西塔里埃森：有機(jī)建筑的典范-全文預(yù)覽
【正文】 eters）共同繼承了賴特的事業(yè)，使塔里埃森持續(xù)至今。西塔里埃森建成后，春綠縣的塔里埃森相應(yīng)改為東塔里埃森（Taliesin East），每年11月至次年5月，塔里埃森的師生像候鳥一樣到西塔里埃森過(guò)冬。西塔里埃森不斷改進(jìn)和擴(kuò)建，把自己的房子作為試驗(yàn)場(chǎng)所是賴特一貫的指導(dǎo)思想，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大是另一個(gè)重要因素，學(xué)員人數(shù)開(kāi)始僅有30人，至1945年增加了一倍，1 9 4 8年在辦公室后面建造了新的音樂(lè)廳（Music Pavilion）和小劇場(chǎng)（Cabaret Theatre），餐廳在原地?cái)U(kuò)建，宿舍也不斷增加。垂枝掛藤、臨風(fēng)扶疏，峭壁下壁爐爐床下沉成池。窗門形狀無(wú)規(guī)則，有時(shí)甚至并不垂直。西塔里埃森的許多細(xì)部設(shè)計(jì)都獨(dú)具匠心，繪圖室面向城市干道的開(kāi)窗只能向下看而不能遠(yuǎn)望，因?yàn)橘囂卣J(rèn)為遠(yuǎn)處的高壓電桿破壞了沙漠的自然景觀，繪圖室東側(cè)的紅木廊架是室內(nèi)外的過(guò)渡空間，陽(yáng)光照射下投在地面的動(dòng)態(tài)陰影成為重要的景觀，賴特臥室外側(cè)展廊的玻璃窗上挖了個(gè)圓洞，一個(gè)陶土罐卡在洞口，一半在室外、一半在室內(nèi)，這種小技巧不知為了表達(dá)高科技還是暗示流動(dòng)空間。鐘塔居中，顯示了校舍的形象，鐘樓是歐美學(xué)校的符號(hào)，對(duì)西塔里埃森而言其象征意義更多些，因?yàn)槲魉锇Ｉ瓱o(wú)需打鐘上課，或許緊急情況時(shí)非常需要。學(xué)生宿舍與賴特住所之間隔著羽毛球場(chǎng)，從清風(fēng)廊道穿越天橋可通向?qū)W生宿舍，商店布置在入口處，可以對(duì)外開(kāi)放。1929年，賴特在菲尼克斯接受一項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)期間，賴特夫婦的住所靠近工地，自己搭建了帳篷式的臨時(shí)性建筑，臨時(shí)性建筑采用木板墻、帆布頂，白帆布既遮陽(yáng)又透光，而且光線柔和，賴特發(fā)現(xiàn)搭建這種帳篷式的建筑比租房子經(jīng)濟(jì)適用，他把這種帳篷式的建筑營(yíng)地親切地稱為“奧克蒂羅”（Ocotilla），奧克蒂羅是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的一種仙人掌的名稱，建造西塔里埃森時(shí)，賴特首先想到的模式就是“奧克蒂羅”。賴特夫婦曾于1927年1月訪問(wèn)過(guò)亞利桑那州的菲尼克斯（Phoenix），當(dāng)?shù)氐年?yáng)光和溫暖給他們留下深刻印象，而威斯康星州春綠縣的冬季則是既陰冷又潮濕，醫(yī)生勸告賴特夫人，若每年冬季遷居菲尼克斯，避開(kāi)北方的陰冷，賴特至少會(huì)延長(zhǎng)生命20年。學(xué)校與眾不同，學(xué)生入學(xué)無(wú)須考試，畢業(yè)時(shí)也不發(fā)文憑，學(xué)員在校期間半工半讀，有點(diǎn)兒像工廠的學(xué)徒工。賴特（Frank Lloyd Wright 18671959）的家鄉(xiāng)，1909年賴特的母親在威斯康星州的春綠縣（Spring Green）買了一塊地，賴特在新購(gòu)置的土地上創(chuàng)建了家園。1938年，賴特在亞利桑那州的菲尼克斯沙漠中建造了西塔里埃森,它是一所特殊的建筑學(xué)校，帳篷式的斜坡頂、未加油漆的紅木屋架和傾斜的毛石墻與四周的山形互相呼應(yīng)?！朵N售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》72套講座+ 4879份資料n更
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