【正文】 山上的城堡、佛像、神像等帶有宗教含義的像、特定的動(dòng)物或人形都有可能是自我的象征或表現(xiàn)了自我的某些期待或向往 ? ? 幼兒是指 36歲的孩子，這一階段制作沙盤的時(shí)間一般都比較長(zhǎng)，因?yàn)樗麄冎谱鞯倪^程中變化很快。 ? d) 兒童在擺放玩具時(shí)邊擺邊移動(dòng)、將玩具從砂箱內(nèi)移動(dòng)到砂箱外玩，往往反映了自我的界限尚不確定，將范圍擴(kuò)張到箱外可能具有一種超越自我所能把握的范圍去表現(xiàn)自己的危險(xiǎn)性，需治療者加以注意。在從內(nèi)在世界向外在世界、過去向未來的新的可能性開發(fā)的過程中，往往使用沙下角的情況較多。 ? 空間配置： ? 1) 空間配置，是指在分析來訪者作品時(shí)砂箱空間的左右配置、玩具的擺設(shè)狀況。二：不局限于用箱庭理論去解釋來訪者所創(chuàng)作的箱庭作品，而是應(yīng)從觀賞的角度、共感的角度去對(duì)待來訪者所創(chuàng)作的箱庭作品。 ?如果父母要停止咨詢，應(yīng)提前通知治療師，治療師可以讓孩子有結(jié)束的心理準(zhǔn)備，并再咨詢 1～ 2次，否則，突然停止會(huì)使孩子不適應(yīng)，進(jìn)而對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不良影響。 ?故事中會(huì)表達(dá)出孩子的情感、沙盤所呈現(xiàn)的主題以及玩具的象征意義等等。 ? 當(dāng)孩子開始對(duì)沙盤和玩具自行探索后，治療師就退到孩子的側(cè)后方坐下，觀察并記錄沙游戲的進(jìn)程。 每次治療的時(shí)間為 30～ 40分鐘 ，在治療結(jié)束前留出幾分鐘以便讓孩子講一下他所擺的是什么，并給他機(jī)會(huì)表達(dá)內(nèi)心感受。 ?因?yàn)樯秤螒蚋嗍轻槍?duì)兒童，我們就以兒童為例介紹一下沙盤游戲的進(jìn)程： ?孩子一般在首次咨詢時(shí)是有父母陪同來就診的，治療師應(yīng)先問父母一些有關(guān)問題，讓父母填寫一些問卷和量表，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，注意不要讓孩子產(chǎn)生受冷落、受指責(zé)的感覺。 ? 需要注意的是，把來訪者的每次作品保存、記錄下來。 ? “心理接觸 ”首先是態(tài)度上的，在沙盤游戲中要保持對(duì)來訪者的接納與保護(hù)，讓來訪者感到安全和自由。治療師對(duì)個(gè)案的接納、保護(hù)、積極關(guān)注是沙盤游戲的重要治療因素。 ? 漢德森曾恰當(dāng)?shù)拿枥L了這種尋求領(lǐng)悟的態(tài)度，認(rèn)為它介于朋友之間互相分享經(jīng)歷的態(tài)度與一個(gè)具有神話學(xué)知識(shí)的注解者工作時(shí)的專業(yè)態(tài)度之間。 ） ? 有的來訪者會(huì)一邊解釋一邊擺放、對(duì)此都應(yīng)予以記錄。在沙盤游戲完成之前，輔導(dǎo)師最好不要插話，不要問問題，也不要發(fā)表自己的個(gè)人意見。 ? 。加強(qiáng)版 1207件 ) ? 1）人 物 : 家族、職業(yè)人、卡通及故事人物等 ? 2）交 通 : 飛機(jī)、火車、交通標(biāo)志、船、汽車、摩托車、工程車、公路、軌道、加油站等 ? 3)建筑物 :橋、欄桿、學(xué)校、醫(yī)院、超市、高樓等 ? 4）自然景物 : 山、珊瑚、鵝卵石、貝殼、彩珠、彩石、彩虹、云、星星等 ? 5）動(dòng)物 野獸 :家禽、家畜、野生動(dòng)物、昆蟲、水中生物、怪獸等 ? 6）植物 : 花草、樹木、盆景、水果、蔬菜、草坪等 ? 7）軍事 : 戰(zhàn)車、工事、鐵絲網(wǎng)、坦克、槍炮等 ? 8）宗教 : 佛、塔、教堂、鬼怪等 ?箱庭療法除以上基本配置之外，還需要其他一些配置： ? 箱庭室建議大約 10平方米。 ? 2) 顏色：外側(cè)涂深顏色，內(nèi)側(cè)涂藍(lán)色，可以讓來訪者感到挖砂子會(huì)挖出水，這種感覺是很重要的。 ?沙子和藍(lán)色的底及邊框之間要留有具體的空間。而對(duì)于長(zhǎng)方形的沙盤，人們需要上下左右調(diào)整自己的位置才能最終找到其中心。藍(lán)色可以用以代表碧水和藍(lán)天，除了這些象征意義外，藍(lán)色本色還可以被視為一種 “客體 ”，在沙盤中它提供了一種清晰的視覺呈現(xiàn)。因?yàn)橛械膩碓L者，特別是有強(qiáng)烈攻擊傾向的孩子，往往會(huì)將水和沙子弄的滿面處都是，讓咨詢者困惑。（材料：沙箱內(nèi)側(cè)的尺寸為 57*72*7（ cm），外側(cè)涂深顏色或木本色，內(nèi)側(cè)涂藍(lán)色，是為了使人挖沙子會(huì)挖出水，這種感覺是很重要的。另外，海陸空的各種交通工具也應(yīng)包括在內(nèi)。 ?首先要有一間專門用來進(jìn)行沙盤游戲的房間，里面放置著沙盤、人或物的縮微模型以及水罐或其他盛水器具等沙盤游戲的必需物品。 ? 二：治療師幫助來訪者以一種自發(fā)游戲的心態(tài)來創(chuàng)造沙盤世界以及自由地表達(dá)內(nèi)在的感受，幫助來訪者喚起“童心”。 ?(5)人際關(guān)系困難： ? 人際關(guān)系是體現(xiàn)一個(gè)人情商 的 重要指標(biāo)，是影響個(gè)體主觀幸福感 的 主要因素之一，并可能進(jìn)一步影響個(gè)體 的 學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量，所以如何正確處理與他人 的 關(guān)系是至關(guān)重要。 ? 對(duì)于自控力弱 的 孩子來說，煩惱、攻擊、挫折、憤怒等侵犯性情感是點(diǎn)燃攻擊性行為 的 導(dǎo)火線 ,侵犯性情感積聚越多，其表現(xiàn)攻擊性行為 的 可能性愈大。 ? (3)注意力不集中、多動(dòng)： ?注意力不集中、多動(dòng)屬于認(rèn)知與行為問題 的 一種類型，主要表現(xiàn)為注意困難、刺激過多、多動(dòng)、沖動(dòng)性、容易激怒以及無法容忍滿足 的 延遲等。 ? 沙盤游戲 是一種集認(rèn)知重構(gòu)、情緒表達(dá)、感覺統(tǒng)合、心理動(dòng)力等于一體 的 心理臨床方法。這類孩子 的 心理咨詢也因此不適用于言語面談式 的 咨詢。 ?各種方式有其特別的程序，但是都遵循容納、保護(hù)和自由的無意識(shí)工作方式，其根本目的和治愈原理都是要通過 沙盤游戲的過程 來接觸無意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到心靈發(fā)展和轉(zhuǎn)化的目的。 ? （二）成人做沙盤游戲，可以提高自信心、完善自我性格、提高人際交往技巧、有效的宣泄消極情緒、釋放壓力等。 ?通過擺放沙盤內(nèi)的沙具，塑造一個(gè)與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園。 ?一個(gè)系列的各種沙盤意象，反映了沙盤游戲者內(nèi)心深處意識(shí)和無意識(shí)之間的溝通與對(duì)話，以及由此而激發(fā)的治愈過程、身心健康發(fā)展以及人格的發(fā)展與完善。自我的產(chǎn)生、意識(shí)自我與人格的發(fā)展、自性化的出現(xiàn)與進(jìn)程以及轉(zhuǎn)化和自性化的實(shí)現(xiàn)，正是榮格分析心理學(xué)以及沙盤游戲治療與治愈中的關(guān)鍵。卡爾夫自己說：“在我研究中國(guó)思想的時(shí)候，遇到了（周敦頤的）太極圖。 ? 卡拉夫相信，如果自性的整體格局沒有在生命早期形成，那么它會(huì)在后來生命中的任意階段被激活，而沙盤游戲能夠促使自性的展現(xiàn)，只要治療師可以營(yíng)造自由和安全的環(huán)境。 ? 2．紐曼的兒童發(fā)展階段理論 卡拉夫的工作也受到艾里克 然后，用諸如繪畫、雕塑、舞蹈或其他的象征表現(xiàn)手法，把這種體驗(yàn)記錄下來。它致力于喚醒人格的不同方面，然后在無意識(shí)與意識(shí)之間建立起一種交流。在心理分析過程中，潛意識(shí)的特殊結(jié)構(gòu)及其與意識(shí)的動(dòng)力關(guān)系，都會(huì)發(fā)揮積極作用；轉(zhuǎn)化還依賴于潛意識(shí)結(jié)構(gòu)的積極調(diào)整，這種潛意識(shí)結(jié)構(gòu)在分析開始時(shí)影響并控制著意識(shí)自我；這種調(diào)整性的變化，發(fā)生于一系列的原型結(jié)構(gòu)和分析家與被分析者相互作用的動(dòng)力關(guān)系之中。Wells觀察自己的兩個(gè)兒子在地板上玩縮微模具，他發(fā)現(xiàn)數(shù)次自發(fā)性的游戲之后，孩子們身上一直存在的問題消失了，而且他們與其他家庭成員之間的關(guān)系也得到了很好的改善。 ? 河合隼雄 在瑞士的榮格研究所留學(xué)時(shí)跟考爾夫?qū)W習(xí)了這一技法，并介紹到日本。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法?？梢宰鳛檎Ｈ诵睦砘顒?dòng)投射的體驗(yàn)。教育學(xué)博士。 ? 箱庭療法是由北京師范大學(xué)張日昇教授介紹到中國(guó)的。 ? 箱庭療法傳自瑞士的容格分析 心理 學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格 心理 學(xué)、世界技 法 、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的 沙盤療法 。 一沙一世界 ,一花一天堂 濰坊學(xué)院 歐曉霞 ? 一盤細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上治療師的關(guān)注與投入，來訪者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤游戲的最基本的要素！而就在這簡(jiǎn)易的設(shè)置中，內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn)，心靈的充實(shí)與發(fā)展，治愈與轉(zhuǎn)化也獲得了可能。入境定心，見箱成庭。 ? 張日昇教授認(rèn)為，箱庭療法不是單純的心理咨詢技術(shù)或心理治療技法，也不僅僅是是深層心理學(xué)的臨床應(yīng)用，而是一門人生哲學(xué)。 ? 箱庭療法可以看作 沙盤療法 在東方實(shí)踐中，整合了東方文化和風(fēng)格后發(fā)展出的傳承。 張日昇教授現(xiàn)為北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授、博士生導(dǎo)師。 ? 它為來訪者創(chuàng)造一個(gè)自由與受保護(hù)的空間，來訪者在沙箱中運(yùn)用玩具來表達(dá)自己的無意識(shí)世界，可以是來訪者 “自我治愈得以發(fā)揮。 ? 箱庭療法（ Sandspiel， sand play technique）又稱沙盤療法或沙箱療法。 ? 瑞士的精神分析學(xué)家考爾夫（ D ． Kalff ）接受了勞恩菲爾德的指導(dǎo)，并和榮格（ C ． G ． Jung ）的分析心理學(xué)相結(jié)合，注重治療者與被治療者的信賴關(guān)系的確立，使用榮格的心像、象征理論的觀點(diǎn)去分析患者的作品，發(fā)展了這一技法。G ? 1．榮格心理分析理論的影響 ? 作為榮格的學(xué)生，卡拉夫非常熟悉榮格的心理分析理論：榮格心理分析產(chǎn)生于分析家與被分析者之間的一種辨證關(guān)系，分析的目的是為了被分析者心理整合發(fā)展，這種發(fā)展轉(zhuǎn)化需要潛意識(shí)的配合。積極想像技術(shù)是一種通過一定的自我表達(dá)形式吸收來自夢(mèng)境、幻想等無意識(shí)內(nèi)容的方法。 首先是誘導(dǎo)出寧靜的心靈狀態(tài)，擺脫一切思緒，不作任何判斷，只作自然地觀察，注視著無意識(shí)內(nèi)容和支離破碎的幻象片斷自發(fā)地浮現(xiàn)和展開。 ? 卡拉夫創(chuàng)設(shè)的沙盤游戲本質(zhì)上是積極想像技術(shù)的一種變形，完整沙盤游戲過程中的步驟大致對(duì)應(yīng)于積極想像技術(shù)的四個(gè)階段。 ? 卡拉夫?qū)⒓~曼的發(fā)展階段理論整合進(jìn)沙盤游戲理論之中，她的理論假設(shè)，當(dāng)一個(gè)兒童存在問題時(shí)，自性就會(huì)因?yàn)槿狈δ赣H的保護(hù)或者過度焦慮的保護(hù)而無法展現(xiàn)出來，或者由于諸如戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、或其他外部環(huán)境的干擾，正常的發(fā)展無法展開，兒童未充分跨越紐曼劃分的自性形成的三階段。在幾次重要的演講和出版的專著中，卡爾夫都把周敦頤的太極圖作為其 沙盤游戲治療的 重要理論基礎(chǔ)?！? ? 太極八卦和陰陽五行，一直是卡爾夫所追求的 沙盤游戲治療的