【正文】 e……In my opinion, a good friend is someone who……關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述探究引導(dǎo)策略：探討式學(xué)習(xí)；教師啟發(fā)引導(dǎo)；自主合作探究式學(xué)習(xí)策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍；情景創(chuàng)設(shè)策略：運(yùn)用生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，借助多媒體展開教學(xué)活動；設(shè)計(jì)問題，組織教學(xué)內(nèi)容，提出有啟發(fā)性的引申問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與到探究學(xué)習(xí)當(dāng)中。提供示范，正確操作播放—討論—總結(jié)運(yùn)用學(xué)習(xí)，合作完成。5分鐘課本相關(guān)信息學(xué)習(xí)歌曲（聲音文件）歌曲A friend for life（一生的朋友）。教學(xué)媒體（資源）選擇知識點(diǎn)編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來源辨認(rèn)、了解歌曲（聲音文件）錄音（聽覺媒體）Leadin新課導(dǎo)入歌曲Auld Lang Syne（友誼地久天長）；播放單詞錄音，學(xué)習(xí)本單元新詞匯。解決利用所學(xué)知識解決課后第45頁上“口頭表達(dá)任務(wù)” 中所列的交友中的困惑與難題。信息素養(yǎng)：學(xué)生具有課堂學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，了解計(jì)算機(jī)操作，具有初步的在多媒體教室學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。b. To encourage Ss to be active in the activities and make Ss to be confident。教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)1．知識和技能：： your friends in English out the problems between friends and then find different ways to solve the problems. about friends and friendship。通過對這個(gè)話題的討論、學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)與友誼有關(guān)的英語詞匯和句型；學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z句型和詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，增強(qiáng)口頭表達(dá)技巧和英語實(shí)際運(yùn)用能力。英語（必修）一》 第一單元第一課時(shí)的Warming up和 Prereading部分。此單元的中心話題是“Friendship友誼”。此外，通過課堂教學(xué)和交流增進(jìn)學(xué)生對彼此的了解，幫助他們較快適應(yīng)新環(huán)境和新的人際關(guān)系。 how to make friends。c. To develop the ability to cooperate with others. 策略目標(biāo)：a. To develop Ss’ cognitive strategy: taking notes while listening。知識點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識點(diǎn)編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句辨認(rèn)辨認(rèn)老師所導(dǎo)入的歌曲Auld Lang Syne（友誼地久天長） .了解了解本單元的話題 《友誼》，認(rèn)識小組成員，說出他們的名字（介紹與自我介紹）。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)Teaching important points:Use the given adjectives and sentence structures to describe one of your friends.Learn to evaluate friends and friendship.通過頭腦風(fēng)暴來整理相關(guān)的形容詞，采用先行組織者策略進(jìn)行啟發(fā)式的聯(lián)想與回憶；通過作答（自我調(diào)查問卷），通過兩兩活動和小組活動等討論法、操練法進(jìn)行角色扮演來解決重點(diǎn)問題。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)播放—提問—講解利用歌曲和錄音吸引學(xué)生注意，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。欣賞審美，陶冶情操；邊播放、邊講解認(rèn)識和理解，能引導(dǎo)他們樹立正確的交友觀3分鐘網(wǎng)上下載運(yùn)用展示powerpoint圖片：相關(guān)的形容詞整理相關(guān)的形容詞，討論理想的朋友應(yīng)有基本素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，應(yīng)詳細(xì)闡述并繪出流程圖）教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)導(dǎo)入了解學(xué)習(xí)播放歌曲Auld Lang Syne（友誼地久天長）辨認(rèn)老師所導(dǎo)入的歌曲網(wǎng)絡(luò)下載歌曲（聲音文件）通過播放歌曲和錄音吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。錄音（聽覺媒體）表述前進(jìn)行一定量的知識輸入，讓學(xué)生有點(diǎn)可據(jù)，在扣緊主題的同時(shí)降低教學(xué)難度，以此擴(kuò)大學(xué)生參與面并充分調(diào)動其積極性。展示powerpoint圖片：相關(guān)的形容詞加深對課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。用powerpoint示范完成任務(wù)所需句型培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。形成性評價(jià)本欄在每節(jié)課后必須及時(shí)填寫。、討論完成課后口頭任務(wù)，真實(shí)地反映出了學(xué)生水平。感謝、其他填寫對幫助過自己的人（包括參閱的文獻(xiàn)、借鑒的案例，以及在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中幫助過自己）表示的感謝和其他要說明的事項(xiàng)。教學(xué)反思、總結(jié)需要時(shí)填寫。2． 問題情境和虛擬情境中相關(guān)問題的討論中有的小組成績不錯(cuò)，有的小組不太理想，但學(xué)生都受到一定的啟發(fā)。教師組織學(xué)生運(yùn)用所提供的句型進(jìn)行小組活動、討論完成課后口頭任務(wù)。解決問題展示powerpoint問題及相關(guān)句型，組織學(xué)生運(yùn)用所提供的句型進(jìn)行小組活動、討論完成課后口頭任務(wù)。展示powerpoint自我調(diào)查問卷，要求學(xué)生獨(dú)立完成自我調(diào)查問卷獨(dú)立完成自我調(diào)查問卷展示powerpoint自我調(diào)查問卷自我調(diào)查問卷，積累與《友誼》相關(guān)的詞匯、句型知識，樹立好朋友觀。用powerpoint展示任務(wù)通過交流增進(jìn)學(xué)生對彼此的了解，幫助他們較快適應(yīng)新環(huán)境和新的人際關(guān)系。②媒體的使用方式包括：—播放—講解；—播放—討論；—播放—概括；—播放—舉例；—提問—講解；—討論—總結(jié)；、邊講解；H. 邊播放、邊議論；；。2分鐘自制解決展示powerpoint問題及相關(guān)句型運(yùn)用所提供的句型進(jìn)行小組活動、討論完成課后口頭任務(wù)。舉例驗(yàn)證，建立概念.播放—討論—總結(jié)自我調(diào)查問卷，積累與友誼相關(guān)的詞匯、句型知識。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)多媒體教室 ，準(zhǔn)備教