20xx屆中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)題型突破五科學(xué)探究題課件新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 CaCO 3 ) ；猜想 Ⅲ ：含有氧化鈣(CaO) 、氫氧化鈣 [ C a (O H ) 2 ] 、碳酸鈣 (CaCO 3 ) 。 [ 討論 ] (1) 隨著反應(yīng)的進(jìn)行 ， 濃硫酸逐漸變?yōu)橄×蛩?， 鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣。 隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸逐漸變?yōu)橄×蛩? 不生成污染環(huán)境的 SO 2 ( 或可以節(jié)約藥品等 ) [ 解析 ] ( 1 ) 由資料 “SO 2 有刺激性氣味 ， 易溶于水 ， 能使品紅( 一種紅色色素 ) 溶液褪色 ” 可知 ， 觀察到 A 中品紅溶液褪色 ， 證明氣體中含有 SO 2 。 (3)C 裝置在點(diǎn)燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時(shí)間的氣體，目的是_ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ ；加熱一段時(shí)間后 ， 觀察到_ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ ， 證明氣體中含有 H 2 。 [ 提出猜想 ] 甲：氣體是 H 2 ；乙：氣體是 SO 2 ；丙：氣體是 SO 2和 H 2 。 [交流和反思 ] (1)在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生反應(yīng)生成不溶于水的藍(lán)白色固體堿式硫酸銅，所以乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想 Ⅱ 不成立。 (2) 在化學(xué)反應(yīng)中 ， 相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同 ， 請(qǐng)另舉一列： _ _ ___ _ _ _ _ _ __ ( 寫出反應(yīng)物即可 ) 。 [ 提出猜想 ] 根據(jù)資料分析 ， 同學(xué)們針對(duì)試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想： 猜想 Ⅰ ：硫酸銅溶液呈酸性； 猜想 Ⅱ ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。 [ 交流與反思 ] 依據(jù)銅的金屬活動(dòng)性可知銅的活動(dòng)性在氫后 ， 所以不會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣 ， 但由于硝酸具有強(qiáng)氧化性 ， 所以能與銅發(fā)生氧化還原反應(yīng) ， 生成一氧化氮等物質(zhì)。 [ 交流與反思 ] 根據(jù)探究結(jié)果 ， 請(qǐng)你解釋稀 HC l 跟 Cu 不反應(yīng)而稀 HNO 3 卻能跟 Cu 反應(yīng)的原因_ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ 。 ( 2 ) 含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)如下。 [ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ] (1) 將石蕊溶液滴入稀硝酸中 ， 預(yù)計(jì)石蕊溶液由紫色變_ _ _ _ _ _ __ 色。 [解析 ] (1)決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)以及反應(yīng)速率的內(nèi)因是反應(yīng)物本身的性質(zhì)。 相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積 (或反應(yīng)結(jié)束所需的時(shí)間或消耗等量鋅粒所需的時(shí)間或消耗等量的稀硫酸所需的時(shí)間 ) 溫度越高，微粒運(yùn)動(dòng)速率加快，有效碰撞機(jī)會(huì)增多，反應(yīng)速率就會(huì)變快 (5)拓展分析 根據(jù)其他測(cè)定方法，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)繪制了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時(shí)間變化的曲線，如圖 Z5－ 2所示。 (3)收集證據(jù) 實(shí)驗(yàn)藥品：顆粒大小相同的鋅粒；兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、不同溫度的稀硫酸 (20 ℃ 、 40 ℃) 供選儀器：藥匙、氣體發(fā)生裝置 2套 (氣密性良好 )、量筒 2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管 2支 利用上述儀器和藥品，補(bǔ)充完成下表的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 專題突破（五） ┃ 科學(xué)探究題 例 3 2022加入 2 m L N a O H濃溶液 ， 鎂條始終無明 顯變化 ， 說明氧氣、水蒸 氣不是鎂條變黑的條件；先加入 2 m L 蒸餾水再通入約 4 m L CO 2 ， 鎂條第 3 天開始變黑至第 20 天全部變黑 ， 說明鎂條變黑一定與 CO 2 有關(guān)。 2NaOH ＋ CO 2== =Na 2 CO 3 ＋ H 2 O 檢驗(yàn)只有 O 2 是否會(huì)使鎂條變黑 O 2(N 2 可填寫可不填寫 ) 5 鎂條同時(shí)與 O 2 、 CO 2 、水蒸氣接觸 常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，很難和其他物質(zhì)反應(yīng) 稀鹽酸和澄清石灰水 [ 解析 ] ( 1) 常溫下 ， 鎂條變黑可能與 O 2 、 CO 2 、水蒸氣有關(guān)，故要除去二氧化碳，氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。 (4) 得出 “ 鎂條變黑一定與 CO 2 有關(guān) ” 的結(jié)論 ， 依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是 _ _ _ __ _ _ _ ( 填序號(hào) ) 。 [ 進(jìn) 行實(shí)驗(yàn) ] 通過控制與鎂條接觸的物質(zhì) ， 利用圖 Z5 － 1 所示裝置 ( 鎂條長度為 3 cm ， 試管容積為 20 mL ) ， 分別進(jìn)行下列 5 個(gè)實(shí)驗(yàn) ， 并持續(xù)觀察 20 天。 例 2 鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑。下列描述分別運(yùn)用了以上哪種科學(xué)方法？ ( 1) 打開盛放濃鹽酸的試劑瓶 ，“ 瓶口有白霧出現(xiàn) ” ， 運(yùn)用的是 _ _ __ _ _ __ 法； “ 白霧是濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣里的水蒸氣接觸 ， 形成的鹽酸小液滴 ” ， 運(yùn)用的是 _ _ _ _ _ __ _ 法。另外，我們?cè)谶M(jìn)行文字表述時(shí)，要注意用詞上的嚴(yán)謹(jǐn)性和簡潔性，避免出現(xiàn)因詞不達(dá)意或主觀上的疏漏而導(dǎo)致失分。題型突破（五） 科學(xué)探究題 題 型 解 讀 此類題目一般是以研究性小課題作為試題的內(nèi)容和研究對(duì)象，以實(shí)驗(yàn)為研究手段，模擬科學(xué)探究過程對(duì)小課題展開研究。 突破方法：在解答科學(xué)探究題時(shí)，應(yīng)注意認(rèn)真閱讀全題，理解題中所給的“資料”內(nèi)容，找到所要解決的問題與“資料”內(nèi)容的關(guān)系，以確定解題的思路、方法和途徑。 “ 觀察 ”“ 抽象 ”“ 演繹 ”“ 歸納 ”“ 比較 ”“ 推理 ” 等是常用的科學(xué)方法。 ( 2 ) “ Na 2 CO 3 、 K 2 CO 3 、 C a CO 3 都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w ， 所以碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w ” 運(yùn)用的是歸納法； “ BaCO 3 屬于 碳酸鹽 ， 因此 Ba
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