八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5大自然的語(yǔ)言習(xí)題課件 新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 是對(duì)臺(tái)風(fēng)的客觀評(píng)價(jià) 。 臺(tái)風(fēng)的功與過(guò) ① 臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋 ， 它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣 ， 一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn) ， 一邊隨周圍大氣向前移動(dòng) 。 7． “ 凡是近海的地方 ， 比同緯度的內(nèi)陸 ， 冬天溫和 ， 春天反而寒冷 ” 一句中的 “ 凡是 ” 有何表達(dá)效果 ？ “ 凡是 ” 是總括某個(gè)范圍的一切情況 ， 表示無(wú)一例外 。 ______初交河躍鯉 ， 春分蝴蝶夢(mèng)花間。 ” 這首 《 節(jié)氣歌 》 中暗含了 “ 二十四節(jié)氣 ” 的名稱 ， 其中有一個(gè)既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日 ， 請(qǐng)你寫出它的名稱 ， 并用一句話表達(dá)你對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解 。 材料二 “ 二十四節(jié)氣 ” 是中國(guó)古代先民根據(jù)太陽(yáng)在一年中對(duì)地球產(chǎn)生的影響而概括總結(jié)出的一套氣象歷法 ， 自秦漢時(shí)期至今已經(jīng)沿用了 2022多年 。 5． 綜合性學(xué)習(xí) 。 B． 布谷鳥開(kāi)始唱歌 ， 勞動(dòng)人民懂得它在唱什么： “ 阿公阿婆 ， 割麥插禾 。 C ． 青白瓷 ， 雖然在我國(guó)陶瓷史上獨(dú)樹(shù)一幟 ， 影響遍及大半個(gè)中國(guó) ， 生產(chǎn)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾百年 ， 但是如今已經(jīng) 銷聲匿跡． ． ． ．， 被青花瓷取代。 ) 銷聲 匿．跡 (n236。 ) 上 虞．人 (y n) 草長(zhǎng) 鶯．飛 (yī ng) B ． 農(nóng) 諺．(y224。i； D.“翹 ” 應(yīng)讀 qi225。 (2)語(yǔ)言生動(dòng)典雅 。 7． 寫作借鑒 (1)思路清晰 ， 層次分明 。 (2)在信息源區(qū)域劃分出信息層次來(lái) 。 這實(shí)質(zhì)上是在考查我們對(duì)文意的理解 。 師：決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？ 生：作者把決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素按照影響程度 ， 由大到小 ， 依次排列；緯度影響最大 ， 經(jīng)度次之 ， 高下差異再次之 ， 古今差異最次。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說(shuō)清楚，使讀者既知其然也知其所以然，明白這個(gè)事理 “ 為什么是這樣 ” 是其主要目的。事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。 難點(diǎn)突破 師：本文以 《 大自然的語(yǔ)言 》 為標(biāo)題，有什么好處？ 生： “ 大自然的語(yǔ)言 ” 在文中指的是 “ 物候現(xiàn)象 ” ，點(diǎn)明文章的說(shuō)明對(duì)象；采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為 “ 大自然的語(yǔ)言 ” ，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 學(xué)法指津 如何篩選提取信息 所謂 “ 篩選并提取文中的信息 ” ， 指的是從全文的角度對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別 、 篩選并提取組合 。 【 技法點(diǎn)睛 】 信息篩選題的解題技巧如下： (1)根據(jù)題干指定的問(wèn)題或結(jié)論 ， 確定信息源的區(qū)域 ， 全文或是某一段或是某幾段 。 答案有可能是文中的原話 ，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1