北師大版五年級數(shù)學(xué)下長方體與正方體的體積集體備課-全文預(yù)覽
【正文】 ?。阂陨纤姆N擺法的長、寬、高不同，但都是用相同數(shù)量的小方塊，即擺出的長方體體積相等。 師：長方體的體積可能與哪些數(shù)量有關(guān)呢?(再次讓學(xué)生猜想：可能與長方體的長、寬、高有關(guān))猜想就是我們的思維向?qū)АＤ隳芮蟪鲞@塊不規(guī)則鐵塊的體積嗎? 師：這個問題留給同學(xué)們課后去實驗、去思考、去解答。 621+221=16(cm3) 或222+421=16(cm3) …… 四、總結(jié)評價，拓展升華 。 (4)刀切豆腐——兩面光。如果每立方米水約重1000千克，這個游泳池有水多少噸? (2)一個正方體魔方玩具的棱長總和是60cm，這個正方體魔方玩具的體積是多少? (請兩位學(xué)生板演，教師集體評講) 。() (5)一個正方體棱長6cm，它的體積和表面積相等。 師：那么，正方體的體積又該怎樣求呢?(引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出：正方體體積=棱長棱長棱長，即V=a?a?a或V=a3) (強調(diào))：“a3”讀作“a的立方”，表示3個a相乘。它們共同的規(guī)律是體積都正好等于長、寬、高的乘積。長方體的體積到底與哪些數(shù)量有關(guān)，怎樣求呢?這就是我們這節(jié)課要探討的問題。 教學(xué)方法回顧交流，探索 實驗情景教學(xué)法教學(xué)流程(包括課題引入,教學(xué)進程,總結(jié)等方面)一、設(shè)疑激趣，引發(fā)問題 ：同學(xué)們，非常高興今天又能和大家一起探討有趣的數(shù)學(xué)問題。 ：通過學(xué)生的自主探索與合作交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、創(chuàng)新等能力，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在長方體的體積=長寬高里，如果把“長寬”看成先算底面積，那么體積公式可以演變成“底面積高”。第二步認識底面積。北師大版五年級數(shù)學(xué)下長方體和正方體的體積 學(xué)科 數(shù)學(xué)班級五年級1班備課時間2012045地點課題長方體和正方體的體積主備人參加領(lǐng)導(dǎo)參加教師主備課教師教學(xué)設(shè)計議課記錄教材分析 長方體與正方體的體積公式，除了有一般與特殊的關(guān)系（正方體是特殊的長方體，正方體的體積公式是長方體體積公式的特例），還有相同的內(nèi)容。教材在長方體、正方體的直觀圖上，用涂顏色和文字標注等辦法呈現(xiàn)它們的底面，讓學(xué)生看到“底面”一般指長方體、正方體的下面（認識長方體時曾指過上、下、前、后、左、右三組相對的面）。第三步演變原來的體積公式。
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