初二漢語(yǔ)文成語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 扎實(shí)掌握學(xué)過(guò)的成語(yǔ)并能靈活運(yùn)用，了解什么是非四字成語(yǔ)，并能夠準(zhǔn)確判斷。初二漢語(yǔ)文成語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 赤峰市巴林左旗林東蒙中 烏日娜 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生梳理初中階段學(xué)過(guò)成語(yǔ)的類(lèi)型、意義及運(yùn)用在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是成語(yǔ)及成語(yǔ)的特點(diǎn)，較為靈活的運(yùn)用成語(yǔ)。鄭國(guó)的國(guó)君鄭定公說(shuō)：“誰(shuí)能夠讓伍子胥把士兵帶回去，不來(lái)攻打我們，我一定重重地獎(jiǎng)賞他。他一邊唱著歌，一邊敲打著船槳：“蘆中人，蘆中人；渡過(guò)江，誰(shuí)的恩？寶劍上，七星文；還給你，帶在身。伍子胥帶著感激的語(yǔ)氣說(shuō)：“因?yàn)槟惆职志攘宋?，我才能夠活著?dāng)上大將軍。師：同學(xué)們回答得很好，這就是成語(yǔ)。二。：有些成語(yǔ)不能按字面意思理解，他表達(dá)的是整體的意思，是在其構(gòu)成成分意義的基礎(chǔ)上概括出來(lái)的整體義，不僅僅是字面義。，鞏固學(xué)過(guò)的成語(yǔ)及積累多有趣的成語(yǔ)，做到活學(xué)活用。無(wú)（ ）奈（ ） 司空（ ）（ ）怒（ ）沖（ ） （ ）（ ）有味張（ ）結(jié)（ ） （ ） 鄉(xiāng)（ ）井天（ ）地（ ） （ ）（ ）于懷功（ ）名（ ） 牽（
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