【正文】 某種不對稱的基準(zhǔn)。 B 動物不能區(qū)分左右，因?yàn)閯游锏拇竽X是對稱的。 c 左側(cè)休克的病人和右側(cè)休克的病人的左右大腦分工是不同的。 (選自《科技導(dǎo)報(bào)》 2020 年第 2 期，有刪改。自然，現(xiàn)實(shí)中的驢 子決不會餓死，由于某種細(xì)微差剮的影響，它會以不可預(yù)測的行動去打破這種邏輯上的對稱． 就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創(chuàng)造和活力。但這種對稱又不時(shí)會被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對稱，如心臟偏于左側(cè)，或許因?yàn)槲覀兲幪幵庥鰧ΨQ，因而科學(xué)家對于自然規(guī)律的對稱性有一種癡迷。日常生活中的我們，偶爾也會有這樣的體驗(yàn)，一時(shí)想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動地再現(xiàn)其具體模樣。給出這樣的問題：所有的猴于都會爬樹，豪豬是一種猴子，豪豬會爬樹嗎？這是一個(gè)三段論，大前提正確，但小前提卻是錯(cuò)的。 人類能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類的左右大腦是不對稱的！動物的大腦是對稱的，因而動物不能區(qū)分左右。但左右就不同了，左和右并無明顯的參照系。注意選肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有 內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)?！? 【高考考點(diǎn)】依據(jù)文章進(jìn)行判斷和想象。 B．由于壁和琮都是從璇璣簡化而來的，所以都保留了觀測天文現(xiàn)象的功能。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。 【參考答案】 B 【試題分析】 A“轉(zhuǎn)盤固定在長竹管上”錯(cuò)，盤子要隨星轉(zhuǎn)； c“二是固定長竹管的一些方形大石塊”錯(cuò)，是用一些方形大石塊把一根長竹管固定在地上； D 石塊起固定作用，不用于直接觀察 天象。 7．下列對中國最初的天文儀器的設(shè)想的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 A．一根用來對準(zhǔn)正極的長竹管，一個(gè)邊上開有三個(gè)凹口的狀如璇璣的轉(zhuǎn)盤，把這個(gè)轉(zhuǎn)盤固定在長竹管上，這可能就是中國最初的天文儀器。對詞語的解說要抓住本質(zhì)。 【易錯(cuò)提醒】一定要注意原文同題肢相對照。《周禮》所謂，“以蒼璧禮天，以黃琮禮地”可為印證。因而“以蒼璧禮天，以黃琮禮地”。一是這些大石頭綁住的長竹管，跟地永恒，代表地。如果轉(zhuǎn)盤的直徑是 8 尺，那么管子的長度應(yīng)約是轉(zhuǎn)盤直徑的 2 倍，這個(gè)管子對著正極。那么璇璣怎樣做天文儀器呢？ 每顆恒星和行星，都要轉(zhuǎn)圈，都各自沿著一個(gè)圓在走。外邊為什么是方的？為什么璧代表精品范文 25 / 53 天，琮代表地？另外，商代還有一種玉器叫璇璣，造型很像璧。實(shí)際上，地球的赤道直徑與南北兩極的距離相差 22 公里，屈原當(dāng)然沒有求出來，不過他這種解析問題的能力及有關(guān)天圓地圓的推測都令人佩服。天如蛋殼，地如蛋黃，各自可轉(zhuǎn)。他說：九天之際，安放安屬？隅隈多有，誰知其數(shù)？ 九天是指坐標(biāo)，就是昊天（東）、陽天（東南）、赤天（南）、朱天（西南）、成天（西）、幽天（西北）、玄天（北）、鸞天（東北）、鈞天（中間向上），一共是九個(gè)坐標(biāo)位置。是多巴胺傳導(dǎo)順暢與否，不是多巴胺量的多少。 【解析】“從而解決了情緒異常的防治問題”錯(cuò)，文中說“他們的見解讓人耳目一新”，可見，生物學(xué)角度的研究并沒有得到所有人的認(rèn)可，不能說“解決了”。 7．下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是 A．只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。這種情況更嚴(yán)重的例子就是冬季抑郁癥。 B．人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，此前各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不同的學(xué)科出發(fā)，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。由于攝入的過量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。 近年來，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個(gè)原因。 別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細(xì)菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。得這種病 的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學(xué)物質(zhì)。 我們經(jīng)常說人的情緒多變，其實(shí)我們往往不是自己情緒的真正主人。?與原文相悖。③對原文中有關(guān)材料進(jìn)行錯(cuò)誤地引申與分析，然后推斷出一種錯(cuò)誤的發(fā)展趨勢。 【答案】 B 【考點(diǎn)】考查對文種信息的推斷。 9．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是 A．?dāng)?shù)字海洋之所以能對未來海洋場景進(jìn)行預(yù)測、預(yù) 現(xiàn)，與它強(qiáng)大的信息集成和綜合展示功能有關(guān)系。⑾、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語句這種句子是難點(diǎn)所在。⑦、情感句它凝聚了作者的喜怒哀樂、褒貶揚(yáng)抑。③、銜接句這種句子有承上啟下作用。該項(xiàng)說法絕對。 c．建設(shè)數(shù)字海洋適應(yīng)了時(shí)代需要，通過實(shí)現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化，完成了海洋管理任務(wù)。 【思路分析】該小題的要點(diǎn)集中在第二段，可用排除法。 【解析】 ：“對海洋的立體觀測包括空間觀測，即利用各類遙感新技術(shù)，對海面及海 面下一定深度范圍內(nèi)的海洋特性進(jìn)行全面觀測；海面觀測，即由海面觀測網(wǎng)對海洋實(shí)行全天候觀測；海底觀測。 B．通過信息網(wǎng)格集成來建立各種應(yīng)用與決策模型，完成傳統(tǒng)方式無法完成的各種復(fù)雜計(jì)算。 【思路分析】該考點(diǎn)涉及的知識點(diǎn)有：①理解與寫作對象或文章主旨密切相關(guān)的詞語（概念）的內(nèi)涵；②理解指代詞和具有指代作用的詞語在文中的指代義；③理解同義詞或近義詞在文中含義的差別；④理解詞語在文中被臨時(shí)賦予的特殊含義和深層意義。 D．?dāng)?shù)字海洋不僅可以直接反映現(xiàn)實(shí)的海洋世界，還可以根據(jù)有關(guān)需求預(yù)測未來海洋世界的狀況。這既避免了海洋開發(fā)的盲目性，也為海洋的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。數(shù)字海洋的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。 （ 3）數(shù)字海洋建設(shè)帶來了人類認(rèn)識、管理、開發(fā)海洋的一場革命。三是知識綜合應(yīng)用。對海洋的立體觀測包括空間觀測，即利用各類遙感新技術(shù)，對海面及海面下一定深度范圍內(nèi)的海洋特性進(jìn)行全面觀測；海面觀測，即由海面觀測網(wǎng)對海洋實(shí)行全天候觀測；海底觀測，即由海底工作平臺等智能終端組成海底觀測網(wǎng)，對海洋深處的各種海洋要素?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行精確而持續(xù)的采集。建設(shè)數(shù)字海洋，就是充分運(yùn)用高科技手段，有效獲取和利用信息，實(shí)現(xiàn)海洋信息化。他是《超越愛因斯但》（與特雷納合著）《量子場論》和《超弦導(dǎo)論》諸書的 作者。 常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。 四、文學(xué)常識 科普文就是介紹科學(xué)知識的小短文。 與世隔絕：與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容氣勢雄偉壯大。 《宇宙的邊疆》 朝氣蓬勃：朝：早上；蓬勃：旺盛的樣子。 興高采烈：興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。i 蜾蠃 guǒluǒ青稞 kē 《一名物理學(xué)家的教育歷程》 柵 zh224。nr225。ng 秤 ch226。n 擱 gē置奄奄 yǎn 一息冥 m237。n 奪目廣袤 m224。閃爍 shu238。n 羊反饋ku236。截取關(guān)鍵性文字，篩選出有用的信息，否則就會抑制閱讀功效。如“閱讀第一自然段，概括說明造成黃河成為‘懸河’的直接原因和根本原因”，題干告訴你答題范圍：第一段；命題角度：科學(xué)地解釋原因，而且是兩個(gè)；答題方式：語言要概括精練。這就應(yīng)抓住文中的比喻句、擬人句、描述句、議論句、抒情句等句子，從語言的形象、語言的情感、語言的趣味等各方面進(jìn)行涵泳鑒賞。一要感受語言的整體風(fēng)格。漫話式布局行文流暢，設(shè)問式布局條理清晰，穿插式布局內(nèi)容豐厚，擬人式布局情趣盎然，問答式布局生動活潑??這些布局各有其妙，應(yīng)細(xì)細(xì)體會。摘錄時(shí)要做到六不 ：不摘錄穿插的故事；不摘錄形象的描述；不摘錄生動的闡釋；不摘錄抒發(fā)的感受；不摘錄作者的設(shè)想；不摘錄沒有知識含量的首尾與過渡。一是組合重點(diǎn)段落。 科學(xué)小品以精致的文章立意張揚(yáng)科學(xué)精神謳歌人間至美至情。它也像文學(xué)體裁一樣無拘束地使用嘆詞、語氣詞等虛詞和迭音詞、象聲詞、兒化詞等，以獲取摹擬神態(tài)、加重語氣、強(qiáng)化感情的語言效果。很多科普作家善于運(yùn)用民諺、俗語或歷史典故，旁征博引，借題感興，烘托情趣，比附象形，渲染文采。它充分利用各種文學(xué)手段，使科學(xué)變成一種“易為公眾接受”的興味盈然的東西。作者從事的高維空間理論，雖然還停留在紙面上，但是科學(xué)家們已經(jīng)在做許多基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)工作，努力使理論得到證明。 課文三個(gè)主要部分，并不是簡單地?cái)⑹鲎髡叱砷L的故事，而是具有深刻的科學(xué)精神內(nèi)涵，可以從中看到哪些方面的“教育”對成為優(yōu)秀科精品范文 7 / 53 學(xué)家最為重要：科學(xué)是需要想像力的，想像力能帶來創(chuàng)造力。 大多數(shù)人一般直接探尋自然本身 ，而作者卻由人的觀察角度，反思人類對宇宙的認(rèn)知。而“童年的兩件趣 事”作為文章的主要內(nèi)容，又是共時(shí)性的敘述。語段中的議論和抒情也是隨處可見的，可以讓學(xué)生深入體會一下，以便了解作者的思想。作者認(rèn)為“人類的未來取決于我們對這個(gè)宇宙的了解程度”，課文說明由宇宙到地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想是統(tǒng)一的。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個(gè)部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。這種進(jìn)步帶來的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域具有重要意義?！皬P打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的高仿真和動物行為的特點(diǎn)這樣的例子在課文中還有很多，可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會。這幾個(gè)方面，不是孤立的，而是相互聯(lián)系，使結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一的內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)語文， 要關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的熏陶，但不能忽視語文能力的培養(yǎng)，過程與方法、知識與能力方面的訓(xùn)練也是同等重要的。所以，科普文章不僅弘揚(yáng)科學(xué)精神，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的人文關(guān)懷。 在具體閱讀科普文章時(shí)，我們要關(guān)注科學(xué)探索的過程。我們閱讀這些作品時(shí)，要重視科學(xué)精神的熏陶，關(guān)注科學(xué)探索的過程，領(lǐng)悟科學(xué)家追求真理所體現(xiàn)出的人格魅力，感受科學(xué)文 章語言清晰、簡捷、準(zhǔn)確的風(fēng)格。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。優(yōu)秀的科普作品在傳播科學(xué)知識的同時(shí)，也在弘揚(yáng)科學(xué)精神。關(guān)于科學(xué)精神，一般認(rèn)為包括求實(shí)精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神、批判精神、寬容精神等幾個(gè)方面，其中最根本的是實(shí)事求是的精神。 在科學(xué)活動之外，人類還有廣泛的社會生活。科學(xué)家追求真理、為科學(xué)奉獻(xiàn)的精神，以及關(guān)注人類、關(guān)注環(huán)保等意識，是科學(xué)精神和精品范文 3 / 53 人文精神共同的體現(xiàn)，不能生硬地區(qū)分開來?？破瘴恼峦蕴岢鰡栴}、分析問題、解決問題為結(jié)構(gòu)，本課也是遵循這一特點(diǎn)的；課文的結(jié)構(gòu)形式是“總 — 分 — 總”，先總結(jié)歸納，然后分項(xiàng)述說，最后再總結(jié)歸納；在 內(nèi)容上，先提出動物游戲之謎，引發(fā)讀者的閱讀興趣，然后分述各種假說，提供給讀者思考，最后對比總結(jié)，提出新的展望。如“戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害”?，F(xiàn)在動物學(xué)家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認(rèn)動物在游戲，承認(rèn)動物具有一定的智能潛力、創(chuàng)造性和多樣的交流方式，承認(rèn)動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認(rèn)識上的進(jìn)步。教學(xué)時(shí)要注意其特點(diǎn)：解說詞要根據(jù)解說對象的特點(diǎn)，有明確的主題指向和說明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的精粹和關(guān)鍵，即使必要的拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題；解說詞補(bǔ)充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義；解說詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對的獨(dú)立性。就我們的閱讀來說，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面獨(dú)立成篇，從說明順序上看，采用的是空間順序。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，強(qiáng)烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明 性的文字渾然天成，傳達(dá)了作者對宇宙和人類的認(rèn)識。但是，作者開頭就說“童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程”。在整體上，作者并沒有從童年到小學(xué)到初中到高中，按時(shí)間順序敘事，而是通過童年的兩件趣事和高中時(shí)建立實(shí)驗(yàn)室的事例，突出“物理學(xué)家”的“教育歷程”，并不旁及其他成長的經(jīng)驗(yàn)；在局部上，重點(diǎn)放在制造“自己的原子對撞機(jī)”上，其中具體的數(shù)據(jù)陳述得很詳盡，讓人體會到作者嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格，以及成為物理學(xué)家所需要的基礎(chǔ)工作的能力。我們可以清楚地看到作者的“教育歷程”和“教育內(nèi)容”。一味地空想，不去做基礎(chǔ)工作，最終只能浮躁不已，達(dá)不到真理的彼岸。 科學(xué)小品具有文學(xué)性。一位科普作家說過，世界上沒有枯燥的科學(xué)，只有枯燥的敘述。在詞匯用語方面科學(xué)小品努力用形象的、動態(tài)的感受性強(qiáng)的詞語來取代抽象的詞匯。此外在修辭手段方面科學(xué)小品幾乎能運(yùn)用文學(xué)體裁中能見的所有的方式，這無 疑會給語體帶來許多生動和優(yōu)美。 閱讀方法 提取科技信息 提取科技信息常有兩種方法。有一些文章，科