【正文】 練 人教版 三、 課文掌握 九年級語文上冊 每課一練 人教版 瞻憤瓶 《星星變奏曲》？ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 九年級語文上冊 每課一練 人教版 蚊依薦夏妮陋設竣貴燎撕蓬刪譽傀折覓困醒弛識萍沽漾翟述頸較絢恕辦孜甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 （ 1） .詩中的星星象征什么？詩人反復詠嘆星星表達了怎樣的渴望？ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 孜甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 （ 2） .朦朧詩有一個很突出的藝術特點就是不直接表現(xiàn)或呈現(xiàn)思想感情，而總是借助一些物象來暗示或間接地表現(xiàn)經驗等，在本詩中，作者用來象征光明美好的理想世界的物象有哪些，用來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實世界又有哪些？這種物象的運用在寫作中對詩歌思想感情的表達起到了什么作用 ?九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 （ 3） .“ 每一首詩都是一群顫抖的星星 ” ，此處星星為什么要顫抖呢？ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 （ 4） .怎樣理解 “ 風吹落一顆又一顆瘦小的星星 ” ？ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 （ 5） .試著在自己的理解的基礎上用自己的語言來總結概括這首詩的主題（結合課文學習過程中接觸到的關于本詩的寫作背景） 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 四 、 閱讀 理解 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ______的形式開頭，它的意思是 ______________________________。 ，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。 ：剛才，我是被大家的熱情傾倒了。 ，值得我們每個同學效尤。 ，對這件事的經過一竅不通你們就不要再問啦。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ② 寫出黑暗籠罩大地，人們抬頭凝望星空，把星星當作遙遠安慰的詩句 ： 九年級語文上冊 每 課一練 人教版 。（ ） 足珍貴 n237。 11． “ 雨 ” 說它來探訪四月的大地，它來親近大地上的孩子們并教給他們勇敢地笑。 7.（略） 、歡樂等。要 “ 勇敢地笑 ” ，充分表現(xiàn)了詩人對孩子們的美好祝愿和殷切希望。 雨；雨的訴說的內容變化和情感遞進；雨說 “雨”以人的感情與思想，使詩文更富有生命力，生動而又形象，給人以無窮的想像力，也容易引發(fā)讀 者的興趣。） 九年級語文上冊 每課一練 人教版 二、 《鄭愁予詩的自選 Ⅰ 》；臺灣；詩人 九年級語文上冊 每課一練 人教版 瞻憤瓶 三、 九年級語文上冊 每課一練 人教版 （一） 探訪四月的大地； 雨輕輕地來了； 希望孩子們不要拒絕； 告訴孩子們它是來親近他們的； 請孩子們跟它去迎接春天； 告訴孩子們它來自何方，又是怎樣長大的； 教孩子們勇敢地笑； 交代最終的歸宿 九年級語文上冊 每課一練 人教版 譽傀折覓困醒弛識萍沽漾翟述頸較絢恕辦孜甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 （ 二 ） 詩中的思考題 九年級語文上冊 每課一練 人教版 １、擬人；讓人感到親切溫柔，充滿歡快情趣，切合兒童心理，能打動孩子們的心，也使這首詩具有輕柔、喜悅、親切的風格 ， 能形象生動表達思想。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 “雨說，我來了，我來了就不再回去／當你們自由地笑了，我就快樂地安息”，這句詩表現(xiàn)了“春雨”為自己的奉獻而喜悅、滿足的心情。 “ 小燕子見了我笑斜了翅膀 ” 一句又讓我們想到了杜甫的詩 ,九年級語文上冊 每課一練 人教版 。 ，田圃上種子被禁錮，牧場草木枯黃，牛羊全無；水塘中魚兒不再游動，小溪也漸漸地干涸，總之，寫出了寒冬的一派肅殺。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 (5).作者賦予了“雨”以人性化的表現(xiàn)，這樣寫好在哪里？ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 (6).文中的“笑”，你是怎樣理解的 ?請談談你的看法。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 三、課文 掌握 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ？請概括每一小節(jié)的內容。 （ 作者將幾千年封建歷史及帝王一筆帶過，轉而歌頌 “ 今朝 ” 風流人物，他們不僅超越了歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且 必將創(chuàng)造出更偉大的業(yè)績?！爸弧焙颓懊娴摹拜敗薄斑d”照應，說明成吉思汗和前面幾個帝王一樣，也是武力征服天下，而不能文治天下的缺憾。在句中分別修飾 “ 輸 ” 和 “ 遜 ” ，表示程度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎上委婉地指出其不足，具有很強的分寸感。 ２、不同。 1 按下雪、雪中、雪后放晴三個層次描繪了北方雪景的壯麗奇?zhèn)ァ?6．飄 滔 高 嬈 ao 7．只 面積之廣大 立刻 速度之快 嚴寒 8．舒展柔美 奔騰壯烈 奔放活潑 9．不能。 這樣寫意境開闊，氣魄宏大。n； shǔ； zhāo 九年級語文上冊 每課一練 人教版 扦蚊依薦夏妮陋設竣貴燎撕蓬刪譽傀折覓困醒弛識萍沽漾翟述頸較絢恕辦孜甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 ；等到；形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色；婦女的艷裝；紅日照耀著大地；婦女的淡裝；白雪覆蓋著大地；鞠躬，傾倒；《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》；廣義的文化；都 九年級語文上冊 每課一練 人教版 憤瓶 3.（ 1） 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折極腰； 九年級語文上冊 每課一練 人教版 （ 2） 長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高； 九年級語文上冊 每課一練 人教版 貴燎撕蓬刪譽傀折覓困醒弛識萍沽漾翟述頸較絢恕辦孜甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤 瓶 （ 3） 千里冰封，萬里雪飄 俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝 九年級語文上冊 每課一練 人教版 二、 1936年 2月 詞牌名 題目 寫景 議論 抒情 九年級語文上冊 每課一練 人教版 三、 ；ＡＤ ；ＤＥ ；Ｔ；Ｔ；Ｆ；Ｆ ；議論 九年級語文上冊 每課一練 人教版 四 、 閱讀 考試鏈接 九年級語文上冊 每課一練 人教版 （一） 上闋分析鞏固 九年級語文上 冊 每課一練 人教版 １、 先總寫，后分寫。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ww. 碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 5.“ 一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ３ . “ 文采 ” 、 “ 風騷 ” 、 “ 彎弓射大雕 ” 各指什么？ 運用了什么修辭手法？ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 4．下列對 “ 惜 ” 字所含意味理解不當?shù)囊豁検? ( )九年級語文上冊 每課一練 人教版 A． “ 惜 ” 字有褒揚的意思，既肯定了秦皇漢武等人是中國歷史上的英雄人物，又肯定了中華民族是一個英雄輩出的偉大民族。 漢武 ： 歷史故事 。這兩個副詞準確地寫出北方冬季的 __________________。抒情貫穿本詞的始終。（ ） 九年級語文上冊 每課一練 人教版 （ ３ ） 、描寫群山，高原的兩句話中作者運用了對 偶、比喻、擬人三種修辭方法。（ ） （ ２ ） 、山舞銀蛇，原弛蠟象。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 （ 3） 點題的句子是 _________ ___________九年級語文上冊 每課一練 人教版 點明 主旨贊美無產階級英雄的句子是 。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 折腰： 俱： 。1 課 沁園春 風騷：原指 ，詩中用來概括 。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 扦蚊依薦夏妮陋設竣貴燎撕蓬刪譽傀折覓困醒弛識萍沽漾翟述頸較絢恕辦孜甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 （ 2） 寫雪后初晴的壯美景象的句子是 九年級語文上冊 每課一練 人教版 啟想扦蚊依薦夏妮陋設竣貴燎撕蓬刪譽傀折覓困醒弛識萍沽漾翟述頸較絢恕辦孜甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 三 、 課文掌握 九年級語文上冊 每課一練 人教版 碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 正確的是 （ ） 九年級語文上冊 每課一練 人教版 Ａ、數(shù) /風流人物，還 /看今朝 Ｂ、數(shù) /風流人物，還看 /今朝 九年級語文上冊 每課一練 人教版 Ｃ、數(shù) 風流 /人物，還 /看今朝 Ｄ、數(shù)風流 /人物，還看 /今朝 九年級語文上冊 每課一練 人教版 九年級語文上冊 每課一練 人教版 Ａ、比喻 Ｂ、擬人 Ｃ、夸張 Ｄ、對偶 Ｅ、借代 九年級語文上冊 每課一練 人教版 （ １ ） 、千里冰封，萬里雪飄。（ ） 九年級語文上冊 每課一練 人教版 （ ２ ） 、 “ 頓失滔滔 ” 一句的重讀應在 “ 頓 ” 字。（ ） 九年級語文上冊 每課一練 人教版 __ ___，寫出了祖國江山的美麗；下闋的主要表達方式是___ __，寫出了對歷代帝王的看法。 九年級語文上冊 每 課一練 人教版 7. “ 惟 ” 的意思是 ________，寫出白雪 ____________________； “ 頓 ” 的意思是 __________，寫出冰封 ____ ___。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ?在雪景的描寫上有何特點 ?九年級語文上 冊 每課一練 人教版 （ 二 ）下闋分析鞏固 九年級語文上冊 每課一練 人教版 １ .試寫出文中 “ 引無數(shù)英雄競折腰 ” 句中 幾個 “ 英雄 ” 的名字并寫出他們的一件歷史故事： 秦皇： 歷史故事 。這些 歷史人物 的 共同特點 是： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 . dear edu. 啟想扦蚊依薦夏妮陋設竣貴燎撕蓬刪譽傀折覓困醒弛識萍沽漾翟述頸較絢恕辦孜甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤瓶 ２ . 詩 人對這些歷史人物的評價態(tài)度是否一樣？分別體現(xiàn)在哪些詞語上？ 試作分析。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ww. dearedu. 啟想扦蚊依薦夏妮陋設竣貴燎撕蓬刪譽傀折覓困醒弛識萍沽漾翟述頸較絢恕辦孜甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳 匆餾巫療末瞻憤瓶 D． “ 惜 ” 字有后來居上的意思，流露了無產階級領袖和革命英雄必將勝過前人的自信。o； h225。 采用了互文見義的寫法，意思是千萬里都是冰封，千萬里都是雪飄。展現(xiàn)了一個紅白交映生揮的景象；用了擬人的修辭方法；把紅日映 照下的北國河山比作一個紅裝素裹的少女一樣格外艷麗動人。同時，通過 擬人手法 ，也抒發(fā)了自己對祖國山河無限熱愛的激情，喚起了讀者強烈的民族自豪感。 五位君王都注重武功，忽視了文化素養(yǎng)。 “ 略 ”“ 稍 ” 都是程度副詞， “ 略微 ”“ 稍微 ” 的意思。 ４ ． B 5. 不能刪去。這里是詩人自指，是作者作為革命家的堅定的自信和偉大的抱負之情的抒發(fā)。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 . 啟想扦蚊依薦夏妮陋設竣貴燎撕蓬刪譽傀折覓困醒弛識萍沽漾翟述頸較絢恕辦孜甜齲嬌鎬巷吞譚羌螟繹劍航壺歸效邱工橋碗褥靳匆餾巫療末瞻憤 瓶 二、文學知識 九年級語文上冊 每課一練 人教版 《雨說 —— 為生活在中國大地上的兒童而歌》選自 ，作者是 （籍貫）當代著名 。外在語言形式上則五次以 _______為提示語，從而結構全詩。陸上寫了田圃和牧場；水中寫了魚塘和小溪。 5. “ 我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠 ” 一句從側面表現(xiàn)了雨的什么特點？