【正文】 學(xué) 院理 學(xué) 院網(wǎng)絡(luò)（繼續(xù)）教育學(xué)院 船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量體系組織機構(gòu)圖最高管理者(校長)管理者代表（副校長兼）副校長(后勤)黨委副書記(學(xué)生)黨委副書記(人事)副校長(行政)副校長(教學(xué))副校長(資產(chǎn))副校長(招生)校醫(yī)院余家頭分院士 學(xué)工部(處)人 武 部人 事 處校 辦教 務(wù) 處招 就 處國 資 處質(zhì) 量 （教培）辦網(wǎng)絡(luò)（繼續(xù)）教育學(xué)院檔 案 館航運學(xué)院能動學(xué)院WSTC教材中心圖 書 館船員培訓(xùn)中心 質(zhì)量體系有關(guān)人員、部門職責(zé)和權(quán)限最高管理者（校長） 加強船員教育與培訓(xùn)的教職工隊伍建設(shè)。按照主管機關(guān)有關(guān)標準和要求，建立船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量體系，規(guī)范管理并不斷完善。開展的各類船員專項培訓(xùn)，應(yīng)滿足主管機關(guān)相應(yīng)的發(fā)證要求或用人單位提出的質(zhì)量要求。畢業(yè)生在專業(yè)理論上滿足STCW公約管理級要求；在實踐技能上滿足操作級要求；在英語聽、說、讀、寫上具備達到高級船員在船上任職適崗的必備能力；在安全操作意識、環(huán)保意識及身體素質(zhì)方面，滿足STCW公約規(guī)定的要求及國家各級行政主管機關(guān)的規(guī)定要求；航海類專業(yè)日校學(xué)生適任證書考試平均一次通過率達95%以上；社會船員適任證書考試平均一次通過率高于當年全國平均水平。 學(xué)校通過與有關(guān)部門的密切聯(lián)系，以獲得國家根據(jù)國際上有關(guān)最新法規(guī)、公約制訂的最新規(guī)則和要求，并根據(jù)用人單位的要求和學(xué)校的具體情況，開展相應(yīng)的質(zhì)量策劃活動，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)符合國家教育方針和主管機關(guān)有關(guān)規(guī)定，并能體現(xiàn)用人單位期望和需求的合格人才。? 半軍事化管理——按照中國人民解放軍有關(guān)條例、國家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的半軍事化管理規(guī)定，對學(xué)生進行的準軍事化教育和管理模式。《中華人民共和國船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理規(guī)則》 《中華人民共和國教育法》 適用范圍 本手冊適用于學(xué)校船員教育和培訓(xùn)的質(zhì)量管理，同時也用于向主管機關(guān)、海事管理機構(gòu)、國內(nèi)外客戶或獨立認證機構(gòu)提供質(zhì)量信任保證。質(zhì)量記錄質(zhì)量體系運行過程中產(chǎn)生的具有證實性、追述性的工作記錄，如表格、報告等。業(yè)務(wù)指導(dǎo)書是程序文件的補充，是質(zhì)量手冊的支持性文件。程序文件程序文件對船員教育培訓(xùn)的主要過程及其要求做出了具體規(guī)定，明確這些過程的目的、范圍、職責(zé)、工作程序、相關(guān)支持文件和質(zhì)量記錄，以確保所有教學(xué)和管理過程處于受控狀態(tài)。下列文件和資料構(gòu)成質(zhì)量體系的文件系統(tǒng)： 本手冊及支持文件對學(xué)校船員教育與培訓(xùn)質(zhì)量有直接影響的教學(xué)和管理活動實行控制，以保證質(zhì)量方針和目標的實現(xiàn)。1998年7月，質(zhì)量體系通過了國家海事局授權(quán)的審核機構(gòu)上海海事局審核專家組的審核，并于1998年8月獲得中華人民共和國海事局頒發(fā)的船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量體系證書。學(xué)校的航海教育具有60多年的歷史，設(shè)有“航海技術(shù)”、“輪機工程”和“海事管理”等專業(yè)；現(xiàn)有專業(yè)教師148余人，其中教授17人，副教授和高級實驗師61人；教師中擁有A類一等船舶船長10人，輪機長7人，大副 7人，大管輪5人，持證船員58人。學(xué)校男子籃球隊2002006年連續(xù)在全國CUBA比賽中獲亞軍，武術(shù)隊多次在國內(nèi)外重大賽事中取得優(yōu)異成績。學(xué)校以培養(yǎng)“適應(yīng)能力強、實干精神強、創(chuàng)新意識強”的高素質(zhì)人才為根本任務(wù)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高，努力達到“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、善創(chuàng)新”的要求。學(xué)?？茖W(xué)研究和科技成果產(chǎn)業(yè)化成績顯著。學(xué)校面向全國招生，全日制本?？圃谛Ｉ?5，000余人，博士、碩士研究生12，000余人?，F(xiàn)有占地面積近兩5000畝。有較高的文化修養(yǎng)，一定的人文知識和涉外能力；——身心素質(zhì)高。 武漢理工大學(xué) 2006年10月30日 2 質(zhì)量方針學(xué)校船員教育和培訓(xùn)的質(zhì)量方針為：嚴謹治學(xué)，嚴格管理，確保質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的航運人才。武漢理工大學(xué)船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量體系文件 質(zhì)量手冊(船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量體系)質(zhì) 量 手 冊文件編號： WUT/1 版 號： E/1 審 核 人： 嚴新平 批 準 人： 周祖德 生效日期： 2006年10月30日 分 發(fā) 號： ____________________________________________________________________________________________文件編號：WUT—1 版號：1/0 第 23 頁 共1頁 質(zhì)量手冊目錄質(zhì)量手冊目錄 I1 質(zhì)量體系文件發(fā)布令 12 質(zhì)量方針 23 學(xué)校概況 34 修改記錄 75 總則 86 制訂依據(jù) 117 定義與縮寫 128 質(zhì)量體系要素 149 體系文件管理 4110 體系文件與“規(guī)則”質(zhì)量要素對照表 421 質(zhì)量體系文件發(fā)布令校內(nèi)有關(guān)單位：武漢理工大學(xué)船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量方針、質(zhì)量體系文件（E/1版）經(jīng)最高管理者批準，現(xiàn)予以發(fā)布，自發(fā)布之日起實施，原船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量體系文件（E/0）版同時作廢。任命嚴新平副校長為質(zhì)量體系管理者代表，并提供必要的條件，便于其代表最高管理者周祖德校長履行質(zhì)量體系的管理職責(zé)，保證質(zhì)量體系的有效實施和持續(xù)改進。有扎實的基礎(chǔ)理論和較寬的專業(yè)知識，有分析和解決實際問題的能力，有熟練的實踐技能和較強的英語應(yīng)用能力，有較強的安全意識及環(huán)保意識；——文化素質(zhì)高。學(xué)校位于“九省通衢”的武漢市,環(huán)境優(yōu)美。有院士5人，長江學(xué)者4人，國家百千萬人才工程第一、二層次人選4人，享受政府特殊津貼212人,教授540人,副教授1163人。有國家級重點學(xué)科3個，省部級重點學(xué)科22個，國家重點實驗室和國家重點工業(yè)性試驗基地2個，省部級重點實驗室和工程研究中心17個。一批高水平的科研成果得到推廣應(yīng)用，以光纖傳感器、高速船舶、電動汽車以及新材料、港口機械、先進制造等為代表的校辦科技產(chǎn)業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展，位于“武漢?中國光谷”占地800余畝的武漢理工大學(xué)科技園已初具規(guī)模。近年來，學(xué)生在全國數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、挑戰(zhàn)杯競賽、機械創(chuàng)新設(shè)計等各類競賽中獲國家獎52項、省部級獎119項，獲全美數(shù)模競賽獎11項。采取多種方式聯(lián)合培養(yǎng)本科生和研究生，定期選派優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生出國深造。根據(jù)《中華人民共和國船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理規(guī)則》等相關(guān)文件，學(xué)校于1998年建立并運行船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量體系。4 修改記錄序號 版本/修改狀態(tài) 修改內(nèi)容 批準人 生效日期1 A/0 初版發(fā)布 孫國正 2 B/0 全部內(nèi)容 陶德馨 3 B/1 部分內(nèi)容 陶德馨 4 C/0 全部內(nèi)容 周祖德 5 D/0 全部內(nèi)容 周祖德 6 E/0 全部內(nèi)容 周祖德 7 E/1 部分內(nèi)容 周祖德 5 總則 宗旨 本手冊規(guī)定了學(xué)校對船員教育和培訓(xùn)進行質(zhì)量管理的基本宗旨、原則和方法，是指導(dǎo)學(xué)校進行船員教育與培訓(xùn)質(zhì)量體系建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。 質(zhì)量體系的文件系統(tǒng) 質(zhì)量體系的所有要求均以文件形式進行描述和界定。業(yè)務(wù)指導(dǎo)書業(yè)務(wù)指導(dǎo)書是對程序文件以外的其他重要交叉性事項做出的規(guī)定以確保其過程處于受控狀態(tài)。崗位職責(zé)是程序文件和業(yè)務(wù)指導(dǎo)書的支持性文件。 質(zhì)量手冊、程序文件、業(yè)務(wù)指導(dǎo)書、崗位職責(zé)、相關(guān)/支持性文件、質(zhì)量記錄的總和，統(tǒng)稱為質(zhì)量體系文件?！吨腥A人民共和國教師法》 《中華人民共和國海船船員適任考試、評估和發(fā)證規(guī)則》 交通部2004年第6號令 船員培訓(xùn)、考試、評估和發(fā)證的有關(guān)規(guī)章以及相應(yīng)的技術(shù)規(guī)范、大綱或綱要。? 培訓(xùn)——對各類船員，為取得適任證書和特殊、專業(yè)培訓(xùn)合格證所進行的理論教育和實踐技能培訓(xùn)的非學(xué)歷教育。 質(zhì)量方針是學(xué)校從事船員教育培訓(xùn)的質(zhì)