學(xué)校結(jié)核病健康促進-全文預(yù)覽
【正文】 兒童青少年衛(wèi)生研究所 內(nèi)容 ? 一、為什么要在學(xué)校中開展預(yù)防結(jié)核病健康教育和健康促進工作？ ? 二、健康促進學(xué)校 ? 三、如何開展學(xué)校預(yù)防結(jié)核病健康促進工作 什么是結(jié)核病健康促進？ ?所有能促使 ?個人、家庭、社會的 ?行為與環(huán)境 ?向有益于預(yù)防和治療結(jié)核病的 ?方向轉(zhuǎn)變的 ?相關(guān)政策法規(guī)、組織、活動的 ?綜合。 為什么？ 學(xué)校教育效果可向家庭和社會輻射 ?學(xué)生掌握健康知識 ?學(xué)生成為健康知識的尋求者 ?由學(xué)生 家庭 社會 健康促進學(xué)校 提出： ?在學(xué)校健康教育和健康促進的基礎(chǔ)上，世界衛(wèi)生組織在 20 世紀 90年代初提出了 “ 健康促進學(xué)校 ” （ healthpromoting schools）的概念，這是一個專有名詞，意即 “ 能夠促進學(xué)生健康的學(xué)校 ” 。 健康促進學(xué)校 的含義 健康促進學(xué)校 ?提出了學(xué)校社區(qū)的概念 ?應(yīng)用了一個完整、系統(tǒng)的健康模式 ?干預(yù)措施全面 ?參與人員廣泛 ?具有國際性 健康促進學(xué)校 的意義 健康促進學(xué)校 ?學(xué)校健康政策、 ?學(xué)校物質(zhì)環(huán)境、 ?學(xué)校社會環(huán)境、 ?社區(qū)關(guān)系、 ?個人健康技能和 ?衛(wèi)生服務(wù)。 學(xué)校衛(wèi)生政策 健康促進學(xué)校 ? 學(xué)校物質(zhì)環(huán)境包括學(xué)校建筑、場地、室內(nèi)和室外活動的設(shè)備、廁所和飲用水衛(wèi)生，以及學(xué)校周圍的區(qū)域環(huán)境。 學(xué)校社會環(huán)境 健康促進學(xué)校 ? 社區(qū)關(guān)系是指學(xué)校同學(xué)生家庭之間的聯(lián)系，以及學(xué)校與支持和促進健康的地方團體之間的關(guān)系。 ? 為了滿足學(xué)生的需求，學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生服務(wù)機構(gòu)合作，尋求技術(shù)上和資源上的支持和幫助。 ? 北京： ?自 1995年開始開展健康促進學(xué)校工作，至 2022年，全市 17個區(qū)縣共有 362所學(xué)校榮獲 “ 北京市健康促進學(xué)校 ” 的榮譽稱號 健康促進學(xué)校 實施方法 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)?？梢韵蚋饔嘘P(guān)的教育、衛(wèi)生部門負責(zé)健康促進工作的單位提出申請，通過以下一系列的途徑和方法，逐步發(fā)展成為健康促進學(xué)校
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