【摘要】三角形全等的判定(二)孫金煥已知:如圖,要得到△ABC≌△ABD,已經(jīng)具備的條件是AB=AB,根據(jù)所給的判定方法,在下列橫線上寫出還需要的兩個條件(1)(SAS)(
2024-11-06 15:12
【摘要】全等三角形一.教學地位和作用全等三角形是《三角形》這一章的主線,在知識結構上,等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線、角的平分線等內容都要通過證明兩個三角形全等來加以解決;在能力培養(yǎng)上,無論是邏輯思維能力、推理論證能力,還是分析問題解決問題的能力,都可在全等三角形的教學中得以培養(yǎng)和提高。因此,全等三角形的教學對全章乃至以
2024-11-19 10:57
【摘要】§13.2.3三角形全等的條件---直角三角形全等的判定(四)教學目標1、經(jīng)歷探索直角三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結論的過程;2、掌握直角三角形全等的條件,并能運用其解決一些實際問題。3、在探索直角三角形全等條件及其運用的過程中,能夠進行有條理的思考并進行簡單的推理。教學重點運用直角三角形
2024-12-03 07:55
【摘要】第4課時用AAS判定三角形全等滬科版·八年級上冊狀元成才路新課導入在△ABC和△DEF中,當∠A=∠D,∠C=∠F和AB=DE時,能否得到△ABC≌△DEF?CBAFED狀元成才路狀元成才路根據(jù)三角形內角和定理,可知在△
2025-03-12 15:40
【摘要】第3課時 利用“角邊角”“角角邊”判定三角形全等學前溫故新課早知判定三角形全等的方法:(1)三邊分別 的兩個三角形全等(可以簡寫成“ ”或“ ”).?(2)兩邊和它們的夾角分別 的兩個三角形全等(可以簡寫成“ ”或“ ”).?相等邊邊邊
2025-06-19 18:45
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階
2025-06-14 12:14
【摘要】復習提問:1、三角形全等的性質是什么?2、如果兩個三角形滿足三條邊對應相等,三個角對應相等,那么,這兩個三角形全等嗎?3、如果兩個三角形滿足上述六個條件中的一部分,是否也能保證兩個三角形全等呢?先任意畫出一個△ABC,再畫一個△A/B/C/,使△ABC與△A/B/C/滿足上述六個條件中的
2024-11-06 15:53
【摘要】作業(yè)布置評價小結鞏固練習講授新課復習判定兩個三角形全等要具備什么條件?
2025-08-16 01:49
【摘要】八年級上冊三角形全等的判定(第2課時)課件說明?本節(jié)內容是在學生已探明了兩個三角形全等至少需要滿足三個條件,及三邊分別相等的兩個三角形全等的基礎上,探究兩邊和一角分別相等的情形.?學習目標:1.探索并正確理解“SAS”的判定方法.2.會用“SAS”判定方法證明兩個三角形全等.3.
2024-11-21 03:24
【摘要】課題第11章圖形的全等課時分配本課(章節(jié))需5課時本節(jié)課為第1課時為本學期總第課時11.3探索三角形全等的條件(1)教學目標(1)知識與技能目標:讓學生懂得三角形全等必須具備三個條件;理解“邊角邊”公理,學會用它來判定兩個三角形全等。(2)數(shù)學思想方法和數(shù)學思維能力發(fā)展目標:讓學生學會有條理地思考、分析
2025-08-17 12:04
2024-11-07 02:33
【摘要】三角形全等的條件(1)赤城中學原有一個大型的三角架,架在兩邊的柱子上,學?,F(xiàn)在想請工人師傅再做一個相同三角架,架在另兩根柱子上,將我們的車棚擴建再制作一個車棚,這天工人師傅只帶了鋼卷尺來測量,他回去后能否做一個相同的三角架?C?A?B?
2024-11-07 02:32
【摘要】全等三角形的判定(三)執(zhí)教者:鄧時榮復習:2、記得“邊邊邊”、“邊角邊”的具體內容嗎?3、當兩邊及其中一邊的對角對應相等的兩個三角形一定全等嗎?三邊對應相等的兩個三角形全等;兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等。不一定全等1、前面我們學習過哪幾種判定兩個三角形全等的方法?邊邊邊;邊角邊ACB
2025-08-23 12:47
【摘要】全等三角形綜合復習切記:“有三個角對應相等”和“有兩邊及其中一邊的對角對應相等”的兩個三角形不一定全等。例1.如圖,四點共線,,,,。求證:。例2.如圖,在中,是∠ABC的平分線,,垂足為。求證:。例3.如圖,在中,,。為延長線上一點,點在上,,連接和。求證:。例4.如圖,//,//,求證:。例5.如圖,分別是外角和的平分線,它們交于
2025-06-23 18:30