江西中考應用題的復習策略-全文預覽
【正文】 的一些體會，不足之處敬請批評指正。 教師可以對課本的例題、習題進行加工整合，也可以對一些典型的中考題在吸取其思想方法后改編形成一些典型例題，讓學生在解決實際問題的過程中更多的領悟解題的思路以及方法等，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，消除學生對應用題的恐懼心理。3．注重滲透，培養(yǎng)建模能力。2. 聯(lián)系生活，了解社會熱點，注重學科的橫向聯(lián)系，拓展知識面。在后階段的復習中，我覺得應從以下幾個方面著手：1. 加強閱讀訓練，提高理解能力。因此全國各地中考都把應用題作為選拔性試題來呈現(xiàn)，應用題教學成了數(shù)學教學的重要內(nèi)容，但傳統(tǒng)應用題教學重教材，輕生活；重題型，輕應用；重課堂，輕實踐；效果較差。例5（2007年江西第23題）2008年北京奧運會的比賽門票開始接受公眾預訂．下表為北京奧運會官方票務網(wǎng)站公布的幾種球類比賽的門票價格，某球迷準備用8000元預訂10張下表中比賽項目的門票．（1）若全部資金用來預訂男籃門票和乒乓球門票，問他可以訂男籃門票和乒乓球門票各多少張？（2）若在現(xiàn)有資金8000元允許的范圍內(nèi)和總票數(shù)不變的前提下，他想預訂下表中三種球類門票，其中男籃門票數(shù)與足球門票數(shù)相同，且乒乓球門票的費用不超過男籃門票的費用，求他能預訂三種球類門票各多少張？比賽項目票價（元／場）男籃1000足球800乒乓球500 本題是一道典型的方案設計題，特別是第2問，學生只要抓住總資金不超過8000元和兵乓球門票的費用不超過男籃門票的費用這兩個不等關系，就可以比較容易的列出一個不等式組來確定籃球門票的取值范圍。函數(shù)應用問題涉及的知識層面豐富，解法靈活多變，是考試命題的熱點問題。3．建立不等式（組）模型現(xiàn)實世界中不等關系是普遍存在的，許多現(xiàn)實問題很難確定（有時也不需要確定）具體的數(shù)值。數(shù)與式是“數(shù)與代數(shù)”中最基本也是最核心的內(nèi)容，也是應用題考點中最為基礎的知識點，學生一般都能比較好的掌握并解決。然后再把解得的數(shù)學結(jié)論返回到實際問題中。都體現(xiàn)出了命題者的獨具匠心之處，一改傳統(tǒng)應用題所堅持的“題型”（如工程問題、行程問題）觀念，清除了脫離實際的繁瑣的近乎編造的數(shù)量關系，從學生熟悉的社會熱點或?qū)嶋H生活中選材，使學生真正感受到數(shù)學來源于生活，數(shù)學為生活服務。中考應用題的復習策略
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