互聯(lián)網(wǎng)策劃書模板-全文預(yù)覽
【正文】 大范圍的覆蓋。②針對定制服務(wù)，掌握更多的客戶。ＳＯ策略：建設(shè)前期，對大學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)。 政府重視：政府部門對于當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予高度重視，從政策到經(jīng)濟(jì)鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并予以經(jīng)濟(jì)支持，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 品牌效應(yīng)：社會承認(rèn)度不夠，信任度較低。 學(xué)生群體的需解決根據(jù)專業(yè)分類，根據(jù)年級分類，分配的軟件。 老師個人需要可以查詢到所任班級的學(xué)生信息，可以布置作業(yè)，群發(fā)復(fù)習(xí)資料。 教工群體的市場分析需要解決根據(jù)院系、部門分類，根據(jù)工作性質(zhì)分類，分配不同的功能軟件。而校園牛牛符合其要求，校園牛?！彼O(shè)定的軟件模塊，等常用學(xué)習(xí)工具模塊以及小應(yīng)用等娛樂模塊。在此客戶端上開發(fā)記事本，類似于備忘錄，使用戶可以記錄自己個人計(jì)劃、事務(wù)安排或者是作業(yè)等等。及時性：掌上校園平臺完善了學(xué)校的信息化管理系統(tǒng)，一定程度上提升了學(xué)校的信息化水平，提供一個直接面向?qū)W生的信息查詢與溝通平臺互動性：通過掌上校園手機(jī)客戶端提供了一個學(xué)校管理人員和學(xué)生之間溝通的平臺，拉近了學(xué)校和學(xué)生之間的距離。開發(fā)出具有典型創(chuàng)新性的校園軟件，區(qū)別于其他服務(wù)性校園軟件。 通過把教師、學(xué)生、管理人員等角 色和學(xué)院的組織與校園系統(tǒng)有機(jī)的聯(lián)系在一起，以統(tǒng)一身份認(rèn)證、提供智能化、共享型、開放型的數(shù)字教育教學(xué)環(huán)境。 ：a. 師生交流空間：每位老師和學(xué)生可以相互交流，相互溝通。：滿足店家和學(xué)生顧客的需求，利益最大化。B. .學(xué)生網(wǎng)上請假安排：學(xué)生申請 系統(tǒng)批假 教師確認(rèn) 系統(tǒng)推送 。培養(yǎng)符合社會需求的創(chuàng)新性人才。216。不同的學(xué)生對校園ＡＰＰ的需求程度：（如圖一） 圖一 目前校園的信息量非常龐大，校園的管理方式走向科技化已經(jīng)成為一種趨勢。校園牛牛，牛出你的風(fēng)采! “互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 策 劃 書 項(xiàng)目名稱：校園牛牛 參賽隊(duì)伍：New star 小組成員：劉兵 李志剛 李曦曦 汪麗麗 目 錄 ......................................................................................4 ......................................................................................4 ..............................................................................5 ......................................................................................6 ..............................................................................7 ..............................................................................7 ..............................................................................8 ..................................................................................8 ......................................................................................12 ......................................................................................13 ..............................................................................14 ..............................................................................15 .........................................................................15 ............................15 .......................................................................................16 ......................................................................17 .......................................................................19 ...................................................................................19 ...................................................................................20 ...................................................................................21 ...................................................................................22 ...................................................................................23 ...................................................................................24 ..................................................................................27 APP的發(fā)展還存在若干尚未被很好解決的硬
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