【正文】 被沖浪擱淺在岸邊的細(xì)沙，在陽光的折射下熠熠生輝，使我不由想起兒時(shí)，蹬掉腳上穿的呱屐板，赤腳裸丫地踩在溪流沙上的那種癢癢的爽爽的感覺…… 一會(huì)兒，汽車又把我們帶到了又寬又高的?珍珠灘?瀑布面前。此刻的胸懷真正暢然得了無煩惱。踏至九寨溝的山門，便會(huì)感 悟到好似揭開了一幅千年塵封的畫卷，九寨溝露出了它美麗迷人的豐姿，真沒有辜負(fù)我們這群風(fēng)塵仆仆，遠(yuǎn)道而來的游客。在山青水秀的地方，天是柔風(fēng)細(xì)雨的，可在這禿巖嶙峋的地方，天卻顯得那么浮躁 無理……是想擊潰這容不得生命，堅(jiān)硬固執(zhí)的禿山嗎 ?還是想竭力沖刷它那自私的靈魂，感召起容納生命的胸懷 ?一個(gè)劈雷，一陣山嘯，一場暴雨，削禿巔峰的銳氣，填平分裂的峽谷，似乎更激怒了它冷酷的本性。 汽車在漸漸遠(yuǎn)離都市的喧嘩塵埃后，穿進(jìn)了聞名遐邇的都江堰 ，行駛在七彎八拐的山路上，溟 濛 之中感到了?遠(yuǎn)山的呼喚?和那種夢想將成現(xiàn)實(shí)的愜意。 ” 根據(jù)文章的內(nèi)容，你覺得是什么東西呢？ 答： 9．體會(huì)下列加點(diǎn)詞在具體語境中的準(zhǔn)確含義。這時(shí)漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便吐進(jìn)竹簍里去。 這種夢境往往要被頑皮的魚鷹攪破的。只有桂林山水。有不懂的地方作上記號(hào)或提出疑問并 回答： 讀了這篇課文后你有什么感想呢 ? 6．這篇課文在選材上別具特色，課文寫桂林山水，選了哪些景點(diǎn)來寫的 ? 在介紹了一些造型奇特的山巖名稱以后，作者借船夫的口講了不少有關(guān)這些山巖來歷的傳說，這些傳說都表現(xiàn)了舊時(shí)代“勞動(dòng)人民艱難苦恨的生活”，這是為什么，請(qǐng)和同學(xué)互相探討，交換看法。代表作有中篇小說 ，散文 等。這些獨(dú)特的喀斯特地貌與景象萬千的漓江及其周圍美麗迷人的田園風(fēng)光融為一體，形成了獨(dú)具一格、馳名中外的 “ 山青、水秀、洞奇、石美 ” 的 “ 桂林山水 ” ，并有了 “ 桂林山水甲天下 ” 的美譽(yù)。楊文語言具有苦心錘煉后的魅力，象詩一般精確、凝煉、含意豐富又富音樂感，具有清新俊朗、婉轉(zhuǎn)蘊(yùn)藉的風(fēng)格。他營造意境時(shí)，常在謀取“情”的新意上做文章，如借蜜蜂的勤勞創(chuàng)造而無所求的特點(diǎn)，來寄情社會(huì)主義建設(shè)者的高尚情操。 【 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 】 欣賞祖國山河的優(yōu)美、懂得珍惜現(xiàn)代的美好生活。 2．領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)。光是聽它們的名字，就足以使你產(chǎn)生一種遨游天宮仙境的幻覺了。它封了山。這有彩色光暈如鏡框，中間一明鏡可顯見人形。神奇的音樂鳥能唱出八個(gè)樂音。這樣，大自然把紫紅的峰，雪浪云的海，虛無縹緲的霧，蒼翠的松，拿過來組成了無窮盡的景。然后，大自然又毫不慳吝地賜予幾千種植物。三個(gè)主峰，高風(fēng)峻骨，鼎足而立，撐起青天。它是大手筆 ，用火山噴發(fā)的手法，迅速地在周圍一百二十公里，面積千平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第③段從地質(zhì)上介紹了黃山的形成，黃山是如何形成的？大約形成于什么時(shí)期？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 “五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。在距今二三百萬年時(shí)，地球進(jìn)入了第四紀(jì)冰川時(shí)代。 ③從高空俯視，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。 5. 本文是一篇電視解說詞，那作者是如何從不同角度去表現(xiàn)景物的？用 簡潔的語言概括景物的特點(diǎn)。 地 殼 ． （ ） 隱 晦 ． （ ） 殷 ． 勤（ ） 鰲 ． 魚（ ） 仙山 瓊 ． 閣（ ） 妖 r225。 2.《話說長江》是由中央電視臺(tái)電視風(fēng)光片《話說長江》集體編寫的解說 詞 集，本篇由柯藍(lán)撰寫。白鵝嶺東為東海，于東海門迎風(fēng)佇立，可一覽云海縹緲。山以海名，誰曰不奇？奇妙之處，就在似海非海，山峰云霧相幻化，意象萬千，想象 更是萬萬千千??！按地理分布，黃山可分為五個(gè)海域：蓮花峰、天都峰以南為南海，也稱前海；玉屏峰的文殊臺(tái)就是觀前海的最佳處，云圍霧繞，高低沉浮， “ 自然彩筆來天地，畫出東南四五峰 ” 。忽懸、忽橫、忽臥、忽起， “ 無樹非松，無石不松，無松不奇 ” 。黃山松，它分布于海拔 800 米以上高山，以石為母，頑強(qiáng)地扎根于巨巖裂隙。 。 答： 25．在我們眼中，一朵鮮艷的小花，一株枯萎的小草，一滴晶瑩的 露珠，都會(huì)觸發(fā)我們心中的情感，蘇軾看一輪皓月，發(fā)出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的感嘆；毛澤東看 多嬌江山 ，抒發(fā)了“ 數(shù)風(fēng)流人物 ，還看今朝 ”的感慨；你對(duì)什么有特別的感觸呢，請(qǐng)把它寫下來。 頤指氣使： 1“人事有代謝，往來成古今”的含義 是什么 ?請(qǐng)寫出這兩句詩的出處及原詩。由此可見，只要正視落差，同樣可以大展宏圖，再創(chuàng)輝煌。 再說，落差也是一種氣度，一種力量，上有高瀑，下必有深潭。當(dāng)你從成功的事業(yè)中退出來，從權(quán)重的位置上退下來，昔日的門前車馬喧鬧，變成了如今的門庭冷落，這 又是一種落差。競爭引起有上有下，有起有落的變化。要不，滿世界都是一馬平川的土地，一平如鏡 的河流，這世界將多么的單調(diào)乏味，又將減色多少？ 人的一生，亦如一道逶迤的山脈，一條波動(dòng)的河流，自然也會(huì)有落差，也會(huì)有落差形成的人生風(fēng)景線。 落差是大自然地殼褶皺形成的一種起伏錯(cuò) 落，是水流從河床的橫斷面或懸崖處傾斜而下的高低差異。（中：中央） C、孔子說：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”。 云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長?？鬃诱f：?子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜?，感嘆的是人生之有限而宇宙之無窮。 品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。?高山仰止， 景行行止?，是一種境界；?重于泰山，輕于鴻毛?，是又一種境界。登高則情滿于山，觀海則意溢于水，吐納珠玉之聲，卷舒風(fēng)云之色，儀態(tài)萬狀，咫尺千里?？鬃釉唬?智者樂水，仁者樂山。 （ 1）小溪毫不吝嗇的將它灌滿水，并繼續(xù)前行?? （ 2）一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)，彼此呼喚，說著“早晚”二字。 有時(shí)一些強(qiáng)大的水流，或者有兩股水的小溪，呈斜角形匯合起來，全力沖擊著被百年云杉的許多粗壯樹根所加固的陡岸。 一股股水 流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)，彼此呼喚，說著?早晚?二字。 小溪前進(jìn)的路線是曲折的，他流經(jīng)坦途，也面臨障礙。 【合作探究】 4． 本文的作者是一位長期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風(fēng)光為表現(xiàn)對(duì)象的作 家。（ ） 車 zh227。意（ ） 漣 yī（ ） ch225?！彼?1948 年 2 月 20 日的日記中又以形象的語言說：“我反映出了在不熟悉的大自然中自己的心靈和自己在大自然中的反映。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 在情景交融中感悟作者的人生信念。 【教（學(xué)）后記】 二 林中小溪 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1．通過朗讀品味文章語言。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩： “ 紅紫芳菲 ” ， “ 橙黃橘綠 ” ， “ 黃鸝鳴翠柳 ” ， “ 白鷺上青天 ” ，令人眼花繚亂， ，腦海里常常浮現(xiàn)五彩繽紛的世界 ?? 18．為什么本來極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界 ? 19． “ 聽雨 ” 是中國文化人的一件雅事，蔣捷的 “ 聽雨 ” 詞表現(xiàn)了怎樣的境界 ? 作者怎樣看待蔣捷的這種境界 ? 20．春雨讓 “ 我 ” 興高采烈，文中描寫了哪些場景 ，烘托作者的這種喜悅之情 ?請(qǐng)概括回答。②醍醐 (t237。 (19 9 5 年 4 月 13 日 ) [注釋：①季羨林： 19 11 年出生于山東臨清縣。這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會(huì)很快地鉆出水面。它們拼命從泥土中掙扎出來，頂住了干旱，無可奈何地開出了紅色的白色的小花，顏色如故，而鮮亮無蹤，看了給人以孤苦伶仃的感覺。本來是青的，現(xiàn)在更青了。在夢中也看到的是細(xì)雨 濛濛 。北方春天，十年九旱。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。我已經(jīng)能夠?縱浪大化中，不喜亦不懼?③了。但是，古今對(duì)老的概念，有相當(dāng)大的懸殊。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。?是頗有一點(diǎn)詩意的。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。?而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。 1作者說“深夜聽泉，別有一番滋味”。白日里 渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如貝司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。 美文是要通過不斷的誦讀來加深感悟的。 風(fēng)景區(qū)范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪、云溪兩大溪谷，總面積 11． 7平方公里，主峰為雞籠山。轉(zhuǎn)業(yè)后，任百花文藝出版社編輯，著有散文集《落花》等，謝大光的散文創(chuàng)作，用刻意求工 、慘淡經(jīng)營來形容一點(diǎn)也不過分。 了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方式。 2．感受鼎湖山的優(yōu)美景色，提高審美能力。 【 知識(shí)鏈接 】 作者簡介 謝大光， 1962 年由工科大學(xué)畢業(yè)參軍，開始文學(xué)創(chuàng)作。也有一說，山頂天湖周圍有三峰鼎立，故取名鼎湖山。 【 合作探究 】 本文是一篇游記散文，這類文章一般都是按照什么順序?qū)懙模? 請(qǐng)你概況出作者的行蹤順序 ： 為了讓讀者了解當(dāng)時(shí)的環(huán)境和觀賞景物時(shí)的背景，作者還約略交代了時(shí)間的變化，請(qǐng)你在文中劃出表示時(shí)間變化的詞語。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在 ， ， ， ，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開，升騰而成為主旋律 。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：?春雨貴似油。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不?細(xì)無聲?了；按常理說，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進(jìn)入角色，來解讀這天書般的玩藝兒。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥爭鳴，有時(shí)如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自己，心花怒放，風(fēng)生筆底。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我的朋友章用回憶表弟的詩中有：?頻夢春池添秀句，每聞夜雨憶聯(lián)床。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了?悲 歡離合總無情?的境界。要講達(dá)到?悲歡離合總無情?的境界，我比他有資格。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么 農(nóng)活，但是我拾過麥子，檢過豆子，割過青草，劈過高粱葉。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。憂心如焚，徒喚奈何。在大大小小高高低低，有的方正 有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。我最愛的二月蘭正在開著花。但是，細(xì)雨滴在水面上，畫成了一個(gè)個(gè)的小圈 圈，方逝方生，方生方逝。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。文中?死文字?指已失傳的吐火羅文。 ] 17．從文中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z填在下面的橫線上。 22．下面有關(guān) “ 聽雨 ” 的詩詞所反映的心情與本文作者相同的是 ( ) A．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 C．不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。 答案： 2聽泉，讓作者產(chǎn) 生了無盡的遐想，聽雨的感覺也同樣是美妙的，請(qǐng)你也展開聯(lián)想，寫一寫你聽雨的美妙感受，要用比喻。 【學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 】 領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示的生命力。 —— 巴烏斯托夫斯基《金薔薇》 作者談文體特色 關(guān)于詩體隨筆，普里什文發(fā)表過自己的見解，他說：“所謂隨筆，我們以為是作家以他獨(dú)特的態(tài)度處理他的材料，借以抒發(fā)情懷 而創(chuàng)作的作品。 粼粼 ． ． （ ） 吝嗇