【正文】 參觀科技館、植物園 4 ，科技進步史； ，認識自然，陶冶情操。分為寒假和暑期。 培養(yǎng)學生們外語口語的表達能力。 學會合理、正確解決問題的方法。 學會換位思考，理解他人，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。 幫助學生學會輕松應考的方法和技巧，以便在考試中發(fā)揮最佳水平。 讓學生學會用積極的應激表現(xiàn)對不同的緊急情況。 認識同伴交往中的壓力，學會抵制同伴壓力的方法。 幫助學生合理消費，提高自我管理能力。 教會學生如何獨立地做決定。 認識到知恩、感恩、報恩、施恩就是人生最大的幸福。 使學生能夠關(guān)心生態(tài)平衡，珍惜現(xiàn)有的資源環(huán)境，保護我們賴以生存的大自然。 2. 從校園走向社區(qū)，充分利用學校及周圍社區(qū)的自然環(huán)境、社會環(huán)境這個大課堂，通過多角度參與實踐活動，使學生積極、輕松、主動、自然的接受，并變?yōu)樽杂X行動。 感恩 大自然 用我勤勞的手，捧出愛心一片 為學生提供了解社會、感知社會各階層生活的機會。 成為受歡迎的人 1. 讓學生理解社交技能的概念及掌握積極的社交技能的重要性。 我心目中的女生 1. 指導女生了解在男生心目中對女性美的認識，幫助女生樹立正確的審美觀。 百善孝為先 在盡孝的實踐中體驗感恩。 學會理解，學會 感動 1. 使學生懂得溝通是人際交流的根本，沒有溝通就沒有理解。 2. 使學生能夠正確處理好男女同學間的交往 青春的煩惱 1. 引導學生正確看待青春期成長過程中自身的煩惱與情緒問題。 2. 鼓勵學生要學會與老師溝通。 讓學生掌握多種解決學習中遇到問題的方法。 通過實際鍛煉，發(fā)展學生的批判性思維。 學習提高洞察力的方法，學會運用這個方法解決問題。 引導學生學會利用記憶的特點和自己的記憶習慣更好的記憶。 2. 讓學生學會記筆記。 培養(yǎng)學生良好的思維習慣，掌握思考問題的方法。 使學生學會合理安排自己的實踐。 帶領(lǐng)學生掌握簡單的運動損傷急救措施。 使學生學會均衡營養(yǎng)，養(yǎng)成健康飲食的良好習慣。 幫助學生掌握一些基本的學習方法和策略，學會珍惜學習的機會，體會學習帶來的快樂，養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。 小制作 知識競賽 安全教育 每學期4 課時 、自我保護意識； ，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。 英語演講比賽 英文歌曲比賽 地理 每學年1 課時 培養(yǎng)學生學習對生活有用和對終身發(fā)展有用的地理； 通過中國地理的學習，培養(yǎng)學生的愛國情感和強烈的民族自豪感； 繪制地圖比賽 生物 每學年1 課時 樹立人與自然和諧發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展觀念； 幫助學生正確認識科學、技術(shù)和社會的關(guān)系，形成科學的價值觀； 手抄報比賽 征文 歷史 每學年1 課時 對學生進行傳統(tǒng)文化的教育，使傳統(tǒng)文化的精華傳承光大； 培養(yǎng)學生的民族情感，對學生進行愛國主義教育、感恩教育、民族團結(jié)教育和戰(zhàn)爭啟示教育； 手抄報比賽 知識競賽 物理 每學年1 課時 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高學生的物理素養(yǎng)； 樹立終身學習的理念，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)； 科技節(jié) 化學 每學年1 課時 我國燦爛的古代文明，在化學科學技術(shù)上的偉大成就及對世界產(chǎn)生的影響，使學生樹立民族自豪感和民族自信心； 教育學生樹立科學發(fā)展觀，提高環(huán)境保護意識； 科技節(jié) 科學 每月 1課時 在參與探究活動中，培養(yǎng)學生的集體合作意識； 利用科學歷史背景進行愛國教育； 科技節(jié) 信息技術(shù) 每學年1 課時 在教學過程中滲透愛國主義教育； 使學生養(yǎng)成遵守信息行為規(guī)范的習慣，使其信息行為能與社會的文明和進步的總目的相協(xié)調(diào)； FLASH 制作比賽 體育 每月 1課時 通過長跑教學培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)； 在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學中，培養(yǎng)學生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神； 在球類項目的教學中，結(jié)合其集體性和競爭性的特點，培養(yǎng)學生群體意識，應變能力，團結(jié)合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學生感受到球類比賽的勝負是靠集體力量和相互之間的密切配合，培養(yǎng)學生的集體主義精神。 課堂、綜合素質(zhì)評定 美術(shù) 1 激發(fā)學生樹立民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，增強振興中華的責任心和使命感。 課堂、綜合素質(zhì)評定 化學 4 想教育 ， 自然科學方法論的教育 ， 培養(yǎng)學生辯證唯物主義的觀點 ； ， 培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神 。 課堂、綜合素質(zhì)評定 外語 12 文明禮貌、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂、遵守紀律 、 人口、環(huán)境保護 等教育 課堂、綜合素質(zhì)評定 地理 2 樹立學生的愛國情感、培養(yǎng)學生的辯證思維、 指引同學們的科學發(fā)展觀 ， 以家鄉(xiāng)地理促進同學們的鄉(xiāng)情 。 開展校本課程開發(fā)；開展經(jīng)典誦讀比賽； 衛(wèi)生習慣 3 學生能夠自主開展衛(wèi)生打掃工作，做到衛(wèi)生打掃和衛(wèi)生保持，實現(xiàn)自我管理。文明禮儀示范班。 課題研究。 校（班）會課 全體學生 每周一節(jié) 校情校史教育、行規(guī)教育、青春期教育、時政教育、法制教育、理想信念教育等 團隊活動 課程 全體學生 每學年 4次 儀式教育、重大紀念日活動、志愿服務(wù)、雛鷹爭章 校園文化 課程 全體學生 每學年 2月 藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、校運會、 “溫馨教室”創(chuàng)設(shè)活動。根據(jù)上述學校和學生的發(fā)展目標以及學校德育課程設(shè)置的基本原則，特制訂第二中學德育課程整體計劃如下。通過榜樣示范作用，推動德育課程化建設(shè)深入開展。年級組應打造學生教育管理職能，班主任（科任教師）對學生依法獨立行使教育管理權(quán)。 七、實施策略 1．分級管理。 （四）社會實踐。 （二）日常管理。把行為素養(yǎng)教育的參與權(quán)、選擇權(quán)還給學生，提高自我教育、自我塑造能力。班主任應注重運用 榜樣和集體的力量教育影響學生，慎用懲罰教育，特別不能采用體罰、辱罵、示眾等違法方法。 建立和規(guī)范學生會干部值日、升旗晨會反饋、校園值周班、班干部輪換等制度，逐步實現(xiàn)學生自治自理；評選學生自治示范班。主題班會，每周一次。 四、基本舉措 1．優(yōu)化德育內(nèi)容 根據(jù)學生身心發(fā)展特點及德育課程標準要求，通盤規(guī)劃初中學段 3 個年級的德育教育內(nèi)容，保證學生在初中階段接受完整全面的德育，“學習三年，影響一生”。 2．隊伍：打造一流的德育干部隊伍、班主任隊伍、學生干部隊伍。 第二中學德育課程化實施方案 為了推進德育工作規(guī)范化、科學化、實效化，提升學校教育質(zhì)量和辦學品位，全面貫徹落實總校八屆四次職代會精神，實現(xiàn)德育課程化，提高德育實效性，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。 1．管理：形成規(guī)范化、科學化管理體系。 組 長：徐樹海 副組長：王順平、 秦永哲、張軍 成 員：焦興武、張春、石貴東、張軍政、焦俊勇、范富強、王建民翟艷彩、唐麗蘭、唐勇、周良榮、李紹新、李海玉、王惠萍、袁紅、李山、馬璐、全體班主任老 師。 規(guī)范主題班會：班會必須每周舉行，不得挪用。運用“短平快”的形式，組織好課余文化活動和興趣活動，在體育、文化、科技方面各形成 35 個拳頭項目，培養(yǎng)健康情趣。 2．正面教育。 4．學生自治。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用，利用《思想品德》、班會課、專題校本課程講述行為素養(yǎng)內(nèi)容。抓住重要節(jié)日、重大活動、校園典禮等契機，采取知識競賽、文藝演出等形式，利用黑板報、宣傳櫥窗、展板等宣傳行為素養(yǎng)教育活動，推介好典型、好做法，營造濃厚的行為素養(yǎng)教育氛圍。加強師德師風建設(shè)和干部作風建設(shè)，規(guī)范教育行為和管理行為，通過教師和干部的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進學生行為素養(yǎng)的養(yǎng)成 。學生處主抓常規(guī)管理、全校協(xié)調(diào)、處突維穩(wěn)。 3．典型引路。德育課程包涵其中。 社團活動 部分學生 每周 1 節(jié) 自編校本教材或選用教材，學生發(fā)展興趣愛好、掌握技能，培養(yǎng)良好品性 學生自主選擇 體育活動 全體學生 每周 1 節(jié) 強健體魄，培養(yǎng)集體觀念、進取精神 學生自主選擇 廣播操、眼早操 全體學生 每天約 40 分鐘 滲透紀律教育、集體觀念、榮譽感教育等 主 題 教育 專題教育課程 (健康教育、心理教育、感恩、法制教育等 ) 全體學生 每周一節(jié) 詳見附表。 探究型課程 部分學生 每周 1 節(jié) 培養(yǎng)實踐、探究能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展健康個性。 每學期評定文明班級；文明星級學生評選。培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，促進良好班風、校風、學風的形成。 課堂、綜合素質(zhì)評定 數(shù)學 12 、世界觀、理性精