江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級語文上冊 第20課 雖有嘉肴課件 （新版）新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 ” 和 “ 教 ” 的作用（知不足和知困），再由此進(jìn)一步討論其效（自反和自強），最后得出結(jié)論。 今義 ：雖然。 今義 ：困難。 善 也形容詞作名詞，好，妙。 ： 教學(xué)相長、長善救失、啟發(fā)誘導(dǎo)、因材施教 ……。o，教學(xué) 學(xué) 半 向別人學(xué)習(xí)其其 此之謂乎 表推測。 今義 ：增長。 今義 ：意義。字詞歸納《 兌 命 》 曰兌，通 “說 ”，指的是殷商時的賢相傅說 。文章共五句，就有三句采用對偶句。文章主題文章運用 “類比手法 ”引出要闡述的觀點，講述了 “教學(xué)相長 ”的道理。2.“ 教學(xué)相長 ” 還意味著學(xué)習(xí)中的互動和交流。教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的。 兌命 》 說： “ 教人是學(xué)習(xí)的一半。故曰：教學(xué)相長也。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂得地方?！彪m有佳肴，弗食，不知其旨也；即使有美味的肉食，不去品嘗，就不知道其味道的甘美 。表示推測語氣。至：達(dá)到極點。 此之謂也： 其： 佳： 故曰：教學(xué) /相長也。 xi224?！?禮記 》背景資料 課文節(jié)選自 《 學(xué)記 》 （ 《 禮記解集》 ），是中國教育史上 第一篇系統(tǒng)性的教育學(xué)論文 。o qiǎngyu232。知不足，然后 /能自反也；知困，然后 /能自強也。 自由誦
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1