【正文】 一份）工程實(shí)踐項(xiàng)目名稱： 項(xiàng)目組完成的內(nèi)容： 項(xiàng)目完成人：姓名： 學(xué)號(hào)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 日 期： 年 月 　 日一 .項(xiàng)目目的和要求（說明通過本項(xiàng)目希望達(dá)到的目的和要求）二 .完成項(xiàng)目所需環(huán)境和條件（說明完成本項(xiàng)目需要的環(huán)境和條件）三 . 項(xiàng)目?jī)?nèi)容（說明本項(xiàng)目的內(nèi)容，如：?jiǎn)栴}分析、設(shè)計(jì)方案、算法、設(shè)計(jì)圖等）四 . 項(xiàng)目結(jié)果及分析 五 . 項(xiàng)目人員、進(jìn)度安排及完成過程六 . 項(xiàng)目心得及體會(huì)七 . 附錄（附上項(xiàng)目其他文檔，具體內(nèi)容根據(jù)項(xiàng)目要求確定）機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐報(bào)告項(xiàng)目名稱指導(dǎo)教師班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)工程實(shí)踐內(nèi)容和方法（200字左右）：總結(jié)體會(huì)（200字左右）：指導(dǎo)教師評(píng)語：成績(jī)（百分制）： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日。8. 企業(yè)工程實(shí)踐結(jié)束后企業(yè)工程實(shí)踐指導(dǎo)教師撰寫企業(yè)工程實(shí)踐工作總結(jié)。參加企業(yè)工程實(shí)踐的學(xué)生不得無故缺勤，不得遲到、早退或溜崗。4．企業(yè)工程實(shí)踐開始后，企業(yè)為參加工程實(shí)踐的學(xué)生提供場(chǎng)地和設(shè)備。，工作責(zé)任心強(qiáng)，有一定組織管理和實(shí)踐能力的工程師擔(dān)任。．企業(yè)教師聘用為了確保雙導(dǎo)師制的實(shí)施和學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)的效果，現(xiàn)已確定企業(yè)導(dǎo)師16人，具體信息如下表所示。．企業(yè)教師任用標(biāo)準(zhǔn)及分類為了確保雙導(dǎo)師制的實(shí)施和學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)的效果，為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師。五．企業(yè)實(shí)習(xí)基地結(jié)合機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)特點(diǎn)，目前已經(jīng)建立北京市報(bào)刊發(fā)行局、北京航空航天大學(xué)工程訓(xùn)練中心實(shí)習(xí)基地、北京交通大學(xué)工程訓(xùn)練中心、北京康寧光纜有限公司實(shí)習(xí)基地、北京市工業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)中心實(shí)習(xí)基地、北京億海騰設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)基地、北京機(jī)械工業(yè)自動(dòng)化研究所實(shí)習(xí)基地、北京法布勞格科技有限公司等校企合作人才培養(yǎng)基地。畢業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生完成本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過的基本理論、基本知識(shí)與基本技能去解決專業(yè)范圍內(nèi)的工程技術(shù)問題而進(jìn)行的一次基本訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生在企業(yè)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)所參與的工作不同，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生所提供的指導(dǎo)方式和內(nèi)容不完全相同。1）研究型工程師在企業(yè)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程內(nèi)容研究型工程師在企業(yè)工程實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，主要是進(jìn)入研究所、實(shí)驗(yàn)室等科研企業(yè)，采用跟班見習(xí)的方式，在企業(yè)指導(dǎo)指導(dǎo)老師的幫助下，以團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人的方式對(duì)所確立的研究方向進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和理論聯(lián)系實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。學(xué)生通過到機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)或應(yīng)用企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)，以便從實(shí)際應(yīng)用的角度，幫助學(xué)生親身體會(huì)機(jī)械產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知，了解與行業(yè)內(nèi)工程有關(guān)的法律法規(guī)、技術(shù)和環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、工作程序，職業(yè)道德規(guī)范以及所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準(zhǔn)則。素質(zhì)拓展單元可以采用靈活的方式進(jìn)行。 綜合評(píng)定：綜合評(píng)定從聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)單位中選出若干名機(jī)械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域的技術(shù)專家，企業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)合學(xué)校機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)的老師組成聯(lián)合匿名評(píng)審小組，通過學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)綜合答辯進(jìn)行評(píng)定，以畢業(yè)論文、企業(yè)評(píng)定作為前期依據(jù)，再與學(xué)生在答辯現(xiàn)場(chǎng)所做出的論文、企業(yè)工作、等方面的陳述答辯相結(jié)合作為綜合評(píng)定，以綜合評(píng)定為最終考核成績(jī)。學(xué)校的畢設(shè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的論文給予成績(jī)?cè)u(píng)定。職業(yè)督導(dǎo)師以及學(xué)生所在企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目報(bào)告給予成績(jī)?cè)u(píng)定。
（1）企業(yè)工程實(shí)踐考核制度
企業(yè)評(píng)定：企業(yè)依照實(shí)際運(yùn)行的員工考核制度與學(xué)校聯(lián)合制定學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)，從素質(zhì)、能力、業(yè)績(jī)?nèi)蠓矫嬷诌M(jìn)行。企業(yè)學(xué)習(xí)階段成績(jī)考核制度。建立“三導(dǎo)師”聯(lián)合指導(dǎo)溝通機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐階段的聯(lián)合培養(yǎng)，建立校企長(zhǎng)效合作培養(yǎng)管理模式，加強(qiáng)合作交流和互動(dòng)，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)。職業(yè)督導(dǎo)師：負(fù)責(zé)與聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)單位的日常溝通，負(fù)責(zé)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐工作的安排調(diào)整，負(fù)責(zé)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中校方的技術(shù)與非技術(shù)指導(dǎo)與答疑，作為機(jī)械工程及自動(dòng)化系、聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)、學(xué)生之間交流的接口人。具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力；具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，熟悉企業(yè)員工應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)法律知識(shí)，遵守所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準(zhǔn)則，并在法律和制度的框架下工作，熱愛所從事的工作，并遵守企業(yè)機(jī)密。能夠有效整合現(xiàn)有資源，參與完成綜合性機(jī)電系統(tǒng)實(shí)際項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)和開發(fā)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合考慮產(chǎn)品開發(fā)成本、質(zhì)量、外形、安全可靠性以及其對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，能夠創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、評(píng)估和選擇完成工程任務(wù)所需的開發(fā)方法和技術(shù)條件，確定解決方案。指導(dǎo)思想是立足于機(jī)電行業(yè)，面向市場(chǎng)需求，強(qiáng)化實(shí)踐，突出工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，形成校企聯(lián)合互動(dòng)的專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)施工程實(shí)踐培養(yǎng)4年不斷線。：如果選擇了實(shí)施1+2+1或3+1的課程，則該課后續(xù)跟隨的實(shí)踐課必選，否則該課后續(xù)跟隨的實(shí)踐課可不選。工程應(yīng)用與實(shí)踐類課程：在系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)械工程及自動(dòng)化相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)工程實(shí)踐，在應(yīng)用中熟練掌握關(guān)鍵技術(shù)，培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、工程規(guī)劃、運(yùn)行維護(hù)及技術(shù)管理的實(shí)際工作能力。主要從事工業(yè)裝備的控制系統(tǒng)的研究工作。2008年獲得過北京市優(yōu)秀青年工程師標(biāo)兵稱號(hào)，承擔(dān)過數(shù)十項(xiàng)重大橫向科研項(xiàng)目，企業(yè)工作期間設(shè)計(jì)出單一產(chǎn)品銷售總額超過10億元人民幣的機(jī)械產(chǎn)品。機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)李金泉：工學(xué)博士，講師?，F(xiàn)代郵政機(jī)械魏世民：工學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。有限元理論及應(yīng)用楊福興：工學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。曾在化工廠、電信設(shè)備廠工作共計(jì)5年。在航天總公司811廠工作10年，先后從事了工業(yè)機(jī)器人、空間機(jī)器人、液壓伺服系統(tǒng)、煙草包裝機(jī)組等項(xiàng)目的研制任務(wù)，先后擔(dān)任廠副總工程師兼機(jī)器人與自動(dòng)化研究所所長(zhǎng)；廠副總工程師兼廠長(zhǎng)助理等職務(wù)。部分專業(yè)課聘請(qǐng)有工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師擔(dān)任授課教師，見表2。通過工程學(xué)概論與項(xiàng)目訓(xùn)練等課程。英語課程：學(xué)生畢業(yè)及獲得學(xué)士學(xué)位必須分別通過學(xué)校英語水平考試。工程基礎(chǔ)教育工程科學(xué)基礎(chǔ)高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等。 （2）主要課程設(shè)置和要求以培養(yǎng)工程師工程設(shè)計(jì)和技術(shù)開發(fā)的能力為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)筑工程師必備的知識(shí)體系、能力結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)工程制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本技能課程，數(shù)理科學(xué)、工程技術(shù)等工程科學(xué)基礎(chǔ)課程，機(jī)械及測(cè)控大類專業(yè)基礎(chǔ)課程，專業(yè)技術(shù)課程群等工程應(yīng)用類課程。使學(xué)生在大類專業(yè)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，建立機(jī)械工程及自動(dòng)化的整體知識(shí)框架，掌握機(jī)電領(lǐng)域的基本理論和關(guān)鍵技術(shù)，了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)與工程能力。工程學(xué)科基礎(chǔ)：設(shè)置數(shù)學(xué)、物理類基礎(chǔ)性課程及有關(guān)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論。一方面滿足對(duì)學(xué)生思想品德、身心健康、人文科學(xué)與藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)能力等各個(gè)方面素質(zhì)培養(yǎng)的要求，另一方面滿足工程建設(shè)對(duì)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展方針、政策、法規(guī)知識(shí)的要求，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響，理解工程專業(yè)服務(wù)于社會(huì)、職業(yè)和環(huán)境的責(zé)任。三．課程設(shè)置基本框架及說明．課程設(shè)置基本框架本培養(yǎng)方案以學(xué)生工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為核心，以工程實(shí)踐與科研訓(xùn)練為主線，劃分為通識(shí)教育、工程基礎(chǔ)教育、工程專業(yè)教育三個(gè)層次。 精英教育與素質(zhì)教育相結(jié)合：在一二年級(jí)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，要求一部分高年級(jí)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣確立考研方向，優(yōu)秀畢業(yè)生可保送推研，有利于應(yīng)用型與設(shè)計(jì)型卓越工程師的貫通培養(yǎng)。二．培養(yǎng)方式本專業(yè)以機(jī)械工程、電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以機(jī)器人技術(shù)、郵電機(jī)電系統(tǒng)的智能化與自動(dòng)化為特色，強(qiáng)調(diào)機(jī)電綜合與創(chuàng)新能力的“三結(jié)合+一突出”培養(yǎng)方式。卓越工程師計(jì)劃的教學(xué)實(shí)行加強(qiáng)通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、分層次、模塊化”的復(fù)合人才培養(yǎng)模式，3年在校學(xué)習(xí)，累計(jì)1年在企業(yè)學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過這些環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和分析問題、解決問題的能力。我國(guó)的郵政事業(yè)己進(jìn)入依托高新技術(shù)迅速發(fā)展的階段，在21世紀(jì)將實(shí)現(xiàn)郵件內(nèi)部處理自動(dòng)化、搬運(yùn)裝卸機(jī)械化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、營(yíng)業(yè)窗口電子化。前沿講座學(xué)術(shù)交流專題研究大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目北京市及全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽專業(yè)實(shí)習(xí)基于項(xiàng)目的研究性教學(xué)、環(huán)保的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)。、法律和法規(guī)；在法律法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，能夠按確定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、程序開展工作；，制定工程項(xiàng)目的規(guī)劃和預(yù)算，合理組織人力、資源和任務(wù)，有效協(xié)調(diào)項(xiàng)目相關(guān)各方的工作，提升項(xiàng)目組工作質(zhì)量；，并采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，確保項(xiàng)目或工程的順利進(jìn)行； 、項(xiàng)目任務(wù)書、投標(biāo)書等工程文件的編纂、說明和闡釋，并能夠進(jìn)行相關(guān)工程的評(píng)估，提出改進(jìn)建議。，使用現(xiàn)有的技術(shù)、工具或新興技術(shù)，解決設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)、設(shè)備、工藝、操作或維修產(chǎn)品等領(lǐng)域的工程實(shí)際問題。（專業(yè)模塊一包括：工業(yè)機(jī)器人、特種機(jī)器人、現(xiàn)代郵政機(jī)械、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)等；專業(yè)模塊二包括：電接觸與電連接基礎(chǔ)、電子設(shè)備機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)等；專業(yè)模塊三包括： CAD/CAM技術(shù)、沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、數(shù)字化制造等），了解其他兩專業(yè)模塊；掌握機(jī)電系統(tǒng)的控制原理和方法。 掌握常用傳動(dòng)與控制技術(shù)，了解氣、液傳動(dòng)原理及系統(tǒng)設(shè)計(jì)（氣動(dòng)系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì)、液壓系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì)），掌握電氣傳動(dòng)原理，能夠正確進(jìn)行電動(dòng)機(jī)的選用。，能熟練制訂典型零件的加工工藝過程，并能分析解決現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的一般工藝問題。、性能，并具有針對(duì)不同零部件性能要求合理選材并制定零件加工工藝的能力。思想政治、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)與管理、自然科學(xué)類、實(shí)踐環(huán)節(jié)等；，建立工程和工程系統(tǒng)的概念，掌握工程研究的思路和方法，形成對(duì)科學(xué)研究的初步認(rèn)識(shí)和綜合性的思維基礎(chǔ)。 、管理、社會(huì)學(xué)、信息交流等人文知識(shí)；、可持續(xù)發(fā)展方針、政策和法律法規(guī)知識(shí)。，使用現(xiàn)有的技術(shù)、工具以及先進(jìn)技術(shù)，解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)工藝、設(shè)備操作或維修等領(lǐng)域的工程實(shí)際問題。（專業(yè)模塊一包括：工業(yè)機(jī)器人、特種機(jī)器人、現(xiàn)代郵政機(jī)械、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)等；專業(yè)模塊二包括：電接觸與電連接基礎(chǔ)、電子設(shè)備機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)等；專業(yè)模塊三包括：CAD/CAM技術(shù)、沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、數(shù)字化制造等），了解其它兩專業(yè)模塊；掌握機(jī)電系統(tǒng)的控制原理和方法。 掌握常用傳動(dòng)與控制技術(shù)，了解氣、液傳動(dòng)原理及系統(tǒng)設(shè)計(jì)（氣動(dòng)系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì)、液壓系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì)），掌握電氣傳動(dòng)原理，能夠正確進(jìn)行電動(dòng)機(jī)的選用。 、方法和技能，掌握計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM）的基本理論、方法和技術(shù)要素。 熟練掌握工程制圖標(biāo)準(zhǔn)和表示方法，掌握公差配合的選用和標(biāo)注。二．培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 具備從事工程開發(fā)和設(shè)計(jì)的科學(xué)知識(shí)；，建立工程和工程系統(tǒng)的概念，掌握工程研究的思路和方法，形成對(duì)科學(xué)研究的初步認(rèn)識(shí)和綜合性的思維基礎(chǔ)。一．培養(yǎng)目標(biāo)機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的工程基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的工程素質(zhì)和開闊的國(guó)際視野，精通工程制圖、工程材料、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)械制造工藝等工程設(shè)計(jì)類技能，同時(shí)兼具較強(qiáng)的分析、綜合能力以及動(dòng)手操作能力，具備獨(dú)立思考意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神，始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)和存疑的態(tài)度，具有縝密的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、專業(yè)的表達(dá)能力、協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和參與管理能力，適應(yīng)我國(guó)工業(yè)信息產(chǎn)業(yè)