【正文】 保了拆扒活動的順利進(jìn)行。 XXX 鄉(xiāng)政府從領(lǐng)導(dǎo)到同志，約 100 余人全員參與。 二、部門聯(lián)動 本次綜合整治是縣政府統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下的一次活動。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視 這次專項整治活動是在全縣礦產(chǎn)非法開采形勢嚴(yán)峻的情況下領(lǐng)導(dǎo)組織的，縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視。同時，我委要對安全生產(chǎn)工作常抓不懈，加大宣傳教育力度，強化安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，今年以來，全委和能源行業(yè)未發(fā)生安全事故。 三、大力宣傳，營造氛圍 我委以?打非治違?為契機，大力開展安全生產(chǎn)宣傳，通過宣傳欄、橫幅標(biāo)語等形式，對此次安全生產(chǎn)大檢查活動進(jìn)行宣傳，使職工、企業(yè)、單位都對安全生產(chǎn)高度重視，同時加強對安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識的宣傳，營造良好的社會氛圍。我委通過全面深入的核查，進(jìn)一步落實企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任，結(jié)合安全生產(chǎn)領(lǐng)域?打非治違?專項行動，徹底排查治理事故隱患，解決能源行業(yè)及本單位安全管理上存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，有效和堅決遏制事故的發(fā)生 。為進(jìn)一步鞏固活動效果，我行制定了長期的警示教育長效機制，收集關(guān)于非法集資、反洗錢等行為的知識和相關(guān)案例，定期對員工進(jìn)行警示教育，切實提高員工思想意識和警惕能力，確保各項工作合法合規(guī)。 三是組織開展討論和撰寫心得體會活動。制定了排查信箱，且排查信箱放置在無監(jiān)控區(qū)域，排查信箱專鎖專用，鑰匙保管在紀(jì)檢監(jiān)察部，設(shè)立了舉報電話和舉報郵箱，方便員工發(fā)現(xiàn)有涉嫌：直接組織、參與非法集資，或介紹他人參與非法集資；利用本人或本人控制的賬戶過渡資金，或代客歸集過渡資金，用于非法集資；與典當(dāng)行、小額貸款公司、擔(dān)保公司有資金往來；客戶因非法集資涉案或失蹤的，行內(nèi)是否有員工涉及的。 材料來自 學(xué)習(xí)俱樂部【 群： 112463215】 二是加強業(yè)務(wù)風(fēng)險管控，認(rèn)真組織開展員工參與非法集資風(fēng)險排查工作。 二、積極實施 注重效果 我行將活動分三個階段開展?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下 : 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織 .為讓人們充分認(rèn)識當(dāng)前非法集資的嚴(yán)峻形勢和危害后果。要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實事方面，而不是用夸夸其談的語言來點綴。領(lǐng)導(dǎo)干部的修身要以?知?為前提，以?行?為關(guān)鍵，以?功?為目的，材料來自 學(xué)習(xí)俱樂部【 群： 112463215】 始終做到深知、篤行、功成，始終把對 黨忠誠牢記于心，時刻保持清醒頭腦，堅定政治立場、保持政治定力、堅守政治紀(jì)律，自覺在思想上政治上行動上與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅決維護(hù)中央權(quán)威。在?三嚴(yán)三實?專題教育中，要把理想信念作為從政為官、立德做人的根本指引。 縱觀習(xí)近平總書記一系列重要講話，有一個重要特點，就是深化淺出，善于用恰當(dāng)?shù)谋确浇沂旧羁痰牡览?，具有很強的感召力。一串串的榮譽，記錄了青新小學(xué)藝術(shù)教育的起飛印跡，也為我校藝術(shù)教育的騰飛，夯實了基礎(chǔ)。 學(xué)校在?發(fā)展個性、奠基未來?的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以藝術(shù)教育為突破口，全面推進(jìn)藝術(shù)教育健康持續(xù)發(fā)展 ，走出了一條跨越發(fā)展之路。至今，經(jīng)歷了一個從點到面，讓環(huán)境教育滾動式普及、從低到高，讓環(huán)境教育多層次開展、從單一到綜合，讓環(huán)境教育多學(xué)科滲透、從課堂到社會，把環(huán)境教育全方位推 進(jìn)的成長歷程。近幾年，我校順應(yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅持以?綠色校園、優(yōu)質(zhì)教育、全面發(fā)展、快樂成長?的基本思路；從?小事?抓起、據(jù)?實際?而行、作?有效?之為。多年來，我校以?潤育潛質(zhì)培養(yǎng)習(xí)慣 發(fā)展個性 奠基未來?為辦學(xué)宗旨，致力于實現(xiàn)?綠色校園 人文課堂 涵養(yǎng)教師 儒雅學(xué)生?的辦學(xué)目標(biāo)，以?人文 和諧 文明 向上?為學(xué)校精神。這里泛指當(dāng)時東北、北方、西北邊防地帶。 注：①燕臺： 原為戰(zhàn)國時燕昭王所筑的黃金臺，這里代稱燕地，用以泛指平盧、范陽這材料來自 學(xué)習(xí)俱樂部【 群： 112463215】 一帶。 望 薊 門 祖詠 燕臺①一去客心驚， 笳鼓喧喧漢將營。 詩人用兩個對比，與酴醾比香突出水仙暗香濃郁；與梅比枝條為顯示水仙的柔弱。④酴醾：薔薇科春盡開花，花單生，重瓣，白色或淺黃色，甚美麗?？上闾觳还?，隨緣流落小民家。 2020年 4 月更新 1.（福建省東山二中 2020屆高三質(zhì)量檢測模擬考試） 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 （ 3） 從抒情方式的角度，賞析兩詩畫線句。寫此詩時 元稹 被 貶 為 通州（今四川達(dá)縣） 司馬。 憶昔封書與君夜，金鑾殿后欲明天。 (2) 兩首詩都通過對“不改清陰”的幽竹的描寫，寄寓了詩人對其不為俗變的高尚節(jié)操的贊美。 始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。作者用 “疑 ”、 “急 ”二字，把小童那種好奇、興奮、急切、好客的內(nèi)心活動，描繪得惟妙 惟肖，神態(tài)畢現(xiàn)。 （ 2） 兩首詩在語言風(fēng)格上有著怎樣共同的特點。 小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。 （ 2）兩首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的思 想感情？試加以分析。亞夫，借指幕主柳仲郢。 萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。 天忽作晴山卷幔，云猶含態(tài)石披衣。 （ 2）對病軍人的同情。 ⑴兩首詩描寫的人物有何異同？試簡要概括。 逢病軍人 盧綸 行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。 [注 ]祥興二年（ 1279），文天祥被俘押赴燕京，路過金陵時作此詩。入暮以后漸入靜境，猿的啼叫聲清亮而凄婉，此時此境， 詩人羈旅他鄉(xiāng)孤獨寂寞之愁，無盡的鄉(xiāng)思之情油然而生。 如何此時恨， 噭噭 夜猿鳴。） 17.（廣東省汕頭市 2020 年普通高中高三教學(xué)質(zhì)量測評（二）） 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。作者不論首聯(lián)中“新”、“遍”二字對橘樹嫩綠和茂盛的描繪還是頸聯(lián)對橘樹開花結(jié)實的想象，都表現(xiàn)了對橘的喜愛之情，自然也渴望自己親手栽種的橘樹成林；頷聯(lián)更是一正一反用屈原憐橘和李衡謀利的典故，以像屈原一樣愛橘表現(xiàn)了自己的志向，橘在作者眼中是高潔的象征，渴望橘樹成林滋養(yǎng)自己正是作者未在貶謫后消沉，堅守節(jié)操的體現(xiàn)。 答案 （ 1）頜聯(lián)的“憐”字集中體現(xiàn)了作者對橘樹的喜愛之情。 屈原〈橘頌〉中有“后皇嘉樹，橘 徠服兮”之句。 幾歲開花聞噴雪，何人摘實見垂珠？ 若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。 ② 這些景 物凄冷蕭條，傳達(dá)出作者愁悶落寞的心情 。 （ 1）本詩以 “憂 ”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容 ? （ 2）作者在首聯(lián)中運用哪些方法來表現(xiàn)自己的百憂纏心 ? （ 3）頸聯(lián)從哪些角度對景物進(jìn)行描寫 ?所描寫的景物有什么特點 ? 答案 （ 1）生活的艱辛；命途的不順；生命的衰老。 當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。） 15.（江蘇省徐州市 2020 屆高三第三次模擬考試） 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 ②詩的最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的感慨，請結(jié)合詩句具體分析 答案 ① D（ A《春夜喜雨》不是題畫詩。 ①下列對詩的理解，正確的一項是（ ） A．本詩是一首題畫詩，類似的作品還有杜甫的《春夜喜雨》。 題 畫 李唐 ① 百里煙村雨里灘，看之容易作之難。 D．這首詩詠橘言志，在生動的描寫之后，以議論抒情作結(jié)，主旨突出，意蘊豐富 。 獨有凌霜橘，榮麗在中州。 (只寫手法不分析不得分 ) （ 2） 結(jié)句由傷春的琵琶聲寫到觸目皆是的楊花始終不肯飛入畫堂朱戶權(quán)貴之家，寄托了個人身世之慨，寫 出了自己的真性情，是作者耿直不阿人格的象征。 注釋 :①王安國 ，王安石之弟，為人耿直，一生不得志；②小憐，北齊后妃，擅彈琵琶，后常借指歌女。 清平樂 春晚 王安國 留春不住，費盡鶯兒語。用孫楚、屈原的典故，借他們的身世遭遇喻友人仕途之坎坷，寄托了作者對友人的同情和惋惜。形象而含蓄地寫出了自己與友人的深厚情誼。 （ 2） 古人評此詩“一個‘嗟’字，自然蘊藉，寫盡了作者的復(fù)雜心情”，請結(jié)合全詩進(jìn)行具體分析。 【注】 ① 孫楚 :西晉文學(xué)家，名重一時，但 “多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽 ”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。 送別杜審言 宋之問 臥病人事絕，嗟君萬里行。 ⑥用典貼切，內(nèi)涵豐富。 ④“費”字煉字極佳。詩人不說自己因?qū)υ滤监l(xiāng)而垂淚，卻反說明月對己垂淚。 （ 2）請簡要分析詩歌所表達(dá)的思想感情。 [注 ]①磧西，即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫車附近；②尋河：史載張騫出使西域時曾去尋找黃河源頭。 磧西頭送李判官入京 岑 參 一身從遠(yuǎn)使，萬里向安西。 寫景抒情：含蓄表達(dá)詩人酒闌人散，月已半斜，徘徊揚子江頭的“愁”懷。 （ 2） 本來神話中的仙境，人間再美也是比不上的。 （ 1） 頸聯(lián)中“攢”字是個多音字，為其選擇正確的讀音，并結(jié)合詩句加以說明 A． cu225。韋莊：唐代末年詩人。 因知海上神仙窟，只似人間富貴家。 答案 （ 1）頷聯(lián)通過對“人去后”、“日斜時”的“秋草”、“寒林”等景物的描寫，渲材料來自 學(xué)習(xí)俱樂部【 群： 112463215】 染了長沙賈誼故宅的 蕭條、冷落、寂寥的氛圍，烘托了作者孤獨、寂寞的心境，為下文抒發(fā)感慨做鋪墊。 秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。 （ 2）作者運 用對比和用典的表現(xiàn)手法。齊人有一妻一妾》 ,“ 祭余 ” 是剩余的祭品；下聯(lián) “ 士 ” 指介之推。 雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。 “殷勤 ”二字，是擬人化手法。 ② 閑適、 自得其樂 下 片寫作者太陽西下時手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂的隱逸生活。 “殷勤”二字，運用擬人手法，說天公殷勤送來涼雨，卻含有自嘲的酸辛，隱藏著詞人的感慨。 （ 2） 有人認(rèn)為這首詞體現(xiàn)了作者被貶黃州之后苦悶、抑郁的心境，也有人認(rèn)為本詞表現(xiàn)了作者貶居黃州后 自 得其樂的隱逸生活 。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。（以 下理解亦可：運用托物言志的手法，在對海棠花的描繪評述中，表明了自己的人格追求，寄托著對“兒輩” 的殷殷教導(dǎo)。 愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。 （ 2）運用了反襯（對比或襯托）的表現(xiàn)手法， 用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”，啟示人們，太 早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以 在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫難以持久的。 鷓鴣天 蘇軾 林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。 （ 1 ） 這 首 詞 上 片 寫 的 是 （ 季 節(jié) ） 雨 后 院 落 周 圍 的景色。最后兩句畫龍點睛 ， 詞句的 表面是說：天公 饒有情意似的 ，昨天夜里三更時分下了一場好雨，又使得詞人度過了一天涼 爽的日 子。 刻畫了 一個抑郁不得志的隱者形象 。詞句的大 意是：天公饒有情意似地，昨 夜三更時分下了一場好雨，使得他又度過了涼爽的一天。 清 明 黃庭堅 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒垅自生愁。 [注 ] ①上聯(lián)出自《孟子以一 “ 悲 ” 字寫出了由清明引發(fā)的生死感慨。 長沙過賈誼宅 劉長卿 三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。 （ 2）試分析本詩所表達(dá)的思想情感。 陪金陵府相中堂夜宴 韋莊 滿耳笙歌滿眼花，滿樓珠翠勝吳娃。 注：金陵：指潤州，今江蘇省鎮(zhèn)江市，非指南京。此詩是詩人參加周寶的盛大宴會，有感而作。n) 字表示燈火之多。 （ 3） 白詩：用秋江月夜的寂靜，烘托出樂聲令人沉醉的效果 韋詩：寫出環(huán)境由喧鬧轉(zhuǎn)入寂靜：反襯出詩人內(nèi)心的不寧靜。 10.（福建省惠安三中 2020屆高三下學(xué)期預(yù)測） 閱讀下面的一首唐詩，完成 問 題。送子軍中飲，家書醉里題?！边\用了多種手法，請列舉其中的一種，并簡 析其藝術(shù)效果。 ②運用主客換位的方法?！皾h月”高照，“胡沙”無邊，遙相對應(yīng)，天上地下的景物融成一片，更襯托出孤身一人在蒼涼 沙 漠上行進(jìn)的艱難。兩聯(lián)對仗工整，而且上下句意義互補，上句“漢月”，下句“胡沙”，點明了月照沙漠的 情景 (或，“愁地盡”與“覺天低”互補，點明沙漠的廣袤，路途的遙遠(yuǎn) )，豐富了詞語表達(dá)的內(nèi)涵。 11.（海南省 2020 年高三五校聯(lián)考試題） 閱讀下面這首詩歌， 完成 問 題。 可惜龍泉劍 ② ，流落在豐城。 （ 1） 請從情與景的角度賞析本詩的頷聯(lián)?！?江樹遠(yuǎn)含情 ”： 想象送別情景：友人遠(yuǎn)去了，唯江邊垂柳，臨風(fēng)依依，惜別之情，無 窮無盡，運用擬人手法。二寫傷懷之情，為故人不得志而感傷。 12.（天津市十二區(qū)縣重點中學(xué) 2020 屆高三聯(lián)考） 閱讀下面的古詩，按要求作答。不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。比喻，將“滿地殘紅”比之美麗的宮錦被污，表現(xiàn)出面對殘春的痛惜之情；擬人，賦予禽鳥以人的感情，不說自己無計留春之苦，而是借鶯兒之口吐露此情，手法新巧，饒有趣味；借景抒情，強化了 傷春、惜春之情。 摧折江南桂，離披漠北楸。 C． 最后兩句寫中州橘樹從來就具有不畏嚴(yán)寒的本性，但歲暮來臨時也會憂心忡忡。 14.（北京市東城區(qū)