【正文】 請(qǐng)一個(gè)人來(lái)把抽到的題目作一分鐘的演講，我們從不用相同的題目。每人不得超過(guò) 2分鐘?？突?《 口才訓(xùn)練妙訣 》 一書(shū)中介紹了一種即席演講的訓(xùn)練方法：連索技巧的游戲。每個(gè)人的心中都有一份價(jià)值意識(shí)，他們希望被看重，希望維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 在這個(gè)訓(xùn)練中，老師一定得是個(gè)嚴(yán)格的監(jiān)督員、評(píng)論員，應(yīng)目光敏銳，善于“雞蛋里面挑骨頭”，找到毛病，哪怕是個(gè)小小的不被人注意的細(xì)節(jié)。 情意手勢(shì)：翻轉(zhuǎn)手心 ， 向下；由內(nèi)向外緩緩移動(dòng) 。 情意手勢(shì)：抬臂至肩下 ， 握拳 ， 拳心向內(nèi) 。 “ 0的斷想”。 第一，它具有積極性， 第二，它具有較強(qiáng)的適應(yīng)性。 ? （ 4）就地取材。 ? （ 2）“投機(jī)取巧”。 ? （ 4）快速組材。 ? 第二：系統(tǒng)闡述，具有完整的結(jié)構(gòu)。 ? 最后是現(xiàn)場(chǎng)效果。 ? 其次，有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧。 。 聽(tīng)眾總是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情境來(lái)運(yùn)用自己的聽(tīng)力技巧，它包括：專(zhuān)心致志聽(tīng)；積極配合聽(tīng)；選擇要點(diǎn)聽(tīng)；判斷評(píng)估聽(tīng)。 ?。 ?。 ?二是激發(fā)情感。 五、 演講者的控場(chǎng)藝術(shù) ?一是興趣調(diào)控。 ?，直到以熟練掌握其中的觀點(diǎn)、邏輯、結(jié)構(gòu)和段落，不一定要背誦全稿，而是要掌握演講的布局和要領(lǐng)。（案例） ? 。 ? （案例） ? （案例分析） ? “詩(shī)詞套用”的藝術(shù)技巧 ? “細(xì)節(jié)描述”的藝術(shù)技巧（案例） ? （三） 演講收尾的藝術(shù)技巧訓(xùn)練 演講收尾部分往往是點(diǎn)睛之筆，既是收尾又是高峰；既水到渠成，又戛然而止；既鏗鏘有力，又余音裊裊；既別開(kāi)生面不落俗套，又來(lái)的自然，能給人以強(qiáng)烈的印象。 ? 。 ?（ 2）語(yǔ)言懸念。 三、演講藝術(shù)技巧訓(xùn)練 ?（一）演講開(kāi)頭：演講是一種有備而來(lái)又要臨場(chǎng)發(fā)揮的藝術(shù)，也是一種需要和聽(tīng)眾互動(dòng)的藝術(shù)。 ? 、明白。 （例子） ?第四、擬定結(jié)構(gòu) ?首先演講稿結(jié)構(gòu)要清晰明白。 所謂間接材料，指演講者從報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集到的材料 ，也可稱(chēng)為第二手材料。 ? 演講稿使用的材料可分為三類(lèi)：直接材料、間接材料和創(chuàng)意材料。 二、演講稿寫(xiě)作訓(xùn)練 ?演講稿的含義 演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書(shū)面材料。 ? 即興演講，即演講者在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下就眼前場(chǎng)面、情鏡、事物、人物臨時(shí)起興發(fā)表的演講。 ? 從某種意義上講，課堂傳道授業(yè)，也可以說(shuō)是演講功能的體現(xiàn)，一個(gè)具備演講才能的人，講課的水平一定也技高一籌；同時(shí)，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，作為課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充，經(jīng)常開(kāi)展的各種類(lèi)型的學(xué)術(shù)講座，這種演講對(duì)深化課堂教學(xué)內(nèi)容，繁榮學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)科學(xué)文化的普及起著十分重要作用。交際口才訓(xùn)練教程共分一 ,二 ,三四 ,五冊(cè) 第三冊(cè) 訓(xùn)練 1：口才基本功 訓(xùn)練 2：口才心理和個(gè)性 訓(xùn)練 3：口才表達(dá)體態(tài)語(yǔ) 訓(xùn)練 4：口才表達(dá)的控場(chǎng) 訓(xùn)練 5：口才表達(dá)技巧 訓(xùn)練 6：口才表達(dá)思維 訓(xùn)練 7：演講口才 訓(xùn)練 8：辯論口才 訓(xùn)練 9：社交口才 訓(xùn)練 10：公關(guān)口才 訓(xùn)練 11：求職口才 訓(xùn)練 12：教師口才 訓(xùn)練 13：律師口才 訓(xùn)練 14：導(dǎo)游口才 訓(xùn)練 15：主持人口才 訓(xùn)練 16：推銷(xiāo)口才 口才訓(xùn)練 7—演講口才訓(xùn)練 一、演講含義、作用、分類(lèi)和特點(diǎn) ? （一）演講又叫演說(shuō)或講演，它是人們用口頭表達(dá)方式闡明道理、推洐大義的一種交際形式，是交流傳播信息的重要的手段之一，演講者在表達(dá)時(shí)要借助于姿勢(shì)和表情 ,以說(shuō)服聽(tīng)眾。 ? 現(xiàn)時(shí)代演講在政治、商貿(mào)活動(dòng)、軍事、傳播科學(xué)文化知識(shí)和提高文化素養(yǎng)等等各個(gè)領(lǐng)域仍然在起著不可匹敵的作用。 ? 命題演講，既由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后所做的演講。 ? 演講的實(shí)踐性很強(qiáng)。 ?第三是選材。 ? 。創(chuàng)意材料是演講者思考的結(jié)果，帶有很強(qiáng)的主觀色彩，但同時(shí)也更具有新穎性和獨(dú)特性。 ? 第五、錘煉語(yǔ)言 演講稿的語(yǔ)言是演講的生命線。 ? 、形象、感人。 ?（ 1）實(shí)物懸念。包括設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。 再次以態(tài)勢(shì)傳情。 ? 。 四、演講前的自我訓(xùn)練 ?，分析聽(tīng)眾，按演講規(guī)定的時(shí)間熟悉演講稿，演講前最好是進(jìn)行一到兩次與實(shí)際時(shí)間相當(dāng)?shù)念A(yù)講。 ? TPO的原則，符合時(shí)間（ TIME）、地點(diǎn)（ PLACE）和穿戴目的（ OBJECT）這三個(gè)要素。倘若演講者運(yùn)用了提問(wèn)、停頓等手法，調(diào)動(dòng)了聽(tīng)眾的參與感，這就是手段或技巧。 ?“撞車(chē)”能迅速轉(zhuǎn)換。 ?，提神醒目。 ? 這許許多多因素歸納起來(lái)，可分為兩大類(lèi)，即演講的客觀因素和聽(tīng)者的主觀因素。 。 ? 演講內(nèi)容主要評(píng)議演講的主題、材料、結(jié)構(gòu)。要求表情傳神達(dá)意，動(dòng)作自然優(yōu)美，舉止大方，態(tài)度謙和，儀表端莊。與即興演講和辯論相比，具有兩個(gè)特點(diǎn)： ? 第一：反復(fù)琢磨，擬定書(shū)面文稿。 ? （ 2）確定中心內(nèi)容 ? （ 3）語(yǔ)言活潑有力。要求演講者的開(kāi)場(chǎng)鑼鼓要破常求異，巧設(shè)懸念。指在倉(cāng)促之間一時(shí)沒(méi)想好應(yīng)答之詞，可飛速捕捉名言警句或詩(shī)詞佳句來(lái)“救場(chǎng)”的一種方法。 ? 首先 ， 從題目上看 ， 它鮮明體現(xiàn)了確定題目的要求 。 ? [討論 ] ? （ 1）全篇演講的情感基調(diào)該怎樣把握？或歡快？或激昂？或深沉？