七年級語文上冊 第三單元 12《雖有嘉肴》課件2 冀教版-全文預覽
【正文】 強化自己“教學相長”的觀點。） ——重視實踐，在學和教的實踐中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到進步與發(fā)展。兌命 》說：“教人是學習的一半。 所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道有自己 理解不了 的地方。 故曰：教學 /相長也。文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教育過程中的師生關(guān)系以及同學之間的關(guān)系。相傳為西漢戴圣編撰。雖有佳肴 《 禮記 》 雖有嘉肴 《 禮記 》 古代雜文 學習目標 ，熟讀并背誦課文。 文學常識 《 禮記 》 ，又名 《 小戴禮記 》 ，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。 ? 《 學記 》 是 《 禮記 》 中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上 第一部教育學的專著 。 知不足，然后 /能自反也； 知困，然后 /能自強也。 （ 1）雖有嘉肴 雖： 嘉： 肴： （ 2）弗食，不知其旨也 食： 旨： （ 3）雖有至道，弗學，不知其善也 至道： 善： （ 4）是故學然后知不足，都然后知困 是故：
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