【摘要】《數(shù)學(xué)模型》課程“灰色預(yù)測(cè)”A卷、B卷試題一、A卷試題下表給出長(zhǎng)江在過(guò)去8年中廢水排放總量的數(shù)據(jù),據(jù)此對(duì)今后5年的長(zhǎng)江水質(zhì)污染的發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)。年份19971998199920002001200220032004排污總量1831892072342202562702851.確定微分方程模型(需把程序運(yùn)
2025-04-04 04:29
【摘要】因子分析(Factoranalysis)武漢理工大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)系唐湘晉因子分析是主成分分析的推廣和發(fā)展,它也是多元統(tǒng)計(jì)中處理降維的一種方法。因子分析是研究相關(guān)陣或協(xié)差陣的內(nèi)部依賴關(guān)系,將多個(gè)變量綜合為少數(shù)幾個(gè)因子,再現(xiàn)原始變量與因子之間的關(guān)系。形成和發(fā)展:1904年CharlesSpearman的論
2025-01-18 01:54
【摘要】1傳染病數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用中國(guó)疾病預(yù)防控制中心性病艾滋病預(yù)防控制中心汪寧2概述20世紀(jì)以來(lái),傳染病的防制工作取得重大進(jìn)展,但理解和控制傳染病的傳播仍是公共衛(wèi)生的重要問(wèn)題。目前,傳染病研究面臨的挑戰(zhàn)包括:(1)如何評(píng)估傳染病在人群中的流行;(2)如何理解疾病感染和傳
2025-08-05 01:19
【摘要】第十章統(tǒng)計(jì)回歸模型牙膏的銷售量軟件開(kāi)發(fā)人員的薪金酶促反應(yīng)投資額與國(guó)民生產(chǎn)總值和物價(jià)指數(shù)回歸模型是用統(tǒng)計(jì)分析方法建立的最常用的一類模型數(shù)學(xué)建模的基本方法機(jī)理分析測(cè)試分析通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,找出與數(shù)據(jù)擬合最好的模型?不涉及回歸分析的數(shù)學(xué)原理和方法?通過(guò)實(shí)例討論如何選擇不同類型的
2025-04-30 18:12
【摘要】第二章平差數(shù)學(xué)模型與最小二乘原理§2-1測(cè)量平差概述在測(cè)量工作中,為了確定待定點(diǎn)的高程,需要建立水準(zhǔn)網(wǎng),為了確定待定點(diǎn)的平面坐標(biāo),需要建立平面控制網(wǎng)(包括測(cè)角網(wǎng)、測(cè)邊網(wǎng)、邊角網(wǎng)),我們常把這些網(wǎng)稱為幾何模型。每種幾何模型都包含有不同的幾何元素,如水準(zhǔn)網(wǎng)中包括點(diǎn)的高程、點(diǎn)間的高差,平面網(wǎng)中包含角度、邊長(zhǎng)、邊的坐
2025-01-13 22:37
【摘要】煤粉燃燒的數(shù)學(xué)模型燃燒過(guò)程模化的一般研究?在過(guò)去的30多年的時(shí)間里,人們對(duì)燃燒過(guò)程的?;枰院艽蟮闹匾?,計(jì)算機(jī)的發(fā)展更使這一發(fā)展成為可能,目前,已有商業(yè)化應(yīng)用程序的出現(xiàn)。現(xiàn)有的模型方法的發(fā)展已開(kāi)始走向?qū)嵱谩?燃燒過(guò)程的?;粌H受到計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存能力和運(yùn)算速度的限制,同時(shí)又缺乏估計(jì)評(píng)價(jià)這些計(jì)算模型的基本數(shù)據(jù)。因此近
2025-08-01 15:06
【摘要】第二章線性系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型第一節(jié)線性系統(tǒng)的輸入-輸出時(shí)間函數(shù)描述第二節(jié)線性系統(tǒng)的輸入-輸出傳遞函數(shù)描述第三節(jié)非線性數(shù)學(xué)模型的線性化第四節(jié)典型環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)模型第五節(jié)建立數(shù)學(xué)模型的實(shí)驗(yàn)方法第六節(jié)系統(tǒng)方框圖及其化簡(jiǎn)方法第七節(jié)信號(hào)流程圖Chapter2MathematicalModeli
2025-01-16 21:02
【摘要】:建立實(shí)際問(wèn)題的函數(shù)模型──手機(jī)話費(fèi)卡計(jì)算方式的分析與選擇教材:人教版中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《數(shù)學(xué)》(提高版)一、教學(xué)內(nèi)容的地位本課題是在學(xué)習(xí)了函數(shù)的圖象和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)探究式課堂教學(xué)。在一個(gè)具體問(wèn)題的解決過(guò)程中,學(xué)生可以從理解知識(shí)升華到熟練應(yīng)用知識(shí),使他們能辯證地看待知識(shí)理解與知識(shí)應(yīng)用間的關(guān)系,與所學(xué)的函數(shù)知識(shí)前后緊緊相
2025-01-08 21:12
【摘要】2009年遼寧工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽論文題目:關(guān)于地震問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型探究THEINQUISITIONOFMATHEMATICALMODELONEARTHQUAKEQUESTION參賽學(xué)院:電氣工程學(xué)院參賽專業(yè):自動(dòng)化2007級(jí)目錄摘要-----------
2025-06-09 22:49
【摘要】2-2復(fù)數(shù)域數(shù)學(xué)模型2-1時(shí)域數(shù)學(xué)模型概述2-3結(jié)構(gòu)圖與信號(hào)流圖2-4數(shù)學(xué)模型的實(shí)驗(yàn)測(cè)定法第二章控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型概述1、數(shù)學(xué)模型的定義3、建立數(shù)學(xué)模型的方法2、建立數(shù)學(xué)模型的意義4、建立數(shù)學(xué)模型的工具1、系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的定義描述系統(tǒng)內(nèi)部物理量(或變量)之間關(guān)系的數(shù)
2025-01-14 01:57
【摘要】?問(wèn)題的提出:?目標(biāo)規(guī)劃是在線性規(guī)劃的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理多目標(biāo)決策的需要而由線性規(guī)劃逐步發(fā)展起來(lái)的一個(gè)分支。?由于現(xiàn)代化企業(yè)內(nèi)專業(yè)分工越來(lái)越細(xì),組織機(jī)構(gòu)日益復(fù)雜,為了統(tǒng)一協(xié)調(diào)企業(yè)各部門(mén)圍繞一個(gè)整體的目標(biāo)工作,產(chǎn)生了目標(biāo)管理這種先進(jìn)的管理技術(shù)。目標(biāo)規(guī)劃是實(shí)行目標(biāo)管理的有效工具,它根據(jù)企業(yè)制定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以及這些目標(biāo)的輕重緩急次序,考慮現(xiàn)有資源情況,分
2025-03-07 15:52
【摘要】第四章:微分方程模型第一次:人口增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型華僑大學(xué)信息系一:實(shí)際問(wèn)題:1:?jiǎn)栴}:當(dāng)今人類面臨五大問(wèn)題?人口問(wèn)題?工業(yè)化的資金問(wèn)題?糧食問(wèn)題?不可再生資源問(wèn)題?環(huán)境問(wèn)題人口問(wèn)題?(人口太多)?人均糧食不足?人均資源不
2025-08-20 10:16
【摘要】第二章系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型:描述系統(tǒng)輸入輸出關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式。本章主要內(nèi)容1)線性微分方程式的建立及微分方程線性化的方法2)拉普拉斯變換及傳遞函數(shù)概念3)系統(tǒng)方塊圖和信號(hào)流程圖的概念第一節(jié)引言一、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型數(shù)學(xué)模型就是系統(tǒng)的輸出與輸入間的數(shù)學(xué)表達(dá)式。分為靜態(tài)模型和動(dòng)態(tài)模型。
2025-05-05 03:55
【摘要】12一、控制系統(tǒng)的時(shí)域數(shù)學(xué)模型二、控制系統(tǒng)的復(fù)數(shù)域數(shù)學(xué)模型三、控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖與信號(hào)流圖本章內(nèi)容:數(shù)學(xué)模型時(shí)域模型頻域模型方框圖和信號(hào)流圖狀態(tài)空間模型3控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型是描述系統(tǒng)內(nèi)部物理量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式。模型靜態(tài)數(shù)學(xué)模型動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型建模方法分析法
2025-08-01 17:25
【摘要】數(shù)學(xué)建模論文班級(jí):商英1002班學(xué)號(hào):14號(hào)姓名:譚嘉坤指導(dǎo)老師:周愛(ài)群 由于人體的疾病難以控制和變化莫測(cè),醫(yī)學(xué)中的數(shù)學(xué)模型也是較為復(fù)雜的。在研究傳染病傳播問(wèn)題時(shí),人們發(fā)現(xiàn)傳染病傳播所涉及的因素很多,例如,傳染病人的多少,易受感染者的多少,免疫者(或感染后痊愈者)的多少等。在將某一地區(qū),某種傳染病的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析后,人們發(fā)現(xiàn)了
2025-04-04 03:21