學(xué)校教師集體與個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ，教師代表向全體教師發(fā)表了《樹師德新風(fēng)，擔(dān)國(guó)家重任，育創(chuàng)新人才》的倡議。 學(xué)校師德建設(shè)工作總結(jié) 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更新師德觀念。召開緊急防非會(huì)議 19次。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。 曾有人說(shuō)： “學(xué)校無(wú)大事，處處有教育。 ，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛(ài)幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程。一學(xué)年兩次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。經(jīng)過(guò)人工和電腦的精心設(shè)計(jì)，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。 （愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生）為內(nèi)容，以讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才 “為目標(biāo)。 四、 抓系列活動(dòng)。彭廷顯老師 56 歲，帶病擔(dān)重任。 “善為師者，既美其道，又慎其行 ”。成為不可抗拒的力量。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。 三：關(guān)懷風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工 “講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣 ”。工作中將問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。 工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（ 1）嚴(yán)在明處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持 “領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣 ”、 “領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟 ”的這一觀念。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子 成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。始終使教師以 “傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn) ”為己任，視 “正己、愛(ài)生、敬業(yè) ”為天職。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率， 在學(xué)生面前樹立 “嚴(yán)師慈母 ”的形象，在家長(zhǎng)面前樹立 “最可信賴的人 ”形象，在社會(huì)上樹立 “最文明群體形象 ”，展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。秋季開學(xué)后，我校教師進(jìn)行了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制 師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。又從反面劃出了禁區(qū)。 二、抓領(lǐng)導(dǎo)。全體教師參與，以德治校。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個(gè)副校長(zhǎng)，兩個(gè)班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。（ 2）嚴(yán)在細(xì)處。 大興三風(fēng) 一：團(tuán)結(jié)風(fēng)。 二：民主風(fēng)。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開，做 到有條不紊。 三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍 教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。讓人感到生機(jī)，感覺(jué)清新，感受幽靜，感覺(jué)這里是一個(gè)讀書的好地方。 老師們認(rèn)為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。要依靠老師來(lái)影響。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。蒲軍老師主動(dòng)擔(dān)任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。榜樣示范 專欄 “包含榜樣學(xué)生的彩色照片，學(xué)生基本情況簡(jiǎn)介，榜樣學(xué)生興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)、以及他們最喜歡的名言和獲獎(jiǎng)證書的設(shè)計(jì)
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