淺談素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)中的情感效應(yīng)-全文預(yù)覽
【正文】 他懂得并掌握這些知識(shí)后，大大提高了鉛球成績。對(duì)那些學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生來說，尤其寶貴。 六、真情交流，情感認(rèn)同 素質(zhì)教育既是面向全體學(xué)生，使其全面發(fā)展的教育，又是承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，注重每個(gè)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育。學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程中，要讓學(xué)生有條理、有根據(jù)地用語言說出思維過程與方法，使他們?cè)谡Z言表達(dá)過程中感受到數(shù)學(xué)語言的邏輯性，誘發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué)的情感。遇到問題時(shí)，要提出疑問。怎樣把枯燥的數(shù)字變成形象生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的興趣和熱情呢？教師可以設(shè)置質(zhì)疑，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲂“羧舾筛椒盅b在兩個(gè)盒子里，然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，一手拿沒有裝進(jìn)盒里的3根小棒，另一手拿著兩個(gè)小棒盒（里面各裝5根小棒），請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，他手里共拿幾根小棒？想一想，要求出小棒的總根數(shù)，必須先求出什么？當(dāng)同學(xué)們確定他手里共拿13根小棒后，隨即追問，你是怎樣算出來的？先算什么？后算什么？學(xué)生通過探究過程，獲得生動(dòng)深刻的感性認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)興趣情感由然而生。三、游戲活動(dòng)中明理，激發(fā)情感。并且要通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，觀察、討論、探究悟出道理，使他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)在美的魅力，感到自己是知識(shí)的主人，體驗(yàn)到活得成功的快感，從而產(chǎn)生熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。二、參與生情、實(shí)踐明理 素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這時(shí)教師要以真誠的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生平等相處、坦誠相見，與學(xué)生打成一片，學(xué)生則“親其師，信其道。下面我談?wù)勗诮虒W(xué)中這方面的體會(huì)。淺談素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)中的情感效應(yīng)廣東順德容桂上佳市小學(xué) 韋影云 528306摘要：兒童
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1