zhì)量總和適用范圍適用于所有化學反應,不適用于物理變化微觀解釋在化學反應中,反應前后原子的________沒有改變,
2025-06-20 12:18
2025-06-20 12:17
【摘要】第7講質(zhì)量守恒定律及化學方程式第五單元化學方程式考點一質(zhì)量守恒定律1.質(zhì)量守恒定律的理解內(nèi)容參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和質(zhì)量守恒定律實質(zhì)分子――→分裂原子――→重新組合新分子――→聚集新物質(zhì)
2025-06-15 17:03
2025-06-15 17:02
【摘要】第五單元化學方程式上冊課題1質(zhì)量守恒定律課時1質(zhì)量守恒定律課前預習1.參加化學反應的各物質(zhì)的______總和,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個規(guī)律叫做_______________。2.化學反應的微觀本質(zhì)是分子分裂形成______,______重新構成新的______。3.化學反應
2025-06-18 17:47
【摘要】上冊課堂小測本第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律課時1質(zhì)量守恒定律C1.(4分)下列說法正確的是()A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應生成2L水B.10g食鹽溶解在90g水中,形成100g食鹽水,遵守質(zhì)量守恒定律C.鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧
2025-06-18 17:51
【摘要】第一篇:九年級化學質(zhì)量守恒定律練習題第五單元化學方程式 第五單元 化學方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律 達標自查 ,實驗數(shù)據(jù)如下表: 其中符合質(zhì)量守恒定律的反應是()。 A.(1) B....
2024-10-28 17:18
【摘要】第4課時質(zhì)量守恒定律化學方程式TOPICTWO主題二物質(zhì)的化學變化熱點考向探究考向一質(zhì)量守恒定律1.[2016·北京]小明點燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量(填“大于”“等于”戒“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量。圖4-1小亍熱點考向探究
2025-06-17 12:27
【摘要】1質(zhì)量守恒定律(第二課時)碳+氧氣二氧化碳點燃復習提問請寫出碳在氧氣中燃燒的反應文字表達式,這個文字表達式能給我們什么信息?學生在小組內(nèi)討論講解文字表達式的意義并指出缺點。一、化學方程式的定義用化學式來表示化學反應的式子),生成物是二氧化碳,反應條件是點燃。、
2025-06-20 14:30
【摘要】1質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)史早在300多年前,化學家們就對化學反應進行定量研究。1673年,英國化學家波義耳在一只容器中加熱金屬,結果發(fā)現(xiàn)反應后質(zhì)量增加了。史海鉤沉1777年,法國化學家拉瓦錫用較精確的定量實驗法,在容器中研究氧化汞的分解與合成中各物質(zhì)質(zhì)量之間的
2025-06-21 00:24
【摘要】第三部分物質(zhì)的化學變化第二節(jié)質(zhì)量守恒定律化學方程式※考情分析考綱要求1.質(zhì)量守恒定律(認識)2.說明化學反應中的質(zhì)量關系(理解)3.正確書寫簡單的化學反應方程式(理解)※考情分析※考情分析備考指導質(zhì)量守恒定律和化學方程式是廣東中考每年必考的內(nèi)容,化學方程
2025-06-12 14:34
【摘要】質(zhì)量守恒定律學習目標?1.通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容?2.從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)?3.質(zhì)量守恒定律的應用科學探究一般過程1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃4、進行實驗5、現(xiàn)象記錄6、解釋與結論7、反思與評價分析對比結論和假設,提出實驗不足等包括實
2025-06-21 00:51
2025-06-17 18:47