高中語文第四單元之念奴嬌赤壁懷古學案粵教版必修-全文預(yù)覽
【正文】 個封建時代的文人，蘇軾身上，既無頭巾氣，無山林隱逸氣，亦無以富貴驕人氣，無忠臣孝子氣，無大作家架子氣；既無大臣杜門思過之態(tài)，亦無謫宦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢之態(tài)。在為人上，蘇軾在幾乎喪命的逆境中維持堅貞氣節(jié)和獨立人格，決不隨波逐流；在為官上，蘇軾維持為官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授館，興修水利，架橋鑿井，賑災(zāi)施藥，都于史有征；在人生態(tài)度上，蘇軾即使在身處絕境時，也維持樂觀豁達的心態(tài)和積極向上的尋求 ……近代國學大師王國維推重蘇軾：“三代以下詩人，無過屈子、淵明、子美、子瞻者?！睂⑦@句詞改寫成一段寫景的話。 借古代英雄周瑜的年少有為，感嘆自己事業(yè)無成、時不我待?！罢勑﹂g，檣櫓灰飛煙滅”，以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定蔑視強敵的氣概。 （4）總結(jié)下片：抒發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。 （2）下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)？1. 以美人襯托英雄?！坝鹕染]巾”，描寫周瑜儒將裝束，手握羽扇，頭戴綸巾，從容閑雅，一派儒將風度。閱讀下片前六句，討論蘇軾刻畫了周瑜什么樣的形象？3.烘托英雄人物。 懷古的內(nèi)容——“周郎”“赤壁” 2.這里是以局部代全體的借代修辭方法，用檣櫓代全部戰(zhàn)船，再引申整個水軍。 小喬：吳國喬玄有兩個女兒，都美貌出眾，人稱“二喬”。 念奴嬌：詞牌名。這時作者47歲，自覺功名事業(yè)還沒有成就，就借懷古以抒發(fā)自己的懷抱。與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“蘇黃米蔡”。宋哲宗時，舊黨當權(quán)，召還為翰林學士；新黨再度秉政后，又貶惠州，遠徙瓊州，后死于常州。念奴嬌又因作詩得罪朝廷，被捕入獄，貶為黃州團練副使。他作詞不糾纏于男女之間的綺靡之情，也不喜歡寫那些春愁秋恨的濫調(diào)，一掃晚唐五代以來文人詞的柔靡纖細的氣息，創(chuàng)造出高遠清新的意境和豪邁奔放的風格，是豪放派代表，與辛棄疾并稱為“蘇辛”； 在書法上也有較高的成就。赤壁懷古》是蘇軾謫居黃州游赤壁時寫的。補充注釋。 風流人物：此處指杰出的英雄人物。《釋名》：“山體曰石”。 檣櫓：檣是船上的桅桿，櫓是搖船的工具。 （1）一、二句有什么作用？（2）三、四、五句點明什么，寫赤壁為何要用“人道是”來寫？（3）六、七、八句寫赤壁的景色用了什么修辭手法？有什么作用？渲染雄奇壯麗、氣勢磅礴的氛圍。 描寫赤壁景象，引起對古代英雄的
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