【正文】 于走廊兩側設房間，走廊寬度采用 3000mm，根據建筑物的耐火等級為 二級，層數五層，走廊通行人數為 60 人，防火要求最小寬度為 1m， 符合要求。 交通部分的平面設計 大樓面對主要干道，方便同學們生活；本工程平面成圍合式分布，為了便于管理，設一個主要出入口和一個疏散口，主出入口滿足消防車的進出，并與園區(qū)主干道相連。 教室 采光面積比為 ，在范圍之內均滿足要求 。采光方面，窗的大小直接影響到室內照明是否充足。 圖 建筑平面圖 使用房間面積的大小，主要由房間內部活動的特點，使用人數的多少以及設備的因素決定的，本建筑物為教學樓，主要使用房間為教室，各主要房間的具體設置在下表一一列出，如下表： 序號 房間名 數量（個） 單個面積（㎡） 1 大教室 9 2 小教室 31 3 廁所 5 4 教師休息室 5 5 儲藏室 1 攀枝花學院?？飘厴I(yè)論文（設計） 建筑設計 8 門的寬度、數量、開啟方式 房間平面中門的最小寬度是由通過人流多少和搬進房間家具設備的大小決定的，如果室內人數多于 50 人，或房間面積大于 60 m2時，按照防火要求至少要設兩個門，分別設在兩端，以保證安全疏散，在進出人流頻繁的地方，應使用彈簧門。 基本設計資料： 地震烈度： 7 度 。 樓面做法：樓面（大理石樓面）， 100 厚現澆鋼筋砼樓板， 20 厚板底抹灰。 根據設計資料的規(guī)劃要求，本教學樓建筑要求的主要功能有：教師休息室，教室， 儲物室，廁所 等。 適用于新建、改建和擴建的民用建筑設計。 《城市道路和建筑物無障礙設計規(guī)范》 JGJ 50 的規(guī)定。 《建筑設計防火規(guī)范》 GBJ1688(2020 版 )。 設計依據 攀枝花學院工程技術學院畢業(yè)設計任務書 攀枝花學院工程技術學院畢業(yè)設計開題報告 本設計根據中華人民共和國建設部、公安部及省市主管部門頒發(fā)的現行設計規(guī)范、規(guī)定及技術規(guī)范。建筑安全防護措施做到不僅滿足規(guī)范要求而且更加人性化 。 （ 5）舒適性。 （ 3）易接近性。如美國斯坦福大學工程學院內走廊通過設置書架，為師生提供駐足停留的交往機會。 攀枝花學院?？飘厴I(yè)論文（設計） 緒論 4 共享空間形式 這種來源于中國院落的空間形式，新型教學樓提供的室內共享空間，也是教學樓內部交通集散的樞紐。教學樓建筑設計同設計其他類型建筑一樣有許多共同點，也有許多不同的特點和要求。 本論文討論了某學校宿舍樓建筑方案設計的設計思想及其施工方法等。 教學樓是公共建筑，其規(guī)范要求比較嚴格，能體現出建筑和結構設計的很多重要的方面選擇教學樓建筑和結構設計，從而掌握教學樓設計的基本原理，妥善解決其功能關系，滿足使用要求。但是，隨著社會的進步、經濟的不斷發(fā)、人民生活水平的提高和家庭、社會對教育投資的加大，以及教育經濟化意識的生成與加強，越來越多的人開始關注并重視學校硬件設施，尤其是校園規(guī)模、規(guī)劃布局，建筑形象、結構設計。 攀枝花第十二中學教學樓建筑設計 二〇一二年五月 I 摘 要 本次設計采用的是框架結構，共 5 層，全樓總高為 ，總建筑面積為 ㎡。 關鍵詞： 框架結構，施工圖設計，房屋建筑， 實事求是攀枝花學院?？飘厴I(yè)論文（設計） 目錄 1 目 錄 摘 要 ………………………………………………………………………… Ⅰ 1 緒論 ……………………………………………………………………… … …… .3 設 計理 .……………………………………………………………… … 4 空間設計形式 ………………………………………………………… .4 教學樓設計特點 ……………………………………………… ………… 4 設計依據 …………………………………………………………………… ..… ....4 設計依據規(guī)范 …………………………………………………………… .4 工程 地質條件 …………………………………………………………… .5 設計要求 ………………………………………………………………………… .5 工程概況 .………………………………………………………………………… ..6 2 建筑設計 ……………………………………………………………………… 7 平面設計 …………………………… …………………………………………… .7 門的寬度、數量、開啟方式 ………………………………………………… 8 窗的大小和位置 ……………………………………………………………… 8 輔助房間的平面設計 …………………………………………………… ..........8 交通部分的平面設計 ……………………………………………… ..................9 立面設計 ………………………………………………………………… ...…… 9 建筑剖面設計 …………………… …………………………………………… ...10 建筑節(jié)能 ………………………………………………………………………… 10 3 他部分詳細做法和說明 ……………………………………………………… ......11 墻體 ………………………………………………………………………… 11 墻體設計依據 ……………………………………………………………… 11 墻體分類 ………………………………………………………………… 13 墻體的節(jié)能設計 ……………………………………………………………… 13 墻體的細部構造 ……………………………………………………………… 13 屋面 ……………………………………………………………………………… 14 屋面設計要求 ………………………………………………………………… 14 屋面的細部構造 ……………………………………………………………… .14 門窗 …………………………………………………………………………… ...15 建筑防火 …… .…………………………………………………………………… 16 攀枝花學院專科畢業(yè)論文（設計） 目錄 2 建筑抗震設計 …………………………… ………………………………… 16 抗震要求 …………………………………………………………………… .16 防震設計 …………………………………………………………………… 17 外裝飾工程 ……………………………………………………………………… 18 內裝修工程 ……………………………………………………………………… .18 油漆涂料工程 …………………………………………………………………… 18 其它綜合說明 …………………………………………………………………… 18 細部結構 設計 ………………………………………………………………… 19 衛(wèi)生間的要求 ……………………………………………………………… ...19 樓梯要求 ………………………………………………………………… 20 陽臺、女兒墻布置 ………………………………………………………… 20 4 結論 ………………………………………………………………………… 21 參考文獻 …………………………………………………………………………… 22 致 謝 ……………………………………………………………………………… 23 攀枝花學院專科畢業(yè)論文（設計） 緒論 3 1 緒論 對于教學樓，大多數人會認為都是類似的、無個性、無創(chuàng)新的建筑。而宿舍樓是人們生活中最常見 ,認識最深刻的一種建筑物 .由于近幾年國家的經濟實力的增長 ,為各高校教育的發(fā)展提供了很好的發(fā)展平臺 ,從而引起了一場高校校園新建設的熱潮。能滿足其較大的適用 面積要求。縱觀教學建筑的發(fā)展歷史，無不體現著人類文化、文明的歷史進程和時代特征。教學建筑發(fā)展趨勢是一種有機建筑 ,要注重建筑布局的合理性 ,重視環(huán)境、交通、能源、景觀與建筑的協調配合 ,重視環(huán)境共生 ,尊重傳統(tǒng)人文環(huán)境的保護與發(fā)展