“小組討論”是高中英語新教材課堂模式的主旋律(完整版)
【正文】 鍵最后發(fā)展到抓出繼續(xù)討論的話題。營造寬松的討論氛圍，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。三、“小組討論”式課堂教學(xué)的實施策略組建科學(xué)的學(xué)習(xí)討論小組。ReadingHowmuchdoyouknowaboutHawkingaccordingtothetext?Whatdoyouthinkofhim?學(xué)習(xí)描述一個人；學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，啟發(fā)自我教育。二、“小組討論”是實施新教材“任務(wù)型”教學(xué)的重要環(huán)節(jié)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫的依據(jù)，它倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力；強(qiáng)調(diào)“學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)”。關(guān)鍵詞：小組討論新教材課堂模式主旋律新教材提倡合作學(xué)習(xí)，而課堂討論是實施學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要途徑。課堂討論有助于學(xué)生知識的鞏固，有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，有助于師生教學(xué)相長的促進(jìn)，特別有助于貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思想和轉(zhuǎn)變師生在教學(xué)過程中的傳統(tǒng)角色。在這種理念的指導(dǎo)下，目前，市面上出現(xiàn)了不少新教材版本，讀過之后都不難發(fā)現(xiàn)：不管是在哪個環(huán)節(jié)，編者想方設(shè)法地設(shè)計了相當(dāng)多的“任務(wù)型”活動。PostreadingHowwouldyouusethescientificmethodtosolvethefollowingproblems?(?)如何運用科學(xué)方法解決問題，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。有效的學(xué)生分組活動是精心設(shè)計的、有目的和有準(zhǔn)備的教學(xué)活動，而不是教師在課堂教學(xué)中隨心所欲的一種教學(xué)方式。組織好課堂討論是一門藝術(shù)，在“小組討論”式的課堂中，教師要變教導(dǎo)者為顧問或是伙伴式的服務(wù)者，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種心靈放松、敢于質(zhì)疑的氛圍。合理調(diào)控討論過程。尋找典型范例，以便在反饋討論情況時以“典型范例”起到“
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