江蘇省教育科學十三五發(fā)展規(guī)劃要點-全文預覽
【正文】 究；政府購買社會教育服務的研究；股份制、混合所有制職業(yè)院校優(yōu)化辦學的策略研究；吸引社會力量參與職業(yè)院校教學過程、課程開發(fā)、資源建設的策略研究；民辦高校辦學定位及辦學特色研究；江蘇民辦高校核心競爭力研究；獨立學院內部管理體制和運行機制研究；省域民辦高校分類管理配套政策研究等。(二)重點研究方向教育治理的國際比較研究；教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究；簡政放權與推進管辦評分離的研究；建立健全依法治校的法律法規(guī)及制度體系的研究；法制視野下學校體制/運行機制變革研究；落實和擴大中小學辦學自主權的研究；職業(yè)教育政策法規(guī)落實情況的研究；高?，F(xiàn)代大學制度建設實證研究；績效考核的實施效果與改進完善研究等。研究要點：江蘇“雙一流”建設的現(xiàn)實基礎和面臨問題的研究；國外世界一流大學與一流學科建設的典型案例研究；國內高水平大學中世界一流學科建設的經(jīng)驗借鑒研究；世界一流大學和一流學科建設的基本理論與政策依據(jù)研究；我國世界一流大學和一流學科建設的篩選標準和評價機制研究；江蘇“雙一流”建設的整體目標及實現(xiàn)路徑研究；江蘇“雙一流”建設的保障體系及考核機制研究等。研究要點：民辦學校辦學與體制變化的現(xiàn)狀與問題研究；發(fā)達國家私立學校辦學體制與政策發(fā)展的比較研究；國內各級各類優(yōu)秀民辦學校建設經(jīng)驗研究；民辦學校辦學與發(fā)展的對策與政策研究；國家采購民辦教育服務的標準和保障的研究；民辦學校評價、考核與監(jiān)管的研究等。4.“十三五”期間江蘇學齡人口變動和學校布局調整預測的研究研究要點：“十三五”期間江蘇學齡人口變動基本趨勢及相關因素的調查研究；學校布局調整的歷史及理論依據(jù)研究；國外學齡人口變動及學校布局調整的比較研究；根據(jù)學齡人口變動調整學校布局的政策制定研究；學校布局調整中市縣級教育資源合理配置的研究等。逐步加強對優(yōu)秀成果的后期資助力度，凡結題時成果鑒定等第為“優(yōu)秀”的課題以及省教育科學規(guī)劃精品課題、省教育科學優(yōu)秀成果，均劃撥一定的經(jīng)費用以資助后續(xù)研究。每次評審設立250個資助課題，資助經(jīng)費分三次劃撥至課題主持人所在單位賬戶，?？顚Ｓ?，任何單位和個人不得截留或挪用。重大課題的評審、開題論證、中期檢查和結題鑒定均由省規(guī)劃辦組織并以現(xiàn)場答辯方式進行；各類重點資助課題由省規(guī)劃辦直接管理；無經(jīng)費資助的各類課題，普職成教系統(tǒng)委托各大市科研管理部門，高校系統(tǒng)委托各高?？蒲泄芾頇C構管理。除繼續(xù)設置青年教師專項、體衛(wèi)藝專項、初中教育專項、人民教育家培養(yǎng)工程對象專項外，增設鄉(xiāng)村教師專項、陶行知教育思想研究專項等。課題評審結果由江蘇省教育科學規(guī)劃領導小組核準后在省規(guī)劃辦網(wǎng)站公示7個工作日，公示結束后予以正式公布。所有類別課題的申報不收取任何評審費用，名額分配至各市、各高校，限額申報。（四）區(qū)域特色建設工程積極鼓勵和支持市、縣（市、區(qū)）以科研方式區(qū)域推進本土化、原創(chuàng)性的教育教學改革實踐項目，形成具有鮮明區(qū)域特色的扎根性教育教學理論；認真總結提煉已經(jīng)產(chǎn)生一定效果和影響的區(qū)域特色項目成果，形成向外輻射效應；及時發(fā)現(xiàn)推介在區(qū)域教育科研特色建設方面出現(xiàn)的新典型、新經(jīng)驗、新成果，不斷充實和豐富蘇派教育鮮活的實踐樣態(tài)；全面加強特色項目研究所建設工作，每年召開12次特色項目研究所的工作會議，形成省級專業(yè)支撐和團隊建設的有效機制，充分發(fā)揮特色項目研究所在全省、全國的輻射力和影響力，使之成為區(qū)域教育科研特色建設的典范。根據(jù)研究主題組建跨地域、跨學科、跨專業(yè)的課題研究群，實現(xiàn)相同主題不同課題的資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏。全面加強“十三五”期間“精品課題建設工程”，形成省、市、縣（市、區(qū)）三個層面的精品課題培育和精品課題建設的工作格局，每年召開12次精品課題現(xiàn)場會或經(jīng)驗交流會，強化精品課題的專家指導，加大精品課題經(jīng)費支持力度。重視江蘇教育科研的地方特色、區(qū)域特色、學校特色乃至教師團隊特色的構建，“十三五”期間，建設1015個省級教育科研文化創(chuàng)新區(qū)，為形成我省扎實、靈動、多樣的教育科研的文化特質和文化氛圍提供樣本與參照。力爭在國家級規(guī)劃課題立項數(shù)量、全國教育科學成果獎、國家教學成果獎的獲獎數(shù)量與獲獎等次上繼續(xù)在全國保持領先位置。扶持鄉(xiāng)村教師的教育科研項目，“十三五”期間設立300個省教育科學規(guī)劃“鄉(xiāng)村教師專項”。為全省教育科研質量提升建設專業(yè)化的隊伍，重點培養(yǎng)一批教育科研的骨干隊伍和教育科研管理的骨干隊伍，實現(xiàn)全省教育科研人員培訓100%全覆蓋，切實提高兩支隊伍的專業(yè)能力、科研素養(yǎng)和管理水平?！獙I(yè)服務踏上新臺階?！獏f(xié)同創(chuàng)新打開新局面。（三）具體目標——政策研究走向新階段。全面推進教育現(xiàn)代化、全面深化教育綜合改革，要求更高水平的決策咨詢研究、體制機制研究、政策制度研究，但全省教育決策咨詢研究的總體能力和水平難以適應要求，決策咨詢研究的隊伍和人員偏小、偏少，超前服務、主動服務、有效服務決策的能力有待全面提高；隨著經(jīng)濟社會發(fā)展形成的新常態(tài)，教育發(fā)展也面臨著許多新問題和新矛盾，需要研究新問題、形成新思路、尋找新辦法和新措施，但擅長熱點問題和難點問題的研究、提供短平快研究成果的能力和水平總體較弱；隨著教育發(fā)展方式的轉變，教育科研的需求日益增長，如何推進區(qū)域、城鄉(xiāng)、學校之間科研的協(xié)調發(fā)展，全面提高科研的品質與水平，形成區(qū)域性、特色性、原創(chuàng)性的科研成果，以有效支撐教育的內涵發(fā)展和質量提升，需要有新的思路和新的措施；隨著科研規(guī)模的不斷擴大，管理任務的不斷增加，如何統(tǒng)整省內外的教育科研資源，不斷加大教育科研的經(jīng)費投入，有效運用互聯(lián)網(wǎng)進行管理創(chuàng)新，需要創(chuàng)新教育科研管理的思路和方法；隨著全國各省市對教育科研工作的日益重視和加大投入，如何確保我省教育科研工作在全國的領先位置，在重大理論問題和實踐問題的研究上具有影響力和話語權，需要全省教育科研工作者加倍努力。這五年中，要促進各級各類教育全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，形成完備的現(xiàn)代國民教育體系和學習型社會，要進一步突出教育的公益和普惠，全面提高教育的公平程度和優(yōu)質程度，既要辦好家門口的每一所學校，也要擴大優(yōu)質學校的數(shù)量和比例，更要加強一流大學和一流學科建設。面對新目標、新任務、新要求，全省教育科研工作既面臨著新機遇也迎來了新挑戰(zhàn)，我們要以高度的責任感、有效的智力支撐和高水平的科研成果，服務教育改革與發(fā)展，在全省推進教育現(xiàn)代化、建設教育強省的過程中發(fā)揮應有的作用。其中李吉林的情境教育研究成果、洪宗禮的中外母語教育研究成果榮獲一等獎，占本屆基礎教育領域一等獎獲獎數(shù)的三分之二。無錫市、蘇州市、南京市、連云港市采取有力措施建設精品課題，提高科研質量。針對我省教育改革發(fā)展的重點難點問題及各方面不同的科研需求，設置了青年教師、體衛(wèi)藝、初中教育、人民教育家培養(yǎng)工程對象、考試招生改革等多樣化的專項課題。初中學校、中高等職業(yè)教育、新升本科院校的科研積極性持續(xù)高漲，申報的課題數(shù)量增多、質量提高?！笆濉逼陂g，江蘇在全國教育科學規(guī)劃課
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