“小組討論”是高中英語新教材課堂模式的主旋律-全文預(yù)覽
【正文】 ，我們要經(jīng)常進(jìn)行有效的“小組討論”。因此，在小組討論過程中教師要通過提要求、分級檢查等形式，保證小組討論活動為提高課堂效益服務(wù)。一是調(diào)控學(xué)生的情緒。雖然說，我們討論的對象是高中生，他們都有比較強(qiáng)的組織能力，但是我們還是要對他們進(jìn)行了“討論策略”的指導(dǎo)。作為教師應(yīng)既要引導(dǎo)學(xué)生在討論時不要離題太遠(yuǎn)，鉆牛角尖，又要引導(dǎo)學(xué)生深入展開討論，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，普遍發(fā)言，并盡量給中下學(xué)生發(fā)言的機(jī)會。對于討論點，新教材學(xué)生用書或教學(xué)參考書中編者準(zhǔn)備了相當(dāng)多的優(yōu)秀話題，教師們完全可以擇優(yōu)處理。另外，在相對的一個時期內(nèi)，每個小組要確定一名核心人物。因此，如果真正要完成新教材“任務(wù)型”教學(xué)，我們就必須經(jīng)常開展“小組討論”，并使之成為高中英語新教材課堂模式的主旋律。Grammar.學(xué)會交流合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。PrereadingWhydoweneedauniversitydegree?Whatisusuallyrequiredtogetahighdegree?訓(xùn)練表達(dá)個人意見。而這些諸多的“小組活動”大多都要在課堂上以“小組討論”的方式進(jìn)行開展。不難分析，在我們平時的教學(xué)中，如果要達(dá)到這種合作交流形式，“小組討論”式教學(xué)應(yīng)該是首選的課堂教學(xué)方式。所謂“小組分散式討論”，即“小組討論”，是指把整個班級學(xué)生劃分成若干個小組進(jìn)行某個話題的討論，可以在課堂上前后左右圍起來的4人或6人小組進(jìn)行討論，也可以在自由結(jié)合成幾人小組進(jìn)行討論。同時論述了“小組討論”課堂教學(xué)模式的實施策略。本文主要從新課程改革及《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求、高中英語新教材的特點，闡述了“小組討論”式教學(xué)應(yīng)該成為高中英語新教材課堂模式的主旋律這樣一個觀點。常見的討論式課堂教學(xué)方式主要有：同桌討論、小組分散式討論、班級集中式討論、課堂議論式討論等。一、“小組討論”教學(xué)模式符合目前新
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