二級心理咨詢師論文之個人成長報告-全文預(yù)覽
【正文】 一女生，因厭學(xué)而不去上學(xué)，要求轉(zhuǎn)學(xué)脫離母親，被母親強(qiáng)迫前來咨詢，通過收集資料發(fā)現(xiàn)其母親非常要強(qiáng)，從小嚴(yán)格要求女兒使其這也不能做，那也不能做，一切按自己的意愿行事，學(xué)習(xí)更是要求嚴(yán)格，女兒從小學(xué)成績不好，高一卻被后門送進(jìn)尖子班，可以想象到女兒的自尊，曾為一明星的名字能和女兒爭的不可開交。 記得當(dāng)時我與求助者一樣的高興，我能夠幫助有求于我的人，一種成就感油然而生，同時也意識到，人群中確有心理不健康、心理異常的人存在，也理解了他們的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于軀體疾患，這些人確需要幫助，而我地區(qū)還沒有心理咨詢方面的專業(yè)人士，這種認(rèn)識更加堅定了我要學(xué)好心理咨詢這個專業(yè)，把 所學(xué)到的理論、技能應(yīng)用到實踐中，做一個對社會有用的人，第一個案例的成功，增強(qiáng)了我的信心 。 我曾在蔡焯基教授主辦的一次心理學(xué)習(xí)班上做過一次 EPQ 人格測驗結(jié)果，我的氣質(zhì)類型是：粘液質(zhì)、反應(yīng)速度慢、同事都說我聰明，但自感在任何事情上都慢半拍，情緒興奮性低，但很平穩(wěn)，舉止平和，頭腦清醒，做事有條不紊，踏踏實實，但易循規(guī)蹈矩，女兒說我固執(zhí)，注意力集中，穩(wěn)定性強(qiáng)，不善言談，交際適度。這次心理《咨詢師培訓(xùn)》的學(xué)習(xí)我是遵循了這個 觀點，雖已到更年期的年齡，學(xué)習(xí)、記憶、上網(wǎng)有了一定的困難，但現(xiàn)在的我有一種感覺，沒有什么困難不能被克服，辦法總是比問題多，由于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，心情變得簡單、快樂、充實，前一階段輕度的焦慮在不知不覺中消失了。放松而不放縱，自信而又謙虛，懂得堅持也懂得放棄，對“舍得”有了深刻的認(rèn)識。當(dāng)時轟動了兵團(tuán)，雖然是小小的中專，但我是全班 70 名同學(xué)中的唯一，又是恢復(fù)高考的第一年。那時我學(xué)習(xí)成績比較突出，特別是作文，老師常在全班讀我的作文，我是又差澀、又愉快，小學(xué)到初中年年三好學(xué)生，特別喜歡放假，因為在那時才能讀到老師的 好評語，拿到三好學(xué)生的獎狀，小學(xué)到初中年年如此，每次體會到被贊揚、被鼓勵，這一次次的表揚使我獲得極大的滿足感，那是一次次的陽性強(qiáng)化，讓我一次次的健康成長。 關(guān)鍵詞：自我成長分析；職業(yè)行為分析 一、自我成長分析 四十九 年前我出生時正遇上三年自然災(zāi)害，從開始記事到小學(xué)一直都有吃不飽，挨餓的感受，它在記憶中留下了痕跡，四年級時有一次胃痛，可能是胃痙攣，不能走路，我的班主任（一個蘭州知青）背著我這個臟兮兮的小女孩送到了五里外的 家。每個人能掌握的是
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