【摘要】文言文特殊句式復(fù)習(xí)文言文中有哪些常見的特殊句式?一.倒裝句{賓語前置句介賓短語后置句(狀語后置句)定語后置主謂倒裝二.判斷句三.省略句賓語前置句:現(xiàn)代漢語一般都把賓語放在動(dòng)詞或介詞之后,但在古漢語中,有時(shí)賓語可以放在動(dòng)詞或介詞之前,構(gòu)成特殊的提賓句式。其中又可
2025-07-19 18:06
【摘要】判斷句“廉頗者,趙之良將也?!保?)用“者??也”表判斷“城北徐公,齊國之美麗者也?!保?)句末用“者也”表判斷(3)用“者”表判斷“四人者,廬陵蕭君圭君玉,長樂王回深父,余弟安國平父,安上純父?!保?)用動(dòng)詞“為”或判斷詞“是”表判斷①為天下理財(cái),不為征利②汝是大家子
2025-08-15 23:59
【摘要】2017高三語文復(fù)習(xí)講義——文言句式目標(biāo):復(fù)習(xí)掌握文言文各種特殊及固定句式;在了解句式用法、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提高文言文閱讀和翻譯能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容:判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句。特殊句式一、判斷句:所謂判斷句,就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式。其常見的形式有以下幾種:1、“……者,……也”“……,……也”“……,……者也”“……者,……”“……者,……者也
2025-08-05 07:44
【摘要】考綱要求:理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法題型:文言文第七題翻譯題文言文句式2.設(shè)題方式:1.判斷省略成份是否正確2.選出與題干的句式相同的一項(xiàng)3.選出句式相同的項(xiàng)4.通過翻譯考查句式1.考綱要求:理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
2025-08-15 23:56
【摘要】第一篇:文言文倒裝句式 文言文復(fù)習(xí)資料——倒裝句式 一、謂語前置 通常出現(xiàn)在感嘆句和疑問句中。 甚矣,汝之不惠!安在公子能急人之困也! 二、賓語前置 1、動(dòng)詞賓語前置 賓語前置有三種情況...
2024-10-25 00:45
【摘要】第一篇:文言文特殊句式匯總 初中文言文特殊句式訓(xùn)練 一、判斷下列句式: 1、甚矣,汝之不惠。() 2、如鳴佩環(huán)。() 3、何以戰(zhàn)?() 4、微斯人,吾誰與歸?() 5、而城居者未之知也。...
【摘要】高考文言文特殊句式文言特殊句式,一般指的是文言文中不同于現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的某些特殊的句式。主要有:判斷句,被動(dòng)句,省略句和倒裝句等。下邊我們舉例加以說明:一、判斷句:現(xiàn)代漢語一般是在主語和謂語之間用判斷動(dòng)詞“是”
2025-08-05 01:00
【摘要】文言文特殊句式復(fù)習(xí)文言文中有哪些常見的特殊句式?三.倒裝句四.被動(dòng)句一.判斷句二.省略句?判斷句?判斷句是用名詞、代詞或名詞性詞組直接作謂語而表示判斷的句子。?古漢語的判斷句一般不用判斷詞,而是把名詞、代詞或名詞性詞組直接作謂語
2025-08-04 22:55
【摘要】1、不例句句式相同的一項(xiàng)是()例:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。。,丌拘亍時(shí),取之亍藍(lán),而青亍藍(lán)。2、不例句句式丌同的一項(xiàng)是()例:句讀之丌知,惑之丌解A.何為其然也??何以伐為?D.沛公安在3、下列句式不所給例句相同的
2025-08-15 21:51
【摘要】文言文常見句式總匯?五種常見句式:判斷句??疑問句??被動(dòng)句??省略句??倒裝句?一、判斷句?判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。??文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來表示,而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語,對主語進(jìn)行判斷。?◆判斷句應(yīng)滿足以下三個(gè)條件?A涉及事物的性質(zhì)、情況或事物之間關(guān)系。?B要作出判斷。?C是個(gè)
2025-08-05 07:35
【摘要】文言文特殊句式現(xiàn)代漢語的句子成分的順序,一般為“主─謂─賓”“定(狀)─中心詞”,但在文言文中,在一定條件下,句子成分的順序會發(fā)生變化的,這就是古漢語中的所謂倒裝句,即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。主要有以下幾種倒裝形式:一、主謂倒裝(謂語前置或主語后說)古漢語中,謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣,一般放在主語之后,但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語的意義,在一些疑問句或感嘆
2025-06-26 17:58
【摘要】文言文特殊句式專題教案教學(xué)目的:1.了解高考對文言句式的要求。2.理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。3.通過相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高。教學(xué)重難點(diǎn):1.如何引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的能力。教學(xué)方法:通過老師講解,學(xué)生大量的訓(xùn)練,使學(xué)生牢固地掌握。教學(xué)時(shí)數(shù):共計(jì)8課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:判斷句教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)
2025-05-01 23:09
【摘要】1、守株待兔原文:宋人有耕田者。田中有株①,兔走觸株②,折頸而死。因釋其耒而守株③,冀復(fù)得兔④。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑⑤?!俄n非子》[注釋]①株——露出地面的樹根和樹莖。②走——跑,逃跑。③耒(lěi)——古代的一種農(nóng)具,形狀象木叉。④冀——希望。⑤而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。翻譯:從前宋國有個(gè)農(nóng)民,他的田地中有一顆樹樁。一天,一只跑地飛
2025-03-24 03:16
【摘要】1、 翻譯下面文言文中劃線的部分(5分)星隧木鳴,國人皆恐。曰:是何也?曰:無何也。是天地之變,陰陽之化,物之罕至者也。怪之可也,而畏之非也。夫日月之有蝕,風(fēng)雨之不時(shí),怪星之黨見,是無世而不常有之。2、將下面文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(5分)(1)墨子怒耕柱子①,耕柱子曰:“吾無逾于人乎?”墨子曰:(2)“吾將之太行②,駕驥與牛,子交誰驅(qū)?”耕柱子曰:“將驅(qū)驥也”。墨子曰
2025-06-28 19:25
【摘要】八年級語文一、初中階段常見的文言文特殊句式有四種:判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。 ?。ㄒ唬?、判斷句 對客觀事物表示肯定或否定,構(gòu)成判斷與被判斷關(guān)系的句子,叫判斷句。通常由以下幾種方式構(gòu)成: ,如借用“者”、“也”等詞構(gòu)成。 ?。╨)陳勝者,陽城人也《陳涉世家》 (2)夫戰(zhàn),勇氣也《曹劌論戰(zhàn)》 ?。?)環(huán)滁皆山也《醉翁亭記》 (4)南陽劉子驥,高尚士也?!?/span>
2025-06-24 01:54