發(fā)展心理學(xué)第八章青少年大的發(fā)展和人際關(guān)系發(fā)展教案-全文預(yù)覽
【正文】 （1） .個(gè)體因素 （2）.家庭因素 （3）.社會(huì)文化因素5. 青少年期親子沖突的建議（從父母和青少年兩個(gè)角度出發(fā)）（2） 學(xué)校（主要表現(xiàn)為師生關(guān)系的變化）1. 師生關(guān)系定義：師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育、教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系，師生關(guān)系包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度等。（1）.情感上的脫離。（呈倒U型）。 ，他們的認(rèn)知、情感、知識(shí)不斷豐富，所以，青少年道德發(fā)展的模式也會(huì)呈現(xiàn)出一定的個(gè)體差異。4道德推理的影響因素(1).人格 (2).育兒實(shí)踐 (3).學(xué)校、社區(qū)教育 (4).同伴互動(dòng) (5).文化 5為大家播放了關(guān)于文化對(duì)于道德的起導(dǎo)向作用的視頻《咆哮杜甫》（五）、總結(jié) ，青少年期道德推理的發(fā)展趨勢(shì)是從前習(xí)俗思維向更為習(xí)俗化得推力水平轉(zhuǎn)變。（二）、復(fù)習(xí)： 提問： 在學(xué)習(xí)幼兒、小學(xué)兒童道德發(fā)展時(shí)，他們有什么特點(diǎn)？有什么理論？ （三）、故事導(dǎo)入 以一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事開頭，以對(duì)話的形式為大家呈現(xiàn)出屬于青少年時(shí)期兩個(gè)不同階段的青少年的道德
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