教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；爭(zhēng)取再申報(bào)成功1個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心?！钡囊?guī)定，制定教學(xué)計(jì)劃，并全面付諸實(shí)施，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織、指導(dǎo)和管理工作，確保學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間與質(zhì)量。 雙語(yǔ)教學(xué)示范課程建設(shè)實(shí)施“雙語(yǔ)教學(xué)示范課程”建設(shè)，制訂雙語(yǔ)教學(xué)示范課程評(píng)選管理辦法。進(jìn)一步完善數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺(tái)、數(shù)字化教學(xué)資源制作平臺(tái)，建立集課程錄制、同步轉(zhuǎn)播為一體的視頻教學(xué)輔助系統(tǒng)。圖書館建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校圖書館的基礎(chǔ)建設(shè)、數(shù)字化信息資源建設(shè)、特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、圖書情報(bào)信息服務(wù)體系和技術(shù)支撐環(huán)境建設(shè)。校級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)。按照合格課程建設(shè)、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、精品課程建設(shè)的順序，逐步開展我校的課程建設(shè)。在2008－2012年，逐步完成院系新辦專業(yè)的評(píng)估驗(yàn)收工作，并建立定期跟蹤評(píng)估的制度。全面修訂專業(yè)培養(yǎng)方案為了全面適應(yīng)21世紀(jì)科技、經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的要求，依照《黃山學(xué)院關(guān)于制（修）訂2007級(jí)本科專業(yè)培養(yǎng)方案的原則意見》的精神，從2007級(jí)開始，全面修訂各專業(yè)培養(yǎng)方案，構(gòu)建以適應(yīng)現(xiàn)代教育思想的課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系為基本內(nèi)容的人才培養(yǎng)新方案。 （三）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和特色專業(yè)建設(shè) 根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高人才競(jìng)爭(zhēng)力的需要，建立規(guī)范的專業(yè)設(shè)置機(jī)制；加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)力度，積極開展新專業(yè)評(píng)估；整合教學(xué)資源，調(diào)整并優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；依托地域優(yōu)勢(shì)，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新需求為導(dǎo)向，構(gòu)建文、理、農(nóng)、經(jīng)、工、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。在20082012年，遴選建設(shè)3個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)幾年的努力建設(shè)與積累，力爭(zhēng)使我校在2012年之前達(dá)到省級(jí)示范應(yīng)用型本科高校的標(biāo)準(zhǔn)。 二、建設(shè)目標(biāo) 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)、質(zhì)量是高校的生命線、教學(xué)是高校的中心工作的理念；在宏觀上按照分類指導(dǎo)、注重特色的原則；在微觀上按照以本科教育為主，以評(píng)建為依據(jù)，以特色專業(yè)建設(shè)為突破口，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以制度建設(shè)為保障，以項(xiàng)目建設(shè)為抓手的原則。教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施計(jì)劃作者：日期：黃山學(xué)院關(guān)于教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的實(shí)施方案為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加快高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)步伐，促進(jìn)我校本科教學(xué)持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高20071號(hào)）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高20072號(hào)）、《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高2008 1號(hào)）和《黃山學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》（校發(fā)200715號(hào)）的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂黃山學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)方案。 從2008年起，經(jīng)過(guò)五年時(shí)間的本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程（以下簡(jiǎn)稱“質(zhì)量工程”）建設(shè)，打造一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使我校本科教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升；人才培養(yǎng)模式改革取得階段性成果，大學(xué)生的創(chuàng)新
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