如何教學(xué)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題-全文預(yù)覽
【正文】 到下面的數(shù)量關(guān)系：全長(zhǎng)（1－）＝余下的路程。其數(shù)量關(guān)系式為：ⅹ（標(biāo)準(zhǔn)量）比較量對(duì)應(yīng)的分率＝比較量。解題的關(guān)鍵：分析題中帶分率（百分率）的句子，找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”的量），確定已知的比較量是（或相當(dāng)于）標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”的量）的幾分之幾（百分之幾）。比如：4比5少幾分之幾？根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式為：（5－4）247。4＝。（3）甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾（百分之幾）。數(shù)量關(guān)系為：甲數(shù)247。總數(shù)量＝幾分之幾（百分之幾）。其基本數(shù)量關(guān)系為：比較量247。當(dāng)“一個(gè)數(shù)”比“另一個(gè)數(shù)”小，倍數(shù)不夠“1倍”時(shí)，一般不用“倍”這個(gè)概念，而說(shuō)成“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”，所以，求一個(gè)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，也用除法計(jì)算。其基本數(shù)量關(guān)系為：標(biāo)準(zhǔn)量比較量對(duì)應(yīng)的分率＝比較量。這類解決問(wèn)題是“已知一個(gè)數(shù)，求它的幾倍是多少”的問(wèn)題的發(fā)展，也是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的具體運(yùn)用。教學(xué)中要依據(jù)課改理念，靈活設(shè)計(jì)一系列具體問(wèn)題，注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生 ?！ ∪⒎?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的教法分析： 人教版第十一冊(cè)教材中分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的分析：本教材第3單元是分?jǐn)?shù)乘除法，第5單元是百分?jǐn)?shù)，這三個(gè)單元都設(shè)有“解決問(wèn)題”專門一節(jié)的內(nèi)容，都是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。但新的人教版教材在小學(xué)1—5年級(jí)都沒(méi)有出現(xiàn)要畫(huà)線段圖來(lái)分析應(yīng)用題，老師沒(méi)教，學(xué)生也不會(huì)畫(huà)線段圖，到了6年級(jí)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，教材的例題出現(xiàn)用線段圖輔助理解題目的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較困難，畫(huà)起線段更難。對(duì)與一些和例題相似的題目還可以解答，但題目給出的條件有改變或有多余條件、隱含條件的就
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