【正文】 實習生實習期間，除上課時間外，不允許與實習學校的學生有過多的接觸，如發(fā)現(xiàn)不良行為，將立即終止其實習任務，取消實習成績。 三、學生安全責任義務 按實際計劃要求，完成相應的實習任務，遵守實習基地的一切規(guī)定，提倡 文明 言行，不得酗酒、鬧事、打架斗毆。要讓實習生積極主動地協(xié)助班主任指導教師做好工作。在實習生試講后，指導教師要與實習基地學校指導教師交流，及時對實習學生出現(xiàn)的問題進行糾正。 （二）處理好實習過程中的各種關系 實地實習涉及到不同地區(qū)，不同學校和不同部門，指導教師的協(xié)調(diào)能力對實地實習的順利進行有著重要作用 32 在實習過程中，涉及到的許多問題需要實習基地學校領導做出決策，所以要和實習基地學校相關領導充分溝通。學校對實地實習成績評定的程序、要求等做了具體的規(guī)定，請注意參考。 學生離開實習學校前 ，實習學校指導教師應填好《實習成績評定表》內(nèi)各項成績的評語及初評建議，并將《實習成績評定表》分封裝后帶回。個人總結(jié)內(nèi)容應包括：實地實習期間所做的主要工作，如教學方面、班主任工作方面和教育調(diào)查工作、實地實 習的體會與收獲以及對實地實習的意見或建議等。 （一）指導實習生完成實習總結(jié)報告 實地實習總結(jié)時實習的升華。但免費師范教育政策的實施，使我校學生的培養(yǎng)方向發(fā)生了改變，高師的課程設置以及課堂教學都要發(fā)生相應改變，指導教師要在實習階段，了解基礎教育教學的狀況和需求，將中小學生動的課堂教學改革實踐經(jīng)驗帶入高校課堂，及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容和教學模式。 （七）指導實習學校開展校本研修 我校 2020 年本科師范專業(yè)教育實地實習工作實施意見中明確規(guī)定：指導教師要在實地實習期間通過評課、講座、做公開課、合作研究等形式幫助實習基地學校開展校本研修。在實地實習中要引導實習生通過教育教學中出現(xiàn)的一些問題進行調(diào)查與分析，撰寫出調(diào)查研究報告。 在班主任實習過程中，提醒實習生注意尊重原班主任的意愿， 避免對班上的工作 另搞一套，給原班主任今后的工作造成麻煩。 ，比如組織 幾次班級活動，召開什么內(nèi)容的主題班會，是否組織大型的活動等，初步確定這些活動組織的實間。 。 。 （四）幫助實習生完成課堂教學進行反思 在每一節(jié)課試教之后，都要要求實習生進行課堂教學反思，以便在今后的教學中修正和提高。最后請實習基地學校指導教師聽試講。對于初次登上講臺的實習生來說，之前成熟的教學設計和試講是至關重要的。 。 （二）指導實習生聽課觀摩 進入實習學校后，實習生要下到實習班級聽課觀摩，向中學學科指導教師和班主任指導教師學習和了解情況，指導教 師重點抓好以下工作： 。 。實習指導教師還要根據(jù)實習小組的情況，依據(jù)學校和實習基地校的規(guī)定制定本小組切實可行的規(guī)章制度，強調(diào)實習紀律，務必注意實習生的安全。有些專業(yè)還可以在學校制作好將要使用的直觀教具。 。 （ 2）了解實習生教育實習理論的學習、微格訓練及模擬課堂教學情況。 學校每年針對實地實習都會做出相關規(guī)定，如在《東北師范大學 2020 年本科師范專業(yè)教育實習實習工作實施意見》中就明確指出了實習工作的總體要求、基本原則、主要任務等，指導教師需 要認真領會，并將其精神轉(zhuǎn)達給實習學校領導、指導教師以及實習生。 、教學等基本狀況 27 （ 1）了解中小學課程標準，教材內(nèi)容。實地實習的具體目標是： （ 1）培養(yǎng)學生樹立獻身教育事業(yè)的思想，初步形成教師專業(yè)化意識。 （ 6）對實地實習的相關事務進行管理。 （ 2）指導實習生進行學科教學學習。為更好發(fā)揮帶隊 指導教師的作用，圓滿完成實地實習任務，特制訂本工作指南。 26 東北師范大學本科師范專業(yè) 教育實地實習指導教師工作指南 我校的教育實習是指師范生進行教育教學實踐鍛煉的全部過程，包括教育見習、模擬教學、實地實習和實踐反思四個環(huán)節(jié)。 指導實習生的重點觀摩課，并參加課后評議。其中體育教學實踐課成績占總成績的 50%、體育與健康知識講授課成績占總成績的 10%； 指導課間操、見習班主任以及對學生 思想教育工作成績占總成績 的 10%； 指導學校體育活動、指導學校競技體育運動隊的考評成績占總成績的 5%； 對體育課的測定與分析的考評成績占總成績的 5%； 執(zhí)行實習生守則的成績占總成績的 15%，個人自我總結(jié) 的成績占總成績的 5%。 組織課外體育鍛煉和指導學校課余運動訓練 的組織和指導能力，主要考評實習生組織能力、工作態(tài)度和訓練執(zhí)教能力等。 評定成績的方法 指導教師根據(jù)上述五個方面，對實習生的每一次教學課認真看課、認真記錄、認真總結(jié)、并聽取其他實習生的課后評議，就每個實習生教學課的優(yōu)點和不足做出初步的評定，待實習課全部結(jié)束，匯集整個實習過程中的評 定結(jié)果，對每名實習生的體育教學實踐課作出一個總的評語和總評分。 （ 3）考查 組 織教法：教學課上隊列隊形調(diào)動及變化的操練技能和運動的方法步驟是否 合理嚴謹，教態(tài)是否自然；口令指示和講解是否清晰而準確；示范動作、保護幫助是否規(guī)范合理；教學課的教學進程及其內(nèi)容銜接與發(fā)展是否自然合理。 由學院基礎實習部全面總結(jié)本年度實習的相關材料，然后向?qū)W校和學院匯報。具體包括不同內(nèi)容的實習教案 10 份，重點課教案一份（電子版）、重點課課堂密度和運動負荷測量表 1 份、 個人實習總結(jié) 1 份（ 3000 字以上）。具體內(nèi)容包括： （ 1）組織指導實習生進一步學習掌握備課及編寫教案的步驟和方法； （ 2） 掌握 測試課堂的密度和運動負荷，以及全面或?qū)ｉT分析課堂的專門知識技能的訓練； （ 3）進行口令、指揮和隊形調(diào)動等 體育教師基本 技能 的強化； （ 4）進行針對實習學校要求 加強廣播操的示范能力和教學能力； 第四 階段：實習課過程 見習助課（一周）：進入實習學校的第一周，有實習帶隊教師組織學生集體觀摩實習學校指導教師上課，并有針對性的了解實習學校體育教學課的基本情況和學生的基本情況。 印制教育實習計劃和實習用相關文件材料、教案、表格等，準備有關教學實習的用品。實習生要根據(jù)實習學校的特點和要求，協(xié)助實習學校的體育教師和相關負責人員，參與和指導學校課外體育活動中， 包括課外的日常體育活動、大型學校運動會、學校競技體育運動隊的訓練等工作， 通過整個實習過程，能夠達到獨立開展、組織、指導中小學課外體育活動的能力 ，能夠獨立承擔相應項目的學校課外競技體育訓練的任務。因此，要求授課者要充分準備，參與測定的實習生要掌握測定課的密度，課的運動負荷等課堂數(shù)據(jù)的步驟與方法，要掌握測量和記錄有關數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計與 制圖的方法。上課教案要在上課的前一天經(jīng)指導教師審批后方可執(zhí)行。 體育課根據(jù)身體鍛煉的需要，要傳授體育的基本知識和技能。 三、 體育課實習 體育課實踐教學是 教育實習的主要環(huán)節(jié)，每個實習學生每周要寫兩份以上課時計劃，獨立上 46 節(jié) 體育課。 外地實習指導教師要隨學生住校 ；本市 的實習指導教師要遵守實習學校的作息時間； 實習指導教師不 得擅自離開 教育 實習基地，離開 教育 實習基地需通過基礎教育部和主管院長同意； 實習指導教師 做好實習前的準備工作，進行必要的實習教育 ； 指導教學工作 ： 督促學生鉆研教材，編寫教案和 觀摩實踐教學 ； 指導 課余體育活動： 幫助學生了解實習班級的情況，指導學生制定 相應班級課余體育活動的計劃和內(nèi)容；評定學生成績 ： 依據(jù)實習學校指導教師和實習小組互評的意見，完成實習成績評定和實習工作小結(jié) ； 實習指導教師的補助根據(jù)學校和學院的有關規(guī)定執(zhí)行； 實習年級輔導員有責任和義務協(xié)助基礎教育部和實習指導教師完成實習教學工作。 4．各培養(yǎng)單位要建立安全責任追究制度，對由于責任不落實、工作失職 造成的嚴重后果，要按照學校有關規(guī)定追究相關人員的責任。 三、其它要求 1．各培養(yǎng)單位要切實做好教育碩士教育實習活動安全防范工作的檢查，對可能存在的各種安全隱患要認真進行分析和排查，制定防范措施和應急預案。 8．實習生要注意飲食衛(wèi)生，不在無證經(jīng)營的飲食小攤及其它不衛(wèi)生的場所就餐，要采取措施預防疾病特別是傳染病的發(fā)生；嚴禁違章用火、用電。 6．實習生業(yè)余時間必須嚴格遵守作息時間，嚴禁單獨外出活動。實習期間原則上不允許請假，有特殊情況的，須向?qū)嵙暬貙W校指導教師、實習小組組長和研究 生院請假，經(jīng)批準后方可離開實習崗位。 2．實習生要自覺遵守實習基地學校和東北師范大學相應的管理規(guī)定，要服從指揮，遵 11 守紀律，團結(jié)互助。 二、教育實習安全管理的實施 （一）加強安全教育 教育實習進行前，各培養(yǎng)單位必須對實習生進行動員，做好安全紀律教育，要與實習生簽訂安全責任書，使實習生進一步了解學校關于安全管理工作的有關規(guī)定，增強實習生的自我保護意識和安全防范意識。 3．教育碩士各實習小組設組長一人，協(xié)助實習基地學校教師和研究生院做好安全管理工作。 2．各培養(yǎng)單位要成立教育實習安全管理工作領導小組，統(tǒng)籌各方面工作。 5. 實習成績應存入學生檔案。并由小組長將小組意見填入《學生成績評定表》。 （ 2）經(jīng)學生本人申請、學院 實習領導小組同意，組織專家對學生所開展的15— 20 分鐘微格教學授課進行評議，成績?yōu)閮?yōu)。 9 2．教育實習成績采用五級分制評定，即優(yōu)、良、中、及格和不及格。實習成績評定程序為： （ 1）學生自我實習成績評定。凡請假時間超過 10 天者，不能取得實習學分。 （ 6）不遲到、不早退，嚴格遵守實習紀律。 （ 3）按規(guī)定日期和程序，將課堂教學的教案和實習班主任工作計劃送交指導教師，經(jīng)指導教師簽字同意后方可開展工作。在實習學校和實習指導教師領導下，組長協(xié)助指導教師組織各項活動。 （ 4）經(jīng)過微格教學訓練。 五、實習學生 1．欲獲得教師資格教育證書的學生須參加教育實習。 （ 3）指導班主任實習。 2．每 10— 20 名學生，學院應指派一名實習指導教師。依據(jù)實習學生數(shù)量，由 教務處按照一定標準劃撥給各相關學院統(tǒng)一使用。 4．各學院應嚴格按照專業(yè)課程計劃安排教育實習工作。 （ 8）承擔教育實習成績評定及總結(jié)工作。 7 （ 4）審查學生的實習資格，編排實習小組。學生處、校醫(yī)院、 后勤管理處等負責開展學生思想政治工作以及后勤保障等有關工作。應經(jīng)常深入實習班級，了解學生的思想狀況和學習情況，有目的地開展一些工作，當好實習班級班主任的助手。應編寫 3 個新教案，并在試講并取得指導教師同意后，完成課堂教學。 （ 2）使學生了解基礎教育的現(xiàn)狀，將所學的基本知識和技能，綜合運用于教育和教學實踐中，培養(yǎng)獨立從事基礎教育工作的能力。 東北師范大學 2020 年 6 月 6 東北師范大學本科教育實習工作管理規(guī)定 教務處 [2020]38 號 教育實習是教師資格教育的重要組成部分，是為提高學生的從教能力和綜合運用知識能力而開設的一門教育實踐類專業(yè)必修課。 《意見》只適用于師范專業(yè)在實驗區(qū)參加教育實習的學生，在非實驗區(qū)參加教育實習的師范生及進行分散實習的師范生參照本《意見》執(zhí)行。 ，在學生實地實習期間，有關部門不宜將實習生調(diào)離實習學校。 “頂崗實習”期間，實習學?？山M織部分在職教師到東北師范大學進行短期集中培訓。 六、其他 1. 教育見習及實地實習期間，我校要充分利用智力資源做好為實驗區(qū)基礎教育的服務工作。學生個人、指導教師、學院有關人員都需認真總結(jié)經(jīng)驗，通過實習小組、實習大組、學院、學校等各個層面召開總結(jié)會、座談會、經(jīng)驗交流會、匯報會、教學研討會等形式開展交流，引發(fā)深入反思，以便有的放矢地安排隨后的反思性學習和深入教改工作。 ，隨實踐活動的進行而發(fā)生。 。返校一周內(nèi)，指導老師要將本人對學生的成績評定表、實習學校指導教師對學生的成績評定表及實習小組的成績評定表交學生所在學院的教 務秘書。在實地實習的最后兩周一般應采取“頂崗”的方式進行實習。 20 人左右組成，教務處制定實習小組組成方案，學院根據(jù)教務處的方案確定實習小組成員及指導教師。各學院課程與教學論教師無特殊情況應承擔教育實習相關工作?；旌暇庩牸磳嵙曅〗M按多學科混合的方式編隊，一個縣域內(nèi)的實習生作為一個實習大組，一所實習學校的實習生作為一個實習小組。分散實習方式只適用于各專業(yè)中來自少數(shù)民族地區(qū)的少數(shù)民族學生，其實習地點可自行聯(lián)系。在學生實地實習期間，實習去實習工作負責人既要擔任實習小組的指導教師，又要擔任本縣域?qū)嵙暣蠼M的負責人，負責該實驗 區(qū)內(nèi)實習工作的宏觀管理工作，包括該實習大組指導教師的考勤和組織巡回指導等工作。 教務處負責實習工作的總體安排與管理、負責同實驗區(qū)教育局的溝通與協(xié)調(diào)。為此學校就 2020 年本科師范專業(yè)實地實習工作提出如下意見。均為教育部社政司組編的 “ 兩課 ” 示范教材，由高等教育出版社出版。對不符合報考條件或提供虛假信息的考生，將取消復試資格，不予錄取，責任由考生自負。 2．學校集中資格審查。 符合報考條件的人員，資格審查表由所 在單位人事部門填寫推薦意見。 新時期體育學院將堅持培養(yǎng)卓越的人民體育教師的辦學目標，以樹德育人為宗旨，以學科發(fā)展為主線，以博士點建設為平臺，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，求實創(chuàng)新的工作作風，不斷踐行“身心兼修、魂魄并鑄”的教學理念，全面提升學生的教學、科研和管理水平。 在 60 多年