【正文】 不同情緒，在演唱歌曲是把這種情緒對比表現(xiàn)出來。二、 “實踐與創(chuàng)造”其中的各項活動要分散在教學活動之中進行。學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調單旋律譯成簡譜。（4）、用紅筆連起旋律線，分析有何特點及表現(xiàn)作用。 說出歌曲的情緒和音樂要素影響歌曲的風格感受歌曲。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望?！渡搅帧肥且皇字脑侥厦耖g樂曲。師生小結聽樂曲背景簡介。重、難點預測在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風格特點知識鏈接時間預設 學習過程一、復習抽生演唱歌曲《郵遞馬車》二、聆聽亞洲民間器樂曲片段。樂曲《運動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風格的科威特歌曲。聆聽樂曲錄音。播放樂曲錄音。重、難點預測能根據歌曲內容與節(jié)奏進行編創(chuàng)活動。復雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉、纏綿的感受。聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。播放歌曲范唱。重、難點預測聆聽印度歌曲《搖籃曲》，領會歌曲的民族風格特點。師生小結。2）有感情的讀歌詞。、聆聽歌曲前奏。以聆聽前奏導入。四、展示交流以小組為單位進行展示，其他同學提出建議或意見。知識鏈接時間預設 學習過程一、導課談話導入：對于平時朝夕相處的老師，你們認為最能表達對老師敬意的是什么？揭題：下面我們就來欣賞一首表達對老師敬意的歌曲——《飛來的花瓣》二、聆聽歌曲初聽，感受歌曲的旋律和結構。四人小組，自由選擇為音樂配詩或配畫。師生總結。重、難點預測聆聽《行星組曲》中感受、體驗樂曲的音樂情緒。 （6）、跟錄音伴奏演唱。 （2）、學習帶聲記號的樂句。還原記號—將已升高或降低的音還原。知識鏈接時間預設 學習過程一、復習抽生演唱歌曲《拉起手》二、聽辯變化音。布置作業(yè)：復習三拍子。（7）、復聽錄音范唱，感受歌曲的演唱效果。 （3）、聽錄音范唱，提醒學生歌曲難點。（3）、復習三連音：X X X①、唱一唱《國歌》，感受三連音的唱法。聽范唱，感受音樂情緒。重、難點預測能夠依據《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒。能夠依據《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。 （2）、說一說那一首是三拍子、那一首是二拍子？三、學唱一首青春的歌曲《拉起手 》。導入新課：（1）、節(jié)奏聽辯：①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖ ②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖（2）、讀、拍、唱、上述節(jié)奏。 （2）、聽琴學唱譜，注意三連音的唱法。 （6）、介紹李存的生平及作品。音名知識，結合電子琴課進行。重、難點預測聆聽《行星組曲》感受、體驗樂曲的音樂情緒。降記號—將指定音高降低半音。（練一練①②）復習《拉起手》復習《國歌》欣賞新歌《飛來的花瓣》（設問：情緒、感受） （1）、聽錄音范唱，感受變化音的音響效果。 （5）、歌曲處理。聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。聆聽《火星——戰(zhàn)爭之神》和《金星——和平之神》，比較這兩首樂曲在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？讓學生自由表達。試著唱一唱其旋律。重、難點預測通過學唱歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點。三、自由創(chuàng)編小組根據歌曲內容為其創(chuàng)編舞蹈動作。重、難點預測感受感受亞洲民族、民間音樂的風格特點.知識鏈接時間預設 學習過程一、組織教學師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流準備上課二、學唱歌曲《郵遞馬車》。師生小結。1）聽琴試唱歌譜。5）用豎笛吹奏。在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風格特點。二、聆聽歌曲《搖籃曲》師介紹歌曲背景。聽歌曲背景簡介?！稉u籃曲》是一首有印度民族風格的搖籃曲。能根據歌曲內容與節(jié)奏進行編創(chuàng)活動。以聆聽前奏導入。聆聽歌曲前奏。師生小結。知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。問：音樂的風格特點?！丢{子舞》是一首著名的甘美蘭樂曲。《do re mi》導學案課型探究新知課 課時第1課時主備人吉云芳審核人郝學東 復備人 高牡丹 本周行為訓練重點大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學習目標知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。知識鏈接時間預設學習過程一、發(fā)聲練習（略） 二、聽拍節(jié)奏： XX | X X X X X 0 | XX | X X XXXX X. X X | X | X. X X X X X X X | 三、欣賞歌曲《do re mi》。再聽錄音范唱一次。（3）、學唱歌詞。《Do Re Mi》導學案課型探究新知課 課時第2課時主備人吉云芳審核人郝學東 復備人 高牡丹 本周行為訓練重點大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學習目標欣賞并學唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。學生可以聽一聽，唱一唱，也可以唱一唱、聽一聽，達到借助所標注的唱名熟悉五線譜的目的即可。布置作業(yè)：復習歌曲：《Do Re Mi》板書：課題：《Do Re Mi》 旋律特點：上下起伏 同音反復 上下起伏《黃河之濱》導學案課型探究新知課 課時第1課時主備人高牡丹審核人郝學東 復備人 吉云芳本周行為訓練重點大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學習目標能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起