【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用整體設計從容說課本節(jié)內(nèi)容物質(zhì)的量、氣體摩爾體積和物質(zhì)的量濃度是中學化學三個重要的物理量。物質(zhì)的量是國際單位制中7個基本物理量之一,單位是摩爾,簡稱摩,符號是mol。物質(zhì)的量這個詞學生初次接受,難以理解,為了加強學生的直觀感覺,可結(jié)合實際導入對不同的物質(zhì)量度單位不同進行比較說明。小米只能按斤,不能
2024-12-09 15:11
【摘要】復習課整體設計從容說課本節(jié)課是復習課,主要為第一章第一節(jié)、第二節(jié)內(nèi)容。要求通過復習使學生能夠進一步掌握實驗中常見的基本操作和定量計算在化學實驗中的應用。在教師的引導下,培養(yǎng)學生的歸納能力,比較能力,舉一反三能力。通過典型例題的分析,教給學生分析問題、解決問題的方法,為學生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過活動與探究,培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新能力。三維目
【摘要】==D第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第二課時)主干知識梳理一、氣體摩爾體積1、定義單位物質(zhì)的量的任何氣體在相同條件下應占有相同的體積叫做氣體摩爾體積。符號為Vm,常用單位有L/mol(或L.mol-1)和m3/mol(或m3mol-1)2、氣體摩爾體積的簡單計算n=V/Vm(n:物質(zhì)的量V:氣
2024-12-01 10:07
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第三課時)主干知識梳理一、物質(zhì)的量濃度1、定義:單位體積溶液所含溶質(zhì)的物質(zhì)的量。2、數(shù)學表達式:C=Vn3、單位:mol/L(或mol·L-1)二、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制例:配制/L的NaCl溶液。①計算:已知物質(zhì)的量濃度和體
2024-11-19 22:35
【摘要】第3課時教學設計三維目標知識與技能,掌握有關(guān)氣體摩爾體積的計算。,掌握阿伏加德羅定律的應用。。過程與方法,培養(yǎng)學生分析問題的能力。,使學生理解氣體的分子數(shù)與物質(zhì)的量的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀,使學生感到獲取新知識的樂趣。。教學重點教學難點阿伏加德羅定律
【摘要】第4課時教學設計三維目標知識與技能。。。。過程與方法,培養(yǎng)學生的思維能力。,培養(yǎng)學生的計算能力。,培養(yǎng)學生的觀察和動手實驗能力。情感、態(tài)度與價值觀,使學生感到獲取新知識、新方法的喜悅?;瘜W的興趣,培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學作風。教學重點物質(zhì)的量濃度的概念、
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第二課時)同步習題〖基礎(chǔ)達標〗1.下列有關(guān)阿佛加德羅常數(shù)(NA)的說法錯誤的是()A.32gO2所含的原子數(shù)目為NAB.含有的原子數(shù)目為C.1molH2O含有的H2O分子數(shù)目為NAD.0?5NA個氯氣分子的物質(zhì)的量是2.
【摘要】化學計量在實驗中的應用第二節(jié)化學計量在實驗中的應用一、物質(zhì)的量單位——摩爾學.科.網(wǎng)18g水中含有×1023水分子,你能求出一杯水中分子的數(shù)目嗎?[問題](1)怎樣知道一定質(zhì)量的物質(zhì)里含有多少粒子?(2)如何把難見難稱量的微觀粒子和可見可稱量的宏觀物質(zhì)聯(lián)系起來?∷
2025-06-05 21:55
【摘要】1、如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題。日清檢測(1)圖中的兩處明顯的錯誤是_______________________________________________________________________、________________________________________
2024-11-22 01:51
【摘要】新課標高一化學同步測試(2)—化學計量在實驗中的應用一、選擇題(只有1個正確答案;共6小題,每小題3分,共18分。)1.下列對于“摩爾”的理解正確的是()A.摩爾是國際科學界建議采用的一種物理量B.摩爾是物質(zhì)的量的單位,簡稱摩,符號為molC.摩爾可以把物質(zhì)的宏觀數(shù)量與微觀粒子的數(shù)量聯(lián)系起來D.國際上規(guī)定,
2024-12-03 05:17
【摘要】新課標高一化學同步測試第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(B)1.若某原子的摩爾質(zhì)量是Mg·mol-1,則一個該原子的真實質(zhì)量是()A.MgB.M1gC.gD.g2.若50滴水正好是mmL,則1滴水所含的分子數(shù)是()A.
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第三課時)同步習題〖基礎(chǔ)達標〗1.容量瓶是用來配制物質(zhì)的量濃度的溶液的定量儀器,其上標有:①溫度、②濃度、③容量、④壓強、⑤刻度線、⑥酸式或堿式這六項中的()A.②④⑥B③⑤⑥C.①②④D.
2024-11-15 21:08
【摘要】第一章從實驗學化學第二節(jié)化學計量在實驗中的應用教學設計一、學習目標分析(一)學習目標確定的依據(jù)《大綱》《課標》內(nèi)容標準學習要求必修物質(zhì)的量及其單位--摩爾B摩爾質(zhì)量B氣體摩爾體積B物質(zhì)的量濃度C物質(zhì)的量濃度的計算(物質(zhì)的量濃度概念、加水稀釋以及與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的換算)D物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積應用于化學方程式的計
2025-06-07 23:21
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第2課時)教學目標:1在學生了解氣體的體積與溫度和壓強有密切關(guān)系的基礎(chǔ)上,理解氣體摩爾體積的概念。2通過氣體摩爾體積和有關(guān)計算的教學,培養(yǎng)學生分析、推理、歸納、總結(jié)的能力。教學重點:氣體摩爾體積的計算教學難點:氣體摩爾體積的計算教學方法:引導、歸納、啟發(fā)、練習、講解、討論等教學用具:投影儀、膠片教學過程:[新課導入]
2025-06-07 23:59
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用一、考綱要求1、理解原子量(相對原子質(zhì)量),分子量(相對分子質(zhì)量)的涵義。2、掌握物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積的涵義。理解阿佛加德羅常數(shù)的涵義。掌握物質(zhì)的量與微粒(原子、分子、離子等)數(shù)目,氣體體積(標準狀況下)之間的相互關(guān)系。3、掌握有關(guān)原子量、分子量,有關(guān)物質(zhì)的量,有關(guān)氣體摩爾體積,有關(guān)物質(zhì)溶解度,有關(guān)溶液濃度(質(zhì)量分數(shù)和物
2025-06-08 00:12