【摘要】第15課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一 植物的蒸騰作用氣體散失水分氣體交換保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)管氣孔水分水中的無(wú)機(jī)鹽降低增加光照濕度減弱越快越強(qiáng)考點(diǎn)知識(shí)聚焦保衛(wèi)細(xì)胞考點(diǎn)知識(shí)聚焦保衛(wèi)細(xì)胞厚薄張開(kāi)失水關(guān)閉多考點(diǎn)知識(shí)聚焦蒸騰考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二 綠色植物與生物圈中碳—氧
2025-06-19 07:36
【摘要】生物個(gè)體種群生物群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈溫故知新生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次同種所有+無(wú)機(jī)環(huán)境最大第一節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》第五章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力:?1、舉例說(shuō)明什么是生態(tài)系統(tǒng)。?2、討論某一生態(tài)系統(tǒng)
2025-01-18 02:14
【摘要】第一篇:高三生物一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì) 高三生物一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì) 王海榮 今年是我從教以來(lái)第二次帶高三,面對(duì)教材的差異,面對(duì)學(xué)生的差異,不由得使我不得不對(duì)自己前一階段的教學(xué)心得進(jìn)行總結(jié)一下。 關(guān)鍵詞...
2024-11-14 23:43
【摘要】第一篇:高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案56 08屆高三生物二輪鞏固練習(xí)50 .對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理中能量多級(jí)利用的理解正確的是 編寫(xiě)周杰 審核馮小勇 班級(jí)____________姓名__________...
2024-11-04 12:50
【摘要】浙江玉環(huán)玉城中學(xué)任毅糖的概念具有多羥基醛或多羥基酮結(jié)構(gòu),以及能夠水解生成它們的一類有機(jī)化合物叫做糖類,舊稱碳水化合物,通式為Cm(H2O)n分類及相互轉(zhuǎn)化低聚糖單糖多糖水解縮合水解縮聚水解縮合(2~10)
2024-11-10 07:18
【摘要】第三章植物的激素調(diào)節(jié)高三一輪復(fù)習(xí)第1節(jié)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用考綱解讀?植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用B?探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用(實(shí)驗(yàn))B復(fù)習(xí)建議:本知識(shí)點(diǎn)少而集中,所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該與植物的相關(guān)性試驗(yàn)結(jié)合復(fù)習(xí)。理解并掌握植物的向光性、莖的背地性和根的向地性原理是復(fù)習(xí)好本節(jié)的關(guān)鍵。知
2025-08-16 00:43
【摘要】第7單元生物和環(huán)境是統(tǒng)一體第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第1課時(shí)生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。(重點(diǎn))。問(wèn)題導(dǎo)入地球上千姿百態(tài)的生物及其生存環(huán)境構(gòu)成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),這些生態(tài)系統(tǒng)都有哪些特點(diǎn)?地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)一生物圈中的各種生
2025-06-12 01:52
【摘要】教材面面觀一、向光性1.概念:在________的照射下,植物朝向________方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。2.原因:_____照射后,生長(zhǎng)素在背光側(cè)比向光側(cè)分布______。二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1.達(dá)爾文的植物幼苗胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一:如下圖所示,用小紙盒罩住幼
2025-01-07 13:42
【摘要】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者者三級(jí)消費(fèi)者者四級(jí)消費(fèi)者者第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)B、一個(gè)食物網(wǎng)中各種動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)____一成不變的。C、食物網(wǎng)中動(dòng)物之間的關(guān)系有____和____關(guān)系例:青蛙
2025-07-24 07:42
【摘要】教材面面觀一、群落的概念及物種組成1.概念:同一________內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物________的集合。2.物種組成:群落中________是區(qū)別不同群落的重要特征。(1)豐富度:群落中________數(shù)目的多少。(2)特點(diǎn):不同群落_
【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn):生態(tài)系統(tǒng)的類型有那些?那么,各種類型的生態(tài)系統(tǒng)有沒(méi)有共同的結(jié)構(gòu)呢?它們的共同點(diǎn)就是都有各種生物以及無(wú)機(jī)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)池塘生態(tài)系統(tǒng)
2024-11-09 23:17
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的功能作為生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體,生態(tài)系統(tǒng)不僅具有一定的結(jié)構(gòu),而且具有一定的功能。生態(tài)系統(tǒng)的主要功能一是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),二是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),首先學(xué)習(xí)討論生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。引言:?生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從什么地方開(kāi)始的?能不能從動(dòng)物開(kāi)始
【摘要】必修2遺傳與進(jìn)化第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)(一)復(fù)習(xí)向?qū)Э季V展示考綱解讀孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法(C)分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法;闡述選用豌豆材料實(shí)驗(yàn)取得成功的原因基因的分離定律(C)闡明一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)以及對(duì)分離現(xiàn)象的解釋、驗(yàn)證,總結(jié)基因的分離定律復(fù)習(xí)方案本節(jié)內(nèi)容遺傳學(xué)術(shù)語(yǔ)多,復(fù)習(xí)時(shí)一定要緊扣概念,理順關(guān)系,熟練
2025-01-18 02:59
【摘要】語(yǔ)言運(yùn)用專題復(fù)習(xí)之——圖文轉(zhuǎn)換“圖文轉(zhuǎn)換”就是根據(jù)圖表內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別挖掘隱含信息,或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)??季V解讀圖文轉(zhuǎn)換中的“圖”包括:表圖文轉(zhuǎn)換題復(fù)習(xí)之——圖文轉(zhuǎn)換中的圖表解讀有章可循認(rèn)識(shí)“圖表”
2025-06-05 23:07
【摘要】語(yǔ)言運(yùn)用專題復(fù)習(xí)之——圖文轉(zhuǎn)換中的漫畫(huà)解讀漫畫(huà)最大的特點(diǎn):夸張夸張諷刺性反映現(xiàn)實(shí)目標(biāo)1、進(jìn)一步提高對(duì)漫畫(huà)的解讀能力。2、進(jìn)一步提高對(duì)漫畫(huà)題的解答能力。(考點(diǎn)審讀、語(yǔ)言表達(dá))請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅題為《惜別》的漫畫(huà),說(shuō)明這幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。惜別
2025-06-05 23:15