山西省20xx屆中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 第3部分 寫(xiě)作 第十五講 小作文課件-全文預(yù)覽
【正文】 近 ， 所以在復(fù) 習(xí) 中 應(yīng) 運(yùn)用 “大小 議論 文一起復(fù) 習(xí) ”的策略。（ 4）要注意由表及里 ， 分析其內(nèi)涵和寓意 ， 對(duì)圖標(biāo) 的 創(chuàng) 意（含 義 ）要聯(lián) 系具體 對(duì) 象做出合理解 釋 ?？辞瀹?huà)面由哪些形象構(gòu)成 ， 以什么 為 主。 讀圖 表不能 顧 此失彼 ， 遺 漏信息。寫(xiě)作 時(shí) 可以遵循以下思路：（ 1） 認(rèn) 真 審題 ， 明確要求。介 紹說(shuō) 明 時(shí) 一定要注意方位、 順 序。物 ， 包括植物、 動(dòng) 物、靜物等。描寫(xiě)事物 ， 必 須 兼 顧 事物的靜 態(tài) 和 動(dòng)態(tài) 。描寫(xiě) 類 小作文形式多 樣 ， 如（ 1） 擴(kuò) 寫(xiě)（含 連詞 成句）、 續(xù) 寫(xiě)；（ 2）對(duì)圖 片等客 觀對(duì) 象 發(fā)揮 想象 進(jìn) 行畫(huà)面描??；（ 3） 針對(duì)詩(shī) 文內(nèi)容 ， 聯(lián) 系寫(xiě)作背景 ， 敘述情 節(jié) 或者 進(jìn) 行情境描寫(xiě)；（ 4）常 規(guī) 型的 ， 給 出 導(dǎo)語(yǔ) 和寫(xiě)作要求 進(jìn) 行 創(chuàng) 作。許 多小作文并沒(méi)有要求自 擬題 目 ， 這時(shí) ， 學(xué)生可以不 擬題 目而直接寫(xiě)。 ， 不能任意發(fā)揮和聯(lián)想有些小作文受篇幅影響 ， 寫(xiě)作內(nèi)容在 時(shí)間 和空 間 上受到很大限制。但如果能兼用其他表達(dá)方式 ， 如兼用 議論 和抒情 ， 表達(dá)自己的看法和喜 愛(ài) 之情 ， 則 能使短文大 為 增色。例如：在你的身 邊 有 許 多可 親 可 愛(ài) 的事物 ， 請(qǐng) 你任 選 其中一種 ， 以 《 我眼里的 》 為題 寫(xiě)一篇 200字左右的短文。如果是寫(xiě) 應(yīng) 用文 ， 語(yǔ) 言更要簡(jiǎn)潔 ， 因 為語(yǔ) 言 簡(jiǎn)潔 是 應(yīng) 用文寫(xiě)作的最基本要求。因?yàn)橐粋€(gè)小作文的材料中 ， 往往 隱 含了若干個(gè)寫(xiě)作要求 ， 如不 細(xì) 心 審讀 ， 抓不到這 些 隱 含的要求 ， 就很容易出 現(xiàn)錯(cuò)誤 。、更緊密中考小作文是中考作文家族中的 輕騎 兵。要求短小精悍 ， 入 題 要快 ， 一般開(kāi) 門(mén)見(jiàn) 山亮明 觀 點(diǎn)。 這 就要求學(xué)生寫(xiě)作 時(shí)觀 點(diǎn) 鮮 明 ， 運(yùn)用 議論 的表達(dá)方式寫(xiě)一 則 短 評(píng) 。根據(jù)小 詩(shī) 自定立意 ， 小 詩(shī) 前半部分告 訴 我 們 ：人生要有目標(biāo) 、理想。名師點(diǎn)評(píng)： 短文巧妙地做到了 視 聽(tīng) 結(jié) 合 ， 運(yùn)用了排比、 擬 人的修辭手法 ， 把學(xué)府公園秋天的景色描寫(xiě)得淋漓盡致 ， 讓 人如 臨 其境 ， 癡迷其中。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn) ， 成熟了的 蓮 蓬開(kāi)始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。 它從一片 綠 里 帶 黃的落葉中潛入 ， 驅(qū) 散夏季的酷 熱 。第一步 ， 明確要求 ， 讀 懂 題 意 ， 抓揭示信息的關(guān) 鍵詞語(yǔ) ： “描寫(xiě) ”是主要的表達(dá)方式 ， “大自然 ” 、 “美景 ”規(guī) 定寫(xiě)作內(nèi)容 ， “一 處 ”劃定數(shù)量 ， 運(yùn)用 “視覺(jué) 角度 ”、 “聽(tīng) 覺(jué) 角度 ”中的一種或二者兼用 則對(duì) 寫(xiě)作角度提出了具體要求。二、 （ 2022山西 10分） 【 小作文 】亞 里士多德 說(shuō) ： “大自然的每一個(gè) 領(lǐng) 域都是美妙 絕倫 的。它 總 是 一分一秒地?cái)?shù)著 時(shí)間 ， 發(fā) 出滴答滴答的聲音 ， 像一曲美妙的音 樂(lè)在我的房 間 里響著 ， 響著。 還 有人沒(méi)有注意字?jǐn)?shù)限制 ， 也 導(dǎo) 致作文失分。 這 里沒(méi)有特 別 限定 ， 而是 “你喜 歡 的一件物品 ”， 可以抓住特點(diǎn)寫(xiě)自己每天都在使用的學(xué) 習(xí) 用具 ， 比如筆、橡皮等；也可以靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的穿著 ， 比如鞋子、衣服等； 還 可以通 過(guò) 日常 觀 察寫(xiě)自己喜 愛(ài)的 寵 物、喜 歡 吃的各種水果等。思路點(diǎn)撥：考 查說(shuō) 明的寫(xiě)作能力 ， 要求學(xué)生學(xué)會(huì)介 紹 自己喜 愛(ài) 的物品。復(fù) 習(xí)時(shí) ， 以掌握各種 應(yīng) 用文格式、了解個(gè) 別應(yīng) 用文的 專用 術(shù)語(yǔ) 作 為 重點(diǎn) ， 以注意區(qū) 別 格式上細(xì) 微差 別 作 為難 點(diǎn)。第十五講 小作文 命 題預(yù)測(cè) 2022年山西省考 查 一段自然景物的描寫(xiě) ， 2022年考 查說(shuō) 明性的小作文， 預(yù)計(jì) 2022年中考命 題 可能考 查議論短文（短 評(píng) ）、短小 應(yīng) 用文。在 應(yīng) 用文的考 查 形式上 ， 常 見(jiàn)的 題 型有 應(yīng) 用文格式指 錯(cuò) 、 應(yīng) 用文修改、 應(yīng) 用文寫(xiě)作。要求：至少用兩種 說(shuō) 明方法 ， 不少于 80字。 “物品 ”。有的學(xué)生沒(méi)有把握住關(guān) 鍵詞 ， 在寫(xiě)作 時(shí) 一味地 對(duì)“自己喜 歡 的物品 ”進(jìn) 行情感上的表達(dá) ， 陷入抒情的 誤 區(qū) ， 而淡化了 說(shuō) 明的表達(dá)方式。 盤(pán) 面上有一個(gè)哆啦 A夢(mèng)卡通 腦 袋 ， 兩只黑寶石一 樣 的眼睛 圓圓 的 ， 一個(gè) 紅紅 的小巧的鼻子 ， 鼻子下面有一 張 半 圓 形的嘴巴 ， 嘴巴兩 邊 的胡 須 黑黑的 ， 看起來(lái)更加威武了 ， 脖子上掛著一個(gè) 銀 色的小 鈴鐺?？?見(jiàn) 考生觀 察仔 細(xì) ， 說(shuō) 明生 動(dòng) 。 思路點(diǎn)撥：考 查 寫(xiě)景抒情的寫(xiě)作能力 ， 引 導(dǎo) 運(yùn)用多種感官關(guān)注自然、描 繪 自然 ， 并在此基 礎(chǔ) 上抒情寓理。優(yōu)秀范文：學(xué)府公園的秋天 踩 著 滿 徑的黃葉 ， 裹著一路的菊香 ， 秋 姍姍 而來(lái) ， 叩響了季 節(jié) 的 門(mén) 。蛙聲蟲(chóng) 鳴 逐 漸 稀落了 ， 只有寒蟬依然在柳 樹(shù) 上鼓噪著它的 樂(lè) 章。秋天學(xué)府公園是一篇童 話 ， 是一首 贊 歌 ， 是我心中的天堂。沒(méi)
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