【摘要】第二節(jié)觀察植物細胞初中生物學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界,可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下,能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?初中生物問題:1、要看得清楚被觀察的物體,應該要讓被觀察的材料具備什么樣的條件?2、玻片標本的類型有哪些?如何區(qū)分?初中生物要看得清楚被觀察的物體,應該要讓
2025-06-13 00:15
【摘要】第二節(jié) 消化和吸收一二一、食物的消化 消化道 內(nèi)分解成可以被 細胞 吸收的物質(zhì)的過程,叫作消化。?統(tǒng)完成的。人體的消化系統(tǒng)是由 消化道 和 消化腺 組成的。?、 咽 、食道、 胃 、小腸、 大腸 、肛門組成,消化腺包括唾液腺、 肝 、 胰
2025-06-12 13:32
2025-06-13 08:24
【摘要】第四節(jié)單細胞生物初中生物單細胞生物身體只有一個細胞的生物,稱為單細胞生物。單細胞生物只由單個細胞組成,全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成。初中生物?一般生活在水中,有些寄生在我們身體里。酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等。初中生物酵母菌是一種單細胞真菌酵母菌
2025-06-13 02:53
【摘要】第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體第四節(jié)單細胞生物課前預習課后練習課堂探究學習目標隨堂檢測學習目標學習目標:1、說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。2、舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。3、使用顯微鏡觀察草履蟲,進一步強化顯微鏡的操作技能。4、認同細胞構(gòu)成生物體的觀點。學習重
2025-06-20 18:17
【摘要】第二節(jié)海陸的變遷滄海桑田:簡稱為滄桑,出自我國古書《神仙傳·麻姑》。傳說古代有個叫麻姑的仙女,自稱曾經(jīng)三次看到東海變成桑田。后人以滄海桑田來比喻世事變化很大。其實它的原意就是指海陸變遷。3.“風車王國”荷蘭的國土面積在過去的百年中由于填海造陸不斷在擴大的化石說明了喜馬拉雅山曾經(jīng)是海洋活動遺跡反
2025-06-20 22:06
2025-06-12 12:01
2025-06-20 22:13
【摘要】第二節(jié)消化和吸收第二節(jié)消化和吸收鴨蛋外有鹽屬于無機物,鴨蛋里有蛋白質(zhì)屬于有機物,哪種物質(zhì)能通過卵殼膜?導入新課小明的早餐小明從早餐中能獲得哪些營養(yǎng)物質(zhì)?哪些能直接被吸收?哪些不能直接被吸收?什么叫消化?什么叫吸收?[自主學習1]一、消化系統(tǒng)的組成和功能口腔消化道的起始部位,內(nèi)有牙
2025-06-12 12:34
【摘要】第1單元探索生命的奧秘第二章探索生命自主學習發(fā)現(xiàn)問題重難探究解決問題第1單元探索生命的奧秘第二節(jié)探索生命的方法第二節(jié)探索生命的方法學習目標,并體驗其過程。(重點),確立實事求是的科學態(tài)度。(難點)幾個盲人想知道大象的模樣,他們分別摸了大象
2025-06-11 23:42
2025-06-12 00:52
【摘要】第二節(jié)種子植物分類生活環(huán)境結(jié)構(gòu)生殖藻類植物苔蘚植物蕨類植物孢子植物水單細胞或多細胞,無根、莖、葉的分化潮濕陸地有莖、葉和假根,沒有輸導組織潮濕陸地有根、莖、葉的分化,有輸導組織孢子生殖溫故知新我們的身邊存在著千姿百態(tài)的各類
2025-06-13 00:14
【摘要】第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次初中生物記憶連接人的生長發(fā)育是從什么結(jié)構(gòu)開始?動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣構(gòu)成?什么是組織?什么是器官?初中生物人的生長發(fā)育是從受精卵開始的。動物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體(人體)組織是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)
2025-06-12 06:13
【摘要】第二單元第一章第二節(jié)植物細胞羅伯特.虎克觀察到的細胞把一個葉片放在顯微鏡下就能看到細胞嗎?被觀察的材料一定要薄而透明要制成玻片標本玻片標本常用的玻片標本有以下三種:切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成用從生物體
2025-06-15 02:18
【摘要】第二節(jié)植物細胞導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練思考:?能否將一個洋蔥或一根黃瓜直接放到顯微鏡下觀察呢??要看得清楚被觀察的物體,應該要讓被觀察的材料具備什么樣的條件?薄而透明實驗:觀察植物細胞?制作植物細胞的臨時裝片,學習制作臨時裝片的基本方法。?認識植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。
2025-06-13 12:53