教學(xué)計(jì)劃備課格式[1]-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體意見和措施； ，因勢(shì)利導(dǎo)； ； ； ； ； ； ，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。 ，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。關(guān)鍵：1．感受軸對(duì)稱圖形的美，關(guān)注它在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)其實(shí)用價(jià)值。在探索、交流計(jì)算方法或用混合運(yùn)算解決問(wèn)題的過(guò)程中，了解解決問(wèn)題時(shí)方法的多樣性和結(jié)果的同一性。4．在探索軸對(duì)稱圖形，長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算方法和年、月、日知識(shí)的過(guò)程中，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)初步的推理能力。三、全冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：重點(diǎn)：1．在理解小數(shù)意義的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生觀察、分析、比較的能力，初步感受小數(shù)和分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。 3．在用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)分析問(wèn)題的基本思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。 2．運(yùn)用分段統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題。 2．探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。 2．在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。雖然在期末測(cè)試中孩子的成績(jī)大都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。并且能夠用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，具備一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。教學(xué)規(guī)范化工作材料201 2 —201 3 學(xué)年度第 二 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃科目 數(shù) 學(xué) 年級(jí) 三、一 教師 高淑會(huì) 孟莊鎮(zhèn)周村中心小學(xué)二0一 三 年 二 月三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。在經(jīng)過(guò)了半年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，能體會(huì)到
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